Sugerencia De Planeación F.C.E 3ER GRADO BLOQUE 1

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE N°: Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES

SUBTEMA 1: Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socio-afectivo.

APRENDIZAJE ESPERADO

Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.

ACTIVIDADES DE INICIO

* Se inicia con lluvia de ideas

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

* Realizarán dibujos en los que explican cuáles son las necesidades que tienen ellos como seres humanos.

* Se formaron equipos por trabajos en forma colaborativa.

* Cada equipo explicará en qué consiste el dibujo

* Leer el libro de texto sobre el tema.

* Reflexionar sobre el tema y hará un registro de sus conclusiones

ACTIVIDADES DE CIERRE

Una puesta en común en equipos. Una descripción sobre el impacto social de su comunidad.

PRODUCTOS

* Información sobre su comunidad en los aspectos de salud, educación y bienestar socio-afectivo.

EVALUACIÓN

Por medio de un mapa conceptual sobre el tema

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE N°: Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES

SUBTEMA 1: La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y el mundo.

APRENDIZAJE ESPERADO

* Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.

ACTIVIDADES DE INICIO

En plenaria se cuestionara a los alumnos si hay centros de salud acerca de su domicilio, cuales son y si han asistido a ellos así como también el tiempo que realizan para llegar a la escuela (los medios para transportarte) y en lo socioafectivo se les pregunta con quién vives y con quien comparten su tiempo libre, así como que lugares frecuentan.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Después se integrarán en equipo para que con el material que se encargó (libros, investigación por internet, etc.) ellos realizarán un cuadro comparativo iniciando por su país (México) para después incluir otros países del mundo. Al terminar esta actividad un integrante de cada equipo expondrá la información recabada.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Para concluir la exposición de cada equipo el maestro, junto con los alumnos realizarán un cuadro comparativo en general.

PRODUCTOS

* Cuadro comparativo

* Exposición de los alumnos

EVALUACIÓN

La información obtenida de los alumnos y su participación

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL BLOQUE N°: Los retos del desarrollo personal y social

TEMA: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES

SUBTEMA 1: Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión

y sustentabilidad.

APRENDIZAJE ESPERADO

* Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, país y humanidad.

* Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles.

ACTIVIDADES DE INICIO

* Observar entorno y registrar necesidades de orden social y ambiental.

* Enumerar necesidades básicas de los seres humanos

* Vincular las necesidades anteriores clasificando las de orden social y ambiental.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Formar equipos para elaborar:

a) Gráficas de necesidades (social, ambiental y humanas)

b) Elabore carteles con la vinculación

...