SECUENCIA DIDÁCTICA. Corresponde al espacio curricular Construcción de la ciudadanía, en la ESS

SECUENCIA DIDÁCTICA.

Corresponde al espacio curricular Construcción de la ciudadanía, en la ESS.

Objetivos didácticos específicos:
Que los alumnos:

Recocer la discriminación por orientación sexual como un fenómeno social.

Desarrollar habilidades de comprensión a través de actividades de análisis e identificación de ideas principales en un texto.

Comprensión y apropiación de los conceptos trabajados a través de la redefinición de los mismos.

Reflexión acerca de distintas situaciones posibles de discriminación por orientación sexual y sus consecuencias para quienes la padecen.

Consigna: Leer junto con el docente los testimonios de personas adultas, que recuerdan como fue para ellos vivir una orientación no heterosexual, en el momento de transitar su escuela secundaria e identificar cual es la problemática en común de todos los testimonios. Esta actividad presenta cierto grado de libertad de aceptación.

Actividades de comprensión.

A. Destacar cuales son los conceptos importantes para la comprensión de la problemática planteada como pueden ser: discriminación, prejuicio y estereotipo.

B. Buscar diferentes definiciones de los conceptos elegidos.

C. Debatir y junto a tus compañeros y docentes armar definiciones propias de los conceptos elegidos.  El aula trasciende como lugar de intercambio.

D. Reunirse en grupo, releer en profundidad los testimonios y realizar un análisis teniendo en cuenta:

a. Las distintas maneras en que puede expresarse la discriminación por orientación sexual.
b. Los diferentes sentimientos asociados a las diferentes formas de vivir la sexualidad.
c. Las distintas actitudes que aparecen cuando una persona hace explicito que vive una orientación no heterosexual.
d. El rol de los compañeros, los amigos y amigas, las familias, los docentes frente a las situaciones de discriminación por orientación sexual.
El aula trasciende como lugar de intercambio.

B. Volcar el análisis realizado en grupo en el siguiente cuadro:

Rol del docente: Será propicio guiar el intercambio para que chicos y chicas puedan identificar similitudes y diferencias en los testimonios y arribar a posibles conclusiones acerca de la necesidad de reconocer y hacer visibles estas formas de discriminación por orientación sexual para poder luchar contra ellas y erradicarlas.

Actividad de producción.

A. A partir de la elección de algunos de los testimonios:

Identifiquen a la persona que sufre discriminación por orientación sexual.

Seleccionen a alguna de las personas que discrimina.

Redacten cartas personales cuyos destinatarios sean las personas elegidas.

Para colaborar en la producción de las cartas, sugerimos una serie de preguntas posibles: ¿Qué mensajes desearían transmitir a cada uno? ¿Cómo se solidarizarían con las personas afectadas por la discriminación? ¿Qué reflexiones podrían proponer que realicen aquellas personas que discriminan? ¿Cómo harían para argumentar que es preciso desnaturalizar las actitudes discriminatorias y replantear estos modos de pensar? ¿Qué sugerencias podrían hacerles para promover una convivencia basada en la igualdad entre las personas y el respeto por las diferencias?

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