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TABLA DE ALINEACIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SEMESTRE 2019 B


Enviado por   •  24 de Marzo de 2020  •  Apuntes  •  1.384 Palabras (6 Páginas)  •  138 Visitas

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TABLA DE ALINEACIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SEMESTRE 2019 B 

CAMPO DE CONOCIMIENTO: Comunicación                                                        ASIGNATURA: Taller de lectura y redacción I

Se sugiere que, de los ejercicios señalados en cada material, se seleccionen aquellos que ayuden a fortalecer las debilidades en competencias lectoras.

Considerar lo siguiente:        

  • La alineación con los contenidos del programa de estudio, permite identificar en qué proporción se pueden atender para realizar las actividades pertinentes.
  • Se sugiere recortar los tiempos de la sesión, considerando sólo las actividades que aporten al programa de estudios, con el fin evitar salirse de lo contemplado en la planeación de clases.
  • Se invita a promover el trabajo extraclase de las sesiones que no se alcanzarán a atender, considerando incentivos en cada evaluación parcial.
  • Como cierre de la estrategia, y de motivación para presentar el Pos-test, se recomienda asignar un porcentaje especial para el tercer parcial.

Momento Didáctico

Conocimientos incluidos en los programas de estudio/Planeación didáctica

Competencias

(Habilidades específicas)

Actividades alineadas para el desarrollo de competencias

Manual del Docente Curso Propedéutico

Manual del Estudiante Curso Propedéutico

Lecturas de Guías Didácticas

Reactivos incluidos en el Pre-Test

Fechas de Avance

(especificar lecturas atendidas)

Momento I

BLOQUE I: Proceso comunicativo

Funciones del lenguaje

(8 horas)

Identifica tipos de texto de acuerdo a su finalidad, características y estructura.

Nota: Todos los textos incluidos pueden utilizarse para identificar elementos de la comunicación, ejemplos de funciones del lenguaje e intención comunicativa.

Cuento: Cruzan la plaza (p. 12)

La novela: El Principito de Antoine De Saint-Exupéry (p. 20)

Poema: Que me perdone la ciencia (p. 27)

Obra de teatro: “El Avaro” de Molière

(p. 35)

Cuento: Cruzan la plaza (p. 10)

La novela: El Principito de Antoine De Saint-Exupéry (p. 19)

Poema: Que me perdone la ciencia (p. 27)

Obra de teatro: “El Avaro” de Molière

(p. 36)

1. La comunicación y sus elementos

2. Funciones del lenguaje

19 al 30 de agosto

BLOQUE II:

Proceso de lectura

(10 horas)

Identifica tipos de texto de acuerdo a su finalidad, características y estructura.

Identifica géneros periodísticos de acuerdo a su finalidad y características.

Identifica ideas principales y secundarias en un texto.

Identifica los modos discursivos de un texto.

Selecciona información relevante que permite explicar la finalidad del texto.

Infiere el significado de las palabras empleadas en un texto.

Realiza inferencias y predicciones sobre el contenido del texto.

Relaciona e integra información que aparece en distintos fragmentos del texto o diferentes textos.

Cuento: Cruzan la plaza (p. 12)

La novela: El Principito de Antoine De Saint-Exupéry (p. 20)

Poema: Que me perdone la ciencia (p. 27)

Obra de teatro: “El Avaro” de Molière (p. 35)

Leyenda: Zapotlatlenan, la madre de los zapotecas (p. 45)

Crónica literaria: Crónica de una muerte anunciada (p. 49)

Textos expositivos: cuidar del medio ambiente (p. 60)

Texto narrativo: El faro – Historia de un recuerdo (p. 68)

Texto argumentativo: Ortografía en internet: ¿Llegó el fin de las reglas? (p. 76)

La entrevista (p. 83)

Texto argumentativo: Así fue como participó México en la foto del agujero negro (p. 94)

Crónica periodística: Una noche de brazos levantados en México (p. 105)

Artículo de opinión: El suicidio en México es un problema de salud pública (p. 114)

Cuento: Cruzan la plaza (p. 10)

La novela: El Principito de Antoine De Saint-Exupéry (p. 19)

Poema: Que me perdone la ciencia (p. 27)

Obra de teatro: “El Avaro” de Molière (p. 36)

Leyenda: Zapotlatlenan, la madre de los zapotecas (p. 46)

Crónica literaria: Crónica de una muerte anunciada (p. 55)

Textos expositivos: cuidar del medio ambiente (p. 63)

Texto narrativo: El faro – Historia de un recuerdo (p. 70)

Texto argumentativo: Ortografía en internet: ¿Llegó el fin de las reglas? (p. 77)

La entrevista (p. 83)

Texto argumentativo: Así fue como participó México en la foto del agujero negro (p. 92)

Crónica periodística: Una noche de brazos levantados en México (p. 103)

Artículo de opinión: El suicidio en México es un problema de salud pública (p. 112)

3. Pertinencia de la lectura

4. Estrategias de comprensión lectora

5. Tipos de lectura

51 al 53

54

42 al 46

55 y 56

57 a la 60

61 y 62

63 a la 68

69 y 70

2 al 19 de septiembre

Momento II

BLOQUE III: Proceso de escritura.

Principios básicos de la sintaxis.

Proceso de escritura. Reglas de puntuación.

(10 horas)

Identifica los modos discursivos de un texto.

Infiere el significado de las palabras empleadas en un texto.

Relaciona e integra información que aparece en distintos fragmentos del texto o diferentes textos.

Cuento: Cruzan la plaza (p. 12)

La novela: El Principito de Antoine De Saint-Exupéry (p. 20)

Poema: Que me perdone la ciencia (p. 27)

Crónica literaria: Crónica de una muerte anunciada (p. 49)

Texto narrativo: El faro – Historia de un recuerdo (p. 68)

Texto argumentativo: Ortografía en internet: ¿Llegó el fin de las reglas? (p. 76)

Texto argumentativo: Así fue como participó México en la foto del agujero negro (p. 94)

Crónica periodística: Una noche de brazos levantados en México (p. 105)

Cuento: Cruzan la plaza (p. 10)

La novela: El Principito de Antoine De Saint-Exupéry (p. 19)

Poema: Que me perdone la ciencia (p. 27)

Crónica literaria: Crónica de una muerte anunciada (p. 55)

Texto narrativo: El faro – Historia de un recuerdo (p. 70)

Texto argumentativo: Ortografía en internet: ¿Llegó el fin de las reglas? (p. 77)

Texto argumentativo: Así fue como participó México en la foto del agujero negro (p. 92)

Crónica periodística: Una noche de brazos levantados en México (p. 103)

1. Principios básicos de la sintaxis

2. La acentuación ortográfica

3. Los signos de puntuación

4. Propiedades de la redacción

5. Elementos que conectan el discurso

43

65

20 de septiembre 8 de octubre

BLOQUE IV: Prototipos textuales de la redacción: Descripción, narración, argumentación, exposición y diálogo.

(12 horas)

Identifica tipos de texto de acuerdo a su finalidad, características y estructura.

Identifica ideas principales y secundarias en un texto.

Cuento: Cruzan la plaza (p. 12)

La novela: El Principito de Antoine De Saint-Exupéry (p. 20)

Poema: Que me perdone la ciencia (p. 27)

Obra de teatro: “El Avaro” de Molière

(p. 35)

Crónica literaria: Crónica de una muerte anunciada (p. 49)

Textos expositivos: cuidar del medio ambiente (p. 60)

Texto narrativo: El faro – Historia de un recuerdo (p. 68)

Texto argumentativo: Así fue como participó México en la foto del agujero negro (p. 94)

Crónica periodística: Una noche de brazos levantados en México (p. 105)

Artículo de opinión: El suicidio en México es un problema de salud pública (p. 114)

Cuento: Cruzan la plaza (p. 10)

La novela: El Principito de Antoine De Saint-Exupéry (p. 19)

Poema: Que me perdone la ciencia (p. 27)

Obra de teatro: “El Avaro” de Molière

(p. 36)

Crónica literaria: Crónica de una muerte anunciada (p. 55)

Textos expositivos: cuidar del medio ambiente (p. 63)

Texto narrativo: El faro – Historia de un recuerdo (p. 70)

Texto argumentativo: Así fue como participó México en la foto del agujero negro (p. 92)

Crónica periodística: Una noche de brazos levantados en México (p. 103)

Artículo de opinión: El suicidio en México es un problema de salud pública (p. 112)

6. Prototipos textuales de la redacción

47 al 50

61 y 62

63 a la 68

69 y 70

9 al 25 de octubre

Momento III

BLOQUE V: Razonamiento Lógico-Verbal (Analogías)

(12 horas)

Identifica los modos discursivos de un texto.

Infiere el significado de las palabras empleadas en un texto.

Realiza inferencias y predicciones sobre el contenido del texto.

En todo los textos aparece una sección donde se solicita cambiar palabras por sinónimos o antónimos… se debe valorar la recuperación se tantos como sea posible.

1. Razonamiento Verbal

2. Uso de Homófonos

3. Relaciones lógico- semánticas

45, 47

28 de octubre al 13 de noviembre

BLOQUE VI: Textos expositivos.

Textos Escolares: Reporte de investigación, Exposición escrita.

(12 horas)

Identifica géneros periodísticos de acuerdo a su finalidad y características.

Relaciona e integra información que aparece en distintos fragmentos del texto o diferentes textos.

Textos expositivos: cuidar del medio ambiente (p. 60)

La entrevista (p. 83)

Texto argumentativo: Así fue como participó México en la foto del agujero negro (p. 94)

Crónica periodística: Una noche de brazos levantados en México (p. 105)

Artículo de opinión: El suicidio en México es un problema de salud pública (p. 114)

Textos expositivos: cuidar del medio ambiente (p. 63)

La entrevista (p. 83)

Texto argumentativo: Así fue como participó México en la foto del agujero negro (p. 92)

Crónica periodística: Una noche de brazos levantados en México (p. 103)

Artículo de opinión: El suicidio en México es un problema de salud pública (p. 112)

4. Los textos expositivos

5. Los textos expositivos históricos

6. Los textos expositivos periodísticos

7. Los textos expositivos escolares

42 al 46

55 y 56

57 a la 60

69 y 70

14  de noviembre 5 de diciembre

...

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