Secuencia didáctica. A través del juego, conocemos los números

Secuencia didáctica

A través del juego,  conocemos los números

Sala: 3 años

Turno: Mañana

Docente: WILLIMAN, Vanesa Soledad

Duración Aproximada: 2 semanas

Fundamentación

Mediante esta secuencia pretendo proponer una guía de actividades matemáticas que enseñen a los niños a través del juego, a resolver situaciones problemáticas utilizando el conteo.

Es importante promover un aprendizaje significativo partiendo de los conocimientos previos que traen con ellos mediante actividades que ayuden, a desarrollar el principio de conteo en niños de educación inicial. Ya que el mismo forma parte de su vida cotidiana y permanecerá a lo largo de la misma, siendo una herramienta esencial en muchos campos. El conteo es la habilidad más tempana del desarrollo infantil.

Ámbitos de experiencias de aprendizajes: NATURAL Y CULTURAL

Propósitos:

• Promover situaciones significativas para el aprendizaje de la matemática como lenguaje y el lenguaje específico de la matemática en el jardín de infantes.

Núcleo de aprendizaje: Matemática

Contenidos:

• Oralidad, reconocimiento y escritura de los números. Recitado de la sucesión ordenada de números, es decir lectura de números.
• Funciones y usos del número: memoria de la cantidad, comparación de cantidades, memoria de la posición y para la anticipación de resultados o calcular.

Actividad Nº1: Nos divertimos con números

Se  ambientará la sala con números en diferentes  espacios y formas. Dando inicio a la actividad preguntándoles que observan de distinto ¿conocen que son? ¿Los habían visto antes? ¿dónde?, todas las respuestas quedarán registradas en un afiche que luego será colocado en una estera, para dar continuidad a la actividad. Realizaremos un juego, para el cual previamente esconderemos pelotas, las mismas tendrán pegadas números y los niños/as deberán encontrarlos; para esto se le entregará una bolsa a cada niño/a donde irán guardando las pelotas que encuentre cada niño/a.

Una vez que todas las pelotas aparezcan se les presentarán 5 cajas diferentes, cada una de ellas tendrán números del 1 al 5, donde se les propondrá que ordenen las pelotas que encontraron de acuerdo a los números, haciendo una demostración e interviniendo siempre que los niños/as lo requieran. Para finalizar, nos sentaremos en la alfombra y dialogaremos de lo trabajado.

Materiales: pelotas, bolsas, papel afiche, cajas con números.

Actividad Nº2: A embocar

Con los niños/as en la alfombra, les preguntaré si recuerdan con que estuvimos trabajando la actividad anterior y, que en esta oportunidad seguiremos aprendiendo y conociendo mas sobre números. Seguidamente les contaré que he traído algo nuevo para trabajar, les presentaré una caja sorpresa la cual en su interior contendrá un balde y varias pelotas de papel, luego de un momento de suspenso, sacaré los materiales y les preguntaré si se imaginan que podemos hacer o jugar con un balde y pelotas, escucharé atenta todas sus propuestas, luego les contaré que en esta oportunidad jugaremos al embocado, el mismo consiste en que cada integrante deberá embocar las pelotas en el balde, pero antes marcaré con cinta una línea explicándoles que deberán pararse atrás de la misma. A medida que cada niño/a vaya tirando las pelotas iré registrando en un papel afiche el nombre de cada integrante y cuantas pelotas logro embocar, cuando todos terminen de pasar les mostraré dicho afiche, con ayuda de ellos contaremos cuantas pelotas emboco cada uno. Para finalizar, nos sentaremos en la alfombra y dialogaremos sobre la actividad, si les gusto o no.

...