Secuencia Didáctica: Fábulas

Secuencia Didáctica:

Fábulas.

Institución: Jardín de Infantes Nº942

Nivel: Infantes

Sección: Multiedad (4 y 5 años)

Fecha: 24/09/2018 hasta 06/10/2018

Frecuencia: 3 a 2 actividades por semana

Docente de la sala: Susana

Docente en Formación:

Propósito: Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.

Área y eje Contenido Actividades Intervención Recursos

Área: prácticas del lenguaje.

Eje: Prácticas sociales de la lectura y de la escritura. Elegir un texto teniendo en cuenta el autor, el género, la colección, el título, las ilustraciones. Actividad 1:

Inicio: Los niños y niñas estarán sentados en sillas haciendo un semicírculo. Escucharán la propuesta de la docente.

Desarrollo: Observarán la valija mágica la cual tendrá 5 fábulas. La liebre y la tortuga, el tucán desconsiderado, el león y el ratón, el camaleón haragán. Luego de resolver el misterio de la valija mágica escucharán una breve característica sobre la fábula y sus moralejas.

Cierre: Luego comentarán entre todos sobre que es una fábula y sus características y dictarán a la docente las fábulas que presento.

Actividad 2:

Inicio: Los niños y niñas estarán sentados en sillas formando un semicírculo, nuevamente observarán la valija mágica y comentarán sobre que es una fábula y sus características.

Desarrollo: Los niños y niñas escucharán narrar la fábula de la liebre y la tortuga. La docente utilizará un pequeño retablo, mientras narra la fábula ira pegando los personajes, luego mostrará el título de la fábula.

Cierre: Luego de escuchar la fábula comentarán entre todos sobre la historia, sus personajes y la moraleja, dictarán a la docente sus personajes.

Actividad 3:

Inicio: Los niños y niñas sentados en sillas formando un semicírculo, comentarán sobre que es la fábula y que fábula escucharon la clase anterior.

Desarrollo: Luego de comentar entre todos la fábula de la clase anterior escuchará una nueva fábula, el tucán desconsiderado, a través de un puf donde la docente ira contando la fábula.

Cierre: Comentarán lo que se ha escuchado leer, sus personajes principales, donde transcurre la historia, que pasa en la historia, que mensaje o moraleja deja la fábula y luego dictarán a la docente la moraleja.

Actividad 4:

Inicio: Los niños y niñas se sentarán en un semicírculo y escucharán la propuesta de la docente.

Desarrollo: Se les mostrará la fábula nombrando el título, autor y portada. En esta ocasión escucharan la fábula de El león y el ratón. La docente narrara la fábula utilizando un franelografo.

Se elegirá a un ayudante para que pegue las imágenes en el franelografo.

Cierre: Para finalizar la actividad comentarán entre todos, la fábula y dictarán a la docente. Para registrar en un afiche, algunas características de la fábula.

Actividad 5:

Inicio: Los niños y niñas estarán reunidos formando un semicírculo. La docente les narrara la fábula de El camaleón haragán.

Desarrollo: Se los invitará nuevamente a sentarse formando un semicírculo. La docente se ubicará junto a ellos en el semicírculo. Mostrará y contará el nombre de la fábula, su autor, portada.

Luego escucharán la fábula de El camaleón haragán usando un escenario y los personajes de la fábula.

Se elegirá un ayudante para que coloque a los personajes en el escenario.

Cierre: Los niños y niñas realizarán un pequeño dibujo a modo de registro, del personaje que más recuerden. Comentarán lo que ocurrió en la fábula, alguna frase o parte favorita.

Actividad 6:

Inicio: Los niños y niñas estarán sentados en semicírculo, escucharán una nueva fabula llamada Ernesto, el pájaro peleador.

Desarrollo: La docente invitará a los niños y niñas a sentarse formando un semicírculo para escuchar narrar la fábula de Ernesto, el pájaro peleador, utilizando un títere. Mostrará la fábula nombrando el título, autor, portada.

Luego se les propondrá realizar un títere de algún personaje de la fábula.

Cierre: Al finalizar la actividad los niños y niñas podrán mostrar entre todos sus títeres y comentar lo qué recuerden de la fábula narrada.

Intervención:

*Reuniré a los niños y niñas en semicírculo.

*Presentaré una valija mágica.

*Mostraré el contenido de la valija mágica, (La liebre y la tortuga, el tucán desconsiderado,)

*Realizaré preguntas como: ¿Alguien sabe que es una fábula? ¿Nunca escucharon que es una fábula?

*Brindaré el espacio para que todos los niños y niñas puedan participar.

*Comentaré brevemente que es una fábula y sus características, que tiene moraleja, etc.

*Registraré en un afiche las fábulas que voy a leer en la semana.

*Daré lugar para el intercambio de opiniones.

*Registraré en un afiche las fábulas que vamos a trabajar.

Intervención 2:

*Reuniré a los niños y niñas en semicírculo.

*Mostraré la valija mágica.

*Realizaré preguntas como: ¿Se acuerdan que había dentro de la valija? ¿Que

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