Reto de Ciencias 2019 2020
Enviado por Jav240 • 18 de Octubre de 2019 • Tutoriales • 2.221 Palabras (9 Páginas) • 547 Visitas
Experiencias
Ministerio del Poder Popular para la Educación Inclusión y Calidad
Encuentro de saberes
Juegos
Reto estudiantil
Edición 2019-2020
Reto de ciencias
por una calidad en educación media
Viceministerio de Educación Media
Ministerio
del Poder Popular para la Educación Inclusión y Calidad
Viceministerio de Educación Media
Déto estudiantil
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL RETO ESTUDIANTIL DE CIENCIAS NATURALES POR UNA
CALIDAD EDUCATIVA EN EDUCACIÓN MEDIA
IVI
"Mi querida Venezuela te agradezco haber sido formado en tu seno y el haber entendido en mi tránsito en la vida asentado en ti, que el trabajo compartido, en equipo, consciente y sostenido es el más fructífero".
Dr. Jacinto Convit
REFLEXIÓN
En este victorioso regreso a clases, año escolar 20192020, iniciamos con el “Reto
Estudiantil de Ciencias Naturales” asumiéndolo como una fiesta pedagógica para superar las
barreras entre nuestros estudiantes con las ciencias naturales, allí se fomentará en ellos el
interés, el amor y el gusto por la investigación y la ciencia desde una visión práctica y
productiva de las mismas. Cada año se incorporan más instituciones de Educación Media a este
reto, hasta el año escolar pasado se contó con una participación de 3.380 instituciones a escala
nacional y 14.540 retos realizados en sus diferentes instancias o fases.
Hoy más que nunca las y los docentes debemos profundizar en una pedagogía
humanista, productiva, innovadora, liberadora y transdisciplinaria; que despierte en nuestros
estudiantes el interés por conocer y comprender los fenómenos físicos, químicos y biológicos
de nuestro planeta. Es importante vincular el aprendizaje en la escuela con la vida diaria, con
el contexto social y productivo de su territorio en los cuales estos fenómenos naturales pueden
ser observados, analizados e interpretados desde la cotidianidad de sus propias vidas, para
transformar la visión que las y los estudiantes tienen de las ciencias.
Se hace necesario un cambio en donde se muestre el lado humano de las ciencias
naturales; haciéndolas más amigables y con pertinencia en la vida; construyendo la nueva
pedagogía del amor para la enseñanza de estas áreas, donde las y los docentes se acerquen a
sus estudiantes y puedan construir experiencias significativas en, por y para la vida.
El III Encuentro Estudiantil de Ciencias 20192020 “Reto Estudiantil de Ciencias
Naturales” debe estar dirigido hacia la productividad local, regional y nacional, sensibilizando los
estudiantes sobre el desarrollo científico y tecnológico como medio para lograr la Venezuela
productiva e independiente.
ENFOQUEEsta experiencia pedagógica es un espacio de integración de las diferentes disciplinas
que conforman la Educación de las Ciencias Naturales: Biología, Química, Física y Ciencias de
la Tierra. En este Reto las áreas de formación serán abordadas de manera disciplinar,
interdisciplinar y transdisciplinar, que permita una mejor comprensión de la naturaleza desde
los conocimientos y saberes científicos, populares, ancestrales y tecnológicos, que permita a
nuestros estudiantes construir nuevos conocimientos para innovar en el campo productivo con
el aprovechamiento y la creación de una tecnología propia, garantizando al país nuesta
soberanía y el resguardo de nuestros recursos naturales.
Los Retos Estudiantiles como estrategia de aprendizaje, es una forma que los
estudiantes se acerquen al estudio de las ciencias naturales para evitar que las áreas que la
conforman se conviertan en causa de deserción y ausencia en las aulas escolares, por el
contrario que nuestros estudiantes asistan y permanezcan en los espacios educativos, porque
se le ha despertado el interés y el gusto por el conocimiento científico; ésta concepción y
desafío es parte de la Transformación Pedagógica y la descolonización del conocimiento y la
productividad.
A nuestras educadoras y nuestros educadores, les sugerimos que desde la
sistematización de las experiencias logren adquirir nuevas formas de abordaje de la enseñanza
de las ciencias naturales, que puedan ser compartidas en los diferentes momentos de
planificación y formación con sus colegas.
PROPÓSITO
Generar espacios de encuentro entre las y los estudiantes, educadoras y educadores, del
nivel de educación media general y técnica, para el aprendizaje de las ciencia naturales desde
la realidad, lo productivo e innovador; donde el conocimiento científico y tecnológico puedan
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