Secuencia Didactica

11PNL0028V Acuerdo de incorporación SEG 119/99

Licenciatura en Educación Primaria

Número de Bloque: 1 Plan 2011 “Geometría, su aprendizaje y su enseñanza”.

Asignatura Tema Propósito

Matemáticas Forma y espacio Que los alumnos:

• Reconozcan los distintos tipos de cuadriláteros y sus características, sea cual sea su posición.

• Comprendan sus características para que lo adapten a su lenguaje convencional.

• Promuevan la discusión grupal de las propiedades de los cuadriláteros.

Secuencia didáctica Material

• Se les preguntará que entienden por cuadrilátero

• Se les proporcionara la definición de lo que es “Cuadrilátero”.

• Se les mostrará las figuras geométricas (Cuadriláteros) y en forma grupal mencionarán los nombres de cada cuadrilátero que se le vaya mostrando.

• Mencionará algunos objetos a la vista que tengan forma de cuadrilátero.

• Identificarán los tipos de líneas que forman el cuadrilátero.

• Identificará el número de ejes de simetría, lados iguales y diagonales de los cuadriláteros.

• Describirá en forma individual las características de los cuadriláteros anteriores.

• Clasificará los cuadriláteros de acuerdo a su número de lados iguales (paralelogramos, trapecios y trapezoides).

• Se le proporcionará a cada alumno una hoja en blanco para que tracen cada uno de los cuadriláteros. • Hojas blancas

• Puntillas de colores

• Figuras de los cuadriláteros

• Juego de Geometría.

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