Secuencia didáctica: Conocemos a Bortusk Leer
Enviado por Mariana Reggio • 7 de Octubre de 2020 • Trabajos • 365 Palabras (2 Páginas) • 3.964 Visitas
Secuencia didáctica: Conocemos a Bortusk Leer
Sala: Naranja
Sección: 2 ° A
Docente: Cancino, Natalia
Justificación:
Expresarse de forma artística es muy importante para el desarrollo futuro del niño y lo que intento con esta planificación es enriquecer la imaginación y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural y promover el disfrute y el desarrollo de su creatividad
Propósitos:
-Ofrecer oportunidades de desarrollo de sus capacidades creativas, del placer por explorar y conocer, y de la participación en actividades colectivas.
- Proyectar actividades para enriquecer la imaginación entre los niños posibilitando el acercamiento y la aplicación de su universo cultural.
AREA | AMBITO DE EXPERIENCIA | CONTENIDOS | POSIBLES ACTIVIDADES | CAPACIDADES E INDICADORES DE AVANCE | FORMAS DE ENSEÑAR |
Educación artística: Bloque la realización plástica | -Estéticas | Procedimientos compositivos de los elementos plásticos visuales | 1-La docente reunirá al grupo y les contará acerca de Bortusk Leer. les mostrare un video en el que aparece trabajando en sus obras. Luego les presentare imágenes de algunas sus pinturas, y los invitare a conversar sobre ellas: Que ven en la imagen. Que colores usa, que materiales habrá utilizado, Como son sus dibujos que les parecen sus pinturas son divertidas o aburridas. Sobre que realizaba sus obras Todos las repuestas serán registradas por la docente en un afiche. 2-La docente les propondrá a los niños realizar su propia pintura al estilo Bortusk Leer, teniendo en cuenta lo hablado en la clase anterior. 1° Dia realizaran sus producciones sobre hojas cansón blancas 2° Dia realizaran sus producciones sobre papen de diario y tizas fritas 3-La docente reunirá a los niños en pequeños grupos para que realicen sus propios murales. Previamente la docente colgara los soportes en todas las paredes de la sala para que ellos elijan sobre cual pintar por ejemplo Papel de diario, papel de empapelado. tela con diseños sencillos, cartón de colores, cartulinas fantasía 4-La docente les propondrá a los niños realizar tarjetas para invitar a las otras salas a que vean los murales realizado. 5- Exponer los murales en el patio o sum del jardín | Trabajos con otros: Participar de tareas de grupo total, de pequeños grupos, en pareja e individuales | -Mirar/observar -construcción de escenarios de alfabetización cultural -Acompañar con la palabra |
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