Secuencia didáctica

El papel de la escuela en el ámbito social y político ha sido siempre un tema de relevancia en cualquier sociedad. La exigencia de los resultados se hace posible a través de la evaluación de las acciones de todos aquellos que intervienen en este proceso. Joan Mateo menciona la relación y la aportación que se genera entre la participación, evaluación y calidad, para la Mejora de la Calidad Educativa.

Hacer mención de las condiciones institucionales que se requieren en su área para impulsar la mejora educativa en las aulas de las escuelas a su cargo.

Considerando los tres puntos que menciona Joan Mateo en relación a sus aportaciones para la Calidad de la Educación y como se concibe en el sistema, en la sociedad y los procesos, hace las siguientes consideraciones en:

Hablar de calidad, considera definir el concepto de persona, de sociedad y de educación; debe considerarse como un proceso resultante de un complejo modelo de acción y cual será consensuado socialmente. La calidad educativa se expresa en dos claves la de excelencia para cubrir las necesidades según sus capacidades, aplicándose el término de equidad para que todos puedan cubrir sus necesidades fundamentales. Además, permitir concretar el modelo de calidad, exige previamente establecer y caracterizar los factores asociados al mismo, permite operar forzosamente el modelo de calidad para el diseño de un plan estratégico.

Evaluación y Calidad. Como instrumento de gestión y como un proceso de asignación de valor permite describir la realidad educativa y facilitar la toma de decisiones. La complejidad de los fenómenos educativos al evaluarlos permite interpretar y comprender la propia realidad y contextos para su definición. Lo más relevante de este proceso es que incide totalmente en los procesos de cambio que se requiere para la Mejora Educativa y que a su vez se requiere de la participación de la comunidad educativa para su definición. Mateo considera que aquel que no base sus resultados en una verdadera cultura evaluativa difícilmente gozará de la complicidad social y de la implicación y del compromiso de los agentes del cambio y la mejora.

Calidad, Participación y Evaluación. a) Entre estos tres elementos hemos de destacar el de la participación como consecución de la calidad y la cual cobra forma en el contexto de la comunidad educativa, donde todos los agentes que actúan en ella con decisión y solvencia para lograr procesos de innovación y de cambio. Lo cual permite la activación de los resortes personales e institucionales asociados a la acción educativa y procesos de cambio. b) Sobre la organización de la participación. Los principales grupos que facilitan la acción participativa al margen de su organización podremos mencionar algunos de ellos:

- Las asociaciones de madres y padres.

- Las organizaciones

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