Secuencia Didactica

Secuencia didáctica Recursos evaluación

Inicio: se cuestionara a los niños ¿saben respetar a sus compañeros? ¿Cómo se deben comportar dentro de la escuela? ¿Cómo se sienten cuando pelean? ¿Saben pedir disculpas?

Desarrollo: una vez intercambiado ideas u opiniones se mostraran una lamina de las conductas agresivas que llegan a presentar los niños y explicando como deben comportarse para no llegar ofender a sus compañeros, se les dará un dibujo donde presente un niño agresivo, lo colorearan con pinturas de acuarelas y comentaran lo que observan en el dibujo.

Cierre: los niños decoraran con diamantina un dibujo donde se les presente unos niños en armonía y otro con agresión al terminar los niños comentaran su dibujo. Laminas

Colores

Dibujos

Pintura

¿Cómo se sintieron con la actividad? ¿Qué les gusto más? ¿Reflexionaron sobre el tema? ¿Qué les resulto más interesante?

Plan diario

Situación didáctica: “Mis reglas”

Campo formativo: desarrollo personal y social

Aspecto: identidad personal y autonomía

Competencia: Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos: desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades.

Plan diario

Situación didáctica:”los colores” rojo

Campo formativo: Expresión y apreciación artística

Aspecto: Expresión y apreciación visual

Competencia: expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.

Aprendizajes esperados: Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica como acuarela, pintura, acrílico, collage, crayones de cera y reconoce las características del los colores.

Secuencia didáctica Recursos evaluación

Inicio: se comentara con los niños ¿conocen los colores, como cuales? ¿Qué color es su favorito? ¿ en donde vemos los colores? ¿Qué frutas han visto de color rojo? ¿Qué objetos podemos encontrar de color rojo?

Desarrollo: al intercambiar ideas y opiniones se mostrara láminas de los colores para identificar y repasar cada uno de ellos y así mencionar objetos de color rojo.

Al finalizar realizaran una sandia dende la colorearan conforme a los colores que se les indiquen y la decoraran con la técnica del boleado.

Cierre: los niños mostraran su trabajo con sus compañeros y comentando del color visto.

Laminas

Libretas

Crayones

Papel crepe rojo

¿Cómo se sintieron con la actividad? ¿Qué les gusto más? ¿Reflexionaron sobre el tema? ¿Qué les resulto más interesante?

¿Les gusto el color rojo?

Plan diario

Situación didáctica:”los colores” rojo

Campo formativo: Expresión y apreciación artística

Aspecto: Expresión y apreciación visual

Competencia: expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.

Aprendizajes esperados: Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica como acuarela, pintura, acrílico, collage, crayones de cera y reconoce las características del los colores.

Situación didáctica

Recursos

Evaluación

Inicio: se realizara una apertura con los niños sobre lo visto de la clase anterior, ¿Qué color se vio el día anterior? ¿Qué frutas tendrán el color rojo? ¿Qué mas podemos encontrar de color rojo?

Desarrollo: una vez intercambiado ideas sobre el color rojo, se trabajara realizando ejercicios de maduración como el engordar líneas verticales, quebradas, horizontales, y curvas. Al finalizar

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