SECUENCIA DIDÁCTICA. LA FABULA

SECUENCIA DIDÁCTICA

LA FABULA

OBJETIVOS:

• Participación en situaciones de lectura
• Identificar características de la fábula
• Reconocer en el texto: personajes, espacio y tiempo;
• Elaboración de una fábula. Dramatización.

APRENDIZAJES:

• Comprender las funciones sociales de la lectura y la escritura, por participar en prácticas socioculturales vinculadas a ellas
• Localización y selección a partir de su portador con  diferentes propósitos de lectura
• Desarrollo de estrategias de solución de problemas de escritura, a partir del reconocimiento progresivo de: letras y sus combinaciones; la posición de las letras en las palabras.

TIEMPO: 7 días aproximadamente

[pic 1]

ACTIVIDADES

SECCIÓN 1:

Fecha:________________

Nos saludamos. Nos acomodamos  en el aula. Copiamos la fecha.

Realizamos el conteo de los presentes y ausentes.

Iniciamos la actividad con preguntas disparadoras:

• ¿Alguna vez les contaron historias, cuentos de animales?
• ¿Cuáles? ¿Pueden contarnos?
• ¿Cómo eran los personajes?

OBSERVAMOS:

Un video, previamente la docente es comentara sobre que se trata el video: una fábula “La liebre y la tortuga”.

Disponible en: https://youtu.be/mglz6tmwqv8

[pic 2]

Comentamos sobre lo observado

DIALOGAMOS:

¿Dónde ocurrió esta historia? ¿Cuándo sucedió? ¿Qué personajes aparecen en la historia? ¿Qué pasó?

• Escritura individual de palabras claves sobre la fábula y sus personajes
• Renarramos de forma oral la fábula.
• Los alumnos dictan a la seño la historia que se escribe en la pizarra y ellos en sus cuadernos.

OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SECCIÓN 2

FECHA: ____________

Observamos la siguiente secuencia de imágenes de la fábula

[pic 3]

Lectura por parte de la docente de la fábula “La tortuga y la liebre”, mientras los alumnos siguen la narración a través de las imágenes.

“LA TORTUGA Y LA LIEBRE”[pic 4]

HABÍA UNA VEZ UNA TORTUGA QUE VIÓ COMO UNA LIEBRE SE BURLABA DE SUS LENTOS PIES, LA DESAFIÓ A CORRER JUNTOS PARA VER CUÁL DE LOS DOS LLEGABA ANTES A LA META. ELIGIERON COMO JUEZ A LA ZORRA Y EMPRENDIERON A UJN TIEMPO LA CARRERAY SUCEDIÓ QUE LA LIEBRE CORRIÓ EN TAN POCO TIEMPO TANTO TRECHO, QUE DESPUES DE COMER LA HIERBA MÁS JUGOSA DEL PRADO, SINTIÓ SUEÑO Y SE ACOSTO A DORMIR. LA TORTUGA, ENTRETANTO SEGUÍA SU CAMINO DERECHO, SIN PARAR UN INSTANTE. LA LIEBRE, CONFIADA EN SU FACIL TRIUNFO, JUGÓ CON ALGUNAS COMPAÑERAS QUE HALLÓ EN EL MONTE, MERENDO CON ELLAS Y SE ECHÓ OTRA SIESTA. CONCLUÍDA LA SIESTA EN DOS SALTOS SE PLANTO EN LA LINEA DE META. PERO CUANDO LLEGO QUEDO SORPRENDIDA AL VER QUE LA TORTUGA YA ESTABA ALLÍ.[pic 5][pic 6]

                                                                Fábula de Esopo

• Pegamos la fábula en el cuaderno.
• Escribimos solitos oraciones obre la historia de la fábula

Observamos: la siguiente imagen y narramos en el cuaderno lo que observamos en ella

[pic 7]

Cierre: Socializamos entre todos las producciones. Escuchamos atentamente las oraciones elaboradas por los compañeros, promoviendo el respeto por el trabajo del compañero.

OBSERVACIONES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SECCION 3

Fecha: ________________

Hoy armaremos títeres y dialogo entre la tortuga la liebre.

Se entregará a cada uno una bolsa de papel y recorte de animales para que puedan crear sus títeres.

[pic 8][pic 9][pic 10]

Una vez armado los títeres comenzaremos a trabajar sobre los diálogos.

Cada niño creara con sus títeres los diálogos, con ayuda de la docente escribirán con el recuadro los mismos.

TORTUGA: ____________________________________________[pic 11]

LIEBRE: _______________________________________________

ZORRA:_______________________________________________

TORTUGA: _____________________________________________

LIEBRE: ________________________________________________

Completa la palabra y une con una flecha con el dibujo que corresponde

[pic 12]                                                           LIE ______[pic 13]

[pic 14]                                                          TOR ____ GA

[pic 15]                                                            ZO______

OBSERVACIONES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SECCION  4

FECHA: _________________

Observamos la siguiente imagen y escribimos solitos lo que vemos en ella.

Dictamos a la seño las palabras de las cosas que vemos.

[pic 16]

Escribimos solitos 5 palabras que comienzan con T y 5 palabras con L[pic 17]

T________________                            L___________________

T________________                            L___________________

T________________                            L___________________

T________________                            L___________________

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