Secuencia

SECUENCIA DIDACTICA

Escuela conquista agraria clave 10epro059b

Profra. Maria del socorro de los ríos valles

ESPAÑOL BLOQUE I

Proyecto

HACER UN GUIÓN DE RADIO TIPO DE TEXTO:

INFORMATIVO

EXPOSITIVO DURACION: SESIONES.

GRADO: SEXTO GRADO

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

ASIGNATURAS: FORMACION CIVICA Y ETICA:

• Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables.

ASIGNATURA: EDUCACION ARTÍSTICA

• Improvisar acompañamientos rítmicos o melodías conocidas, utilizando su cuerpo, la voz, objetos e instrumentos.

ÁMBITO DE ESTUDIO:

Participación comunitaria y familiar.

Hacer un guion de radio.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Identifica los elementos y la organización de un programa de radio. Conoce la función y estructura de los guiones de radio.

• Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.

• Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

• Elige información útil para hacer un texto propio.

• Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión.

• Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal.

• Comprensión e interpretación

• Léxico técnico propio de un guión de radio.

• Uso del lenguaje en los programas de radio.

• Búsqueda y manejo de información

• Análisis, selección y síntesis de información de diversas fuentes.

• Propiedades y tipos de textos

• Características y función del guión de radio.

• Organización de los programas de radio.

• Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Ortografía y puntuación convencional de palabras.

• Signos de puntuación en la escritura de guiones de radio.

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MARIA DEL SOCORRO DE LOS RIOS VALLES18 de enero de 2014, 21:28

PRODUCTOS:

1. Texto escrito con las respuestas de las preguntas de inicio del guion de teatro

2. Identifique en un esquema las partes del guion y el tiempo de cada espacio del programa de radio y las registra en una tabla.

3. En texto expositivo (laminas) presentara el guion de radio que elaboraron.

4. Participación en evento comunicativo.

5. Reporte de las dificultades y fortalezas que aprendieron durante la realización del programa de radio. ESTANDARES CURRICULARES:

1.-Procesos de lectura e interpretación de textos.

2.- Producción de textos escritos.

3.- Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

4.- Actitudes hacia el lenguaje.

Actividades de inicio. Una sesión de 2 horas.

1.- Se cuestiona a los alumnos para saber qué información poseen sobre un programa de radio. Se les planean preguntas como: ¿Qué es un programa de radio? ¿Qué tipo de programas has escuchado? ¿De qué trata? ¿Por qué te gusta? ¿Conoces la función de los programas? ¿Sabes que es necesario realizar un guion de radio? ¿Qué es un guion de radio? leer el guion de radio de la pág. 39.

Se les proporcionara la información necesaria que complemente sus conocimientos previos y que les permita conocer que tras un programa de radio, hay un seguimiento que permite realizarlo de manera eficaz y cubriendo los tiempos

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