Secuencia

EJE, TÍTULO:

Frase sintetizadora de lo que se va a desarrollar, que lo identifique con el eje seleccionado. Se puede determinar por el área, por intereses del alumno, por aspectos de la vida social. Se puede formular como enunciado o como interrogante para motivar al alumno/a. en caso de optar por un título original, sugerente, motivador; debería subtitularse con el contenido a tratar.

EJ: TÍTULO: ¿CÓMO SOMOS POR DENTRO?

EJ: SBTÍTULO: EL CUERPO HUMANO.

FUNDAMENTACIÓN:

Explicar porqué, ( puede ser una inquietud de los niños).

PROPÓSITO DE ENSEÑANZA:

Qué y para qué, se enseña lo que se ha escogido. Se redactan como verbos en infinitivo los aprendizajes concretos (capacidades) que queremos que consigan nuestros alumnos al final de la unidad.

En síntesis son las expectativas u objetivos que el docente desea que logre el alumno, las mismas deben ser claras y comprensibles además de estar relacionados con los contenidos.

EJEMPLOS:

GENERAR ESPACIOS PARA EL RECONOCIMIENTO DE LAS FUNCIONES DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA, POR MEDIO DE LA PARTICIPACIÓN EN INTERESANTES SITUACIONES DE LECTURA Y ESCRITURA.

PROPICIAR ÁMBITOS PARA LA PARTICIPACIÓN DE SITUACIONES DE INTERCAMBIO ORAL EN LO QUE RESULTE NECESARIO: EXPONER, ARGUMENTAR, EXPLICAR, ETC.

PRODUCIR-PROMOVER-DIFERENCIAR-PRESENTAR-FAVORECER-VALORAR-OPERAR- TRANSMITIR- Etc.

(Extraerlos de la Planificación Anual)

CONTENIDOS:

¿Qué se va a enseñar? Tener en cuenta todas las áreas, generalmente relacionadas.

EVALUACIÓN:

Debemos enfocar la Evaluación siempre como formativa; o sea, Evaluamos para Mejorar.

Debemos Verificar TODO EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE,( al alumno, a nosotros mismos y a la U.D.)

Es sumamente importante: Comprobar si se consiguen los objetivos, total o parcialmente, por todos y cada uno de los alumnos.

INSTRUMENTOS PARA EVALUAR:

-Observación:

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