Situación didáctica: “Conozcamos las Mandarinas”

Situación didáctica: “Conozcamos las Mandarinas”

Propósito: Conocerán las características, procedencia y beneficios de las frutas para promover la buena alimentación.

Campo formativo: Exploración y conocimiento del Mundo.

Aspecto: Mundo Natural.

Competencia:

Observa características relevantes de elementos del medio y fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.

Aprendizaje esperado:

Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta que observa.

Contenidos:

Conceptuales:

•         Características y procedencia de las

Mandarinas.

Procedimentales:

• Observar y manipular.

• Dibujar.

Actitudinales:

•         Respetar la participación de sus compañeros
• Escuchar.

Fecha: jueves 15 de noviembre de 2018.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

MOMENTO

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

INICIO

• Para iniciar el día, comenzaré saludando a los niños con la canción de “Sol solecito” para eso sentaré a los niños en los tapetes y en el mismo lugar realizaré el pase de lista.
• Haremos una retroalimentación acerca de lo visto el día anterior y haré preguntas como ¿Qué frutas vimos el día de ayer?, ¿recuerdan de dónde nacen?, ¿Cómo se llaman las partes de la manzana?, ¿en qué partes de nuestro cuerpo beneficia la manzana?, etc.
• Posterior a esto vendaré los ojos de los niños y frente a ellos pondré una mandarina, y  diré que ellos tienen que descubrir de que fruta se trata y para eso realizaré  preguntas guias como: ¿Cómo huele?, ¿es suave o dura?, después de las preguntas preguntaré a los niños de que fruta se trata, escucharé sus respuestas y pediré que se descubran los ojos para que vean si acertaron en la fruta que decían.

Mandarina y suéter para tapa los ojos

15 min aprox.

DESARROLLO

• En seguida diré que el día de hoy nos enfocaremos en la fruta llamada Mandarina.
• Pediré que tomen una silla y se sienten por estatura para que puedan ver el video.
• Después de esta indicación, proyectaré el video que habla de las características de la mandarina y al término del video preguntaré: ¿De qué color es?, ¿cómo se puede comer? Pediré que empiecen a pelarla poco a poco y la olerán, preguntaré ¿tiene un olor agradable?, explicaré que es un “gajo” y posteriormente diré ¿cuántos gajos creen que tenga?, los niños los contarán y cada uno nos dirá el resultado, preguntaré también ¿cómo es su cascara?, ¿tiene semillas?, la probarán y al final diré ¿cómo sabe su mandarina? (antes se lavaran las manos o pondrán gel).
• Como siguiente actividad preguntaré si recuerdan cómo nacen los árboles frutales
• Repartiré algunas hojas del árbol de mandarina y pediré que comparen el olor de la hoja con el olor de la fruta ¿cuál huele más?
• Después diré que me ayuden diciendo que es lo primero que tenemos que hacer, conforme los niños me vayan diciendo los pasos que tenemos que hacer los anotaré y dibujaré paso por paso en el pizarrón.

Mandarinas.

Gajos, gel o jabón

Plumones

40 min. Aprox.

CIERRE

• Para terminar diré a los niños que en la mesa de enfrente puse algunos materiales que podemos utilizar para sembrar un árbol de mandarín y mencionaré que ellos deben de tomar los que consideren necesarios para realizar esta actividad, los niños tendrán que sembrar el árbol como se anotó anteriormente.
• En caso de que vea que los niños no pueden los iré guiando con las anotaciones del pizarrón.

Vasos para sembrar, tierra, semillas y agua.

20 min aprox.

Competencia:

Observa características relevantes de elementos del medio y fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras.

Aprendizaje esperado:

Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta que observa.

Propósito: Conocerán las características, procedencia y beneficios de las frutas para promover la buena alimentación.

Criterios

Lo hizo bien

Lo intento

No lo hizo

• Observa detenidamente la mandarina

• Manipula la mandarina

• Identifica las características de la mandarina (color, olor, gajos, cascara)

• Cuenta correctamente los gajos de la mandarina

• Diferencia el olor de la hoja con el de la fruta

• Realiza el proceso para sembrar un árbol.