Secuencia Didáctica: “JUEGOS CON DADOS”

FUNDAMENTACIÓN 

Las situaciones didácticas de ésta secuencia están pensadas para generar en los niños desafíos en los que sus conocimientos previos no sean suficientes y deban buscar y pensar nuevas soluciones. Exponer sus ideas, dificultades y escuchar las ideas y dificultades de sus pares para en conjunto encontrar la solución.

Se encuentran planteadas, en las diferentes situaciones didácticas, complejizaciones que son pensadas para abordarlas con aquellos niños que se encuentren avanzados en la percepción global, el reconocimiento del número escrito y de la sucesión ordenada de números y logren  anticipaciones, independientemente de la edad.        

CAPACIDADES

• Comunicación
• Trabajo con otros
• Resolución de problemas
• Pensamiento crítico

PROPÓSITOS

• Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que les permitan poner en juego, difundir, enriquecer, ampliar, tomar decisiones, explorar, probar e intentar validar sus producciones.
• Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños.

ÁREA

Contenidos

Trayectoria

MATEMÁTICA

Sistema de numeración y número:

Uso de los números para comparar, establecer relaciones, posiciones y registro de cantidades a través de diversos procedimientos adecuados a los problemas resolver.

• Identificar y utilizar el conteo para establecer relaciones de igualdad (tantos como) y desigualdad (más que, menos que).

ACTIVIDADES:

1-

Dado de emociones: se presentará el dado de emociones, tiramos el dado ¿qué emoción salió? ¿Cómo te sentís hoy?

2-

Dado de acciones: tiramos el dado y nos movemos como indica el mismo.

3-

Dado de colores: se presentará un tablero tipo twister. Tiramos el dado y nos movemos al casillero del color que indica el dado

4-

Dado de constelaciones: Jugamos carrera de autos y avanzamos tantos como indica el dado

5-

6-

Alimentamos al pingüino de la sala:

Se les propondrá a los niños darle de comer al pingüino. Los niños podrán, por turno, arrojar el dado y tomar tantos bichitos como indique el mismo, y luego se los darán al pingüino. 

COMPLEJIZACIÓN: 

• Se cambiará el dado por uno con número escrito

Generala: se tira el dado y marcamos el número que indica al dado del 1 al 6. Para finalizar y ganar hay que sacar el número exacto que falta

VARIANTE: dado con número escrito