Secuencia

TEMA: ¿QUE NUMEROS SE FORMAN? APRENDIZAJES ESPERADOS: Que los alumnos resuelvan problemas aditivos. EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico

COMPETENCIAS: Resolver problemas de manera autónoma

• Comunicar información matemática

• Validar procedimientos y resultados

• Manejar técnicas eficientemente CONTENIDO: Determinación de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, y resultados memorizados previamente.

• Resolución de problemas de sustracción en situaciones correspondientes a distintos

Significados: complemento, diferencia. MATERIA: Matemáticas.

GRADO: Segundo.

ACTIVIDADES:

• Que los alumnos agrupen unidades en decenas y decenas en centenas utilizando material concreto. (fichas azules, rojas y amarillas).

• El grupo se organiza en equipos de cuatro o cinco niños. Se indica a los alumnos los valores de las fichas y de los puntos de los dados y se escriben en el pizarrón:

• Cada ficha azul vale uno

• Cada ficha roja vale 10

• Cada ficha amarilla vale 100

• Cada punto del dado rojo vale 10

• Cada punto del dado azul vale uno

• Cada equipo elige a un niño que será el "cajero" y quien deberá reunir en una caja las fichas de colores de sus compañeros. Los demás niños del equipo por turnos lanzan los dos dados. Cuentan los puntos que obtuvieron y piden al cajero las fichas rojas y azules que necesitan para tener el total de puntos que ganaron.

• Cada vez que un alumno tenga 10 fichas azules debe cambiarlas por una roja y cuando reúna 10 fichas rojas debe cambiarlas con el "cajero" por una amarilla. Gana el primer niño que obtenga dos fichas amarillas.

• Los alumnos comentaran porque el niño con dos fichas amarillas fue el ganador.

• Realizaran problemas donde el alumno identifique los números según su valor posicional.

• Se le escribirán números en el pizarrón y el alumno dibujara las fichas que necesita para formar ese número.

• Resolverán donde el alumno compre con sus fichas.

MATERIALES:

• Fichas de colores.

• Caja.

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