Secuencia Matemática. Juego con dados

ÁREA: MATÉMATICA

Secuencia: “Juego con dados”

Propósito:

• Promover una aproximación más sistemática a los números.
• Crear un espacio de actividad matemática  en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de problemas.

Contenido:

- Sistema de numeración y número

• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones de juego

Situaciones de enseñanza:

-  Rellenar casilleros: Se dividirá al grupo total en 4 grupos. A cada grupo se le repartirá un dado con constelaciones y  a cada alumno un fichero con casilleros vacíos, el cual tendrán que pintar de acuerdo a la cantidad que les salió en el dado.

Tendrán que tirar 3 veces cada uno. Luego cada uno contará cuantos casilleros logró pintar. Ganará el alumno que pintó más.

Intervenciones: ¿Qué te salió en el dado? ¿Cuántos casilleros tendrás que pintar? ¿Cuántos casilleros pintaste en total? ¿Cuántos casilleros te quedaron sin pintar? ¿Buscamos ese número en la banda numérica? ¿Quién ganó en cada grupo?

-  Buscando la misma cantidad:

Material: dados, tapitas, tablero con cuatro espacios. En cada espacio se representan los números con figuras distribuidas espacialmente de forma  diferente a los dados.

[pic 1]

Se dividirá al grupo total en pequeños grupos. Por turno tirará el dado y colocaran la tapita en el casillero correspondiente.

Intervenciones. ¿Qué te salió en el dado? ¿Tenés esa cantidad en tu tablero? ¿Qué te tendría que salir en el dado para completar el tablero?

CROMÁTICO:

Materiales: Dados con constelaciones, dados con 6 colores. Tableros con casilleros pintados y otros en blanco. Tapitas.

Se divide el grupo total en pequeños grupos. Cada grupo tendrá un dado con constelaciones y un dado con colores. Cada alumno tendrá un tablero.

Por turnos cada uno deberá tirar los dos dados. Un dado indica la cantidad de tapitas que debe levantar del pozo y el otro el color que debe tapar en su tablero. Si en el dado le toca un color que no tiene en su tablero, perderá el turno y pasa los dados al jugador siguiente.

Ganará el jugador que complete primero su tablero.

Intervenciones: ¿Cuánto te toco en el dado? ¿Tenes ese color en tu tablero? ¿Cuántos casilleros te faltan completar? ¿Cuántos completaste hasta ahora?

VARIABLES: se utilizarán dados con números.

El árbol de los pájaros.

Materiales: tablero de árbol con nidos, tarjetas con pájaros y dado con constelaciones.

El objetivo será completar los nidos vacíos con la cantidad de pájaros correspondientes.

[pic 2]

Primero se jugará con el grupo total, cada niño agarrará una tarjeta con pájaros y tendrá que colocarla en el nido correspondiente. Por ejemplo: si en la tarjeta hay dos pájaros, tendrá que colocarla en el nido donde haya dos constelaciones.

Variables:

- Se agregará un dado con constelaciones. Cada alumno en su turno tirará el dado y tomará la tarjeta correspondiente a la constelación que haya salido en el dado. Luego deberá colocarla en uno de los nidos del árbol. Por ejemplo, si el jugador obtuvo un 3 en el dado, deberá tomar la ficha de 3 pajaritos y colocarla en el “nido” de 3 constelaciones.

Jugaremos con el grupo total hasta que se entienda bien el juego y luego se dividirá al grupo total en dos. Cada grupo tendrá su propio tablero, y tarjetas con pájaros. Por turno tirarán el dado y ganará el grupo que logre completar primero todos los nidos con pájaros.

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