Sociología de La Educación Douglaris, Romero

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

I.U.P “Monseñor Rafael Arias Blanco”

El Tigre – Estado Anzoátegui

ESTUDIO DE CASO:

Aplicado a escolar de 10 años y 6 meses, de 4to de Educación Primaria.

Profesor:

Licdo. José Gámez Realizado por:

Cátedra: Rodríguez, Irleny

Sociología de La Educación Douglaris, Romero

Gabriela, González

El Tigre, Noviembre 2014

INTRODUCCIÓN

En la educación de los niños y niñas debe ejercerse el mayor cuidado y variar la instrucción, a fin de poner a contribución las altas y nobles facultades de la mente.

Si los padres y los maestros no aprenden primero las lecciones de dominio propio, paciencia, tolerancia, mansedumbre y amor, están ciertamente descalificados para educar debidamente a los niños. ¡Cuán importante posición es la de los padres, tutores y maestros! Son pocos los que comprenden las necesidades esenciales de la mente, y cómo se ha de dirigir el intelecto que se desarrolla, los crecientes pensamientos y sentimientos del infante.

Desarrollo

En la escuela del hogar es donde nuestros niños han de prepararse para asistir a la institución educativa que reforzara estas enseñanzas.

La situación planteada en este caso de estudio se puede apreciar que el niño, manifiesta estas actitudes a fin de conseguir el afecto, dedicación y el amor de sus padres.

Quienes en este momento de desarrollo físico, psicológico y cognitivo del niño se encuentran ausentes por sus obligaciones de trabajo y delegan sus responsabilidades con el niño a otros miembros de la familia que tal vez solo se ocupan de una educación que al parecer es buena pero no de calidad y significativa para él. Tal situación ha originado

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