Desarrollo De Habilidades

Durante el proceso de nuevo ingreso, los alumnos aspirantes a entrar a la Universidad, se someten a una batería de pruebas psicométricas. Al realizar este procedimiento, sus pruebas se califican y se integran para obtener el perfil de cada uno de los alumnos. En este sentido, se obtiene información de su Coeficiente Intelectual, emocional y de sus aptitudes académicas necesarias para ingresar a la carrera que eligieron.

Dentro de este proceso, el departamento psicopedagógico tiene la función de detectar a aquellos aspirantes para ingresar, que su perfil tenga pocos elementos para avalar su desempeño académico. Por tal, se ha creado el Curso de Desarrollo de Habilidades para cubrir la necesidad de acompañar a los alumnos dentro de su primer semestre en su adaptación a la Universidad, haciéndoles saber que es un compromiso que ellos adquieren para ser parte de esta institución educativa.

OBJETIVO:

El objetivo del Curso de Desarrollo de Habilidades es fortalecer y mejorar el desempeño académico de los alumnos a través del conocimiento de las variables que han influido durante el transcurso de su vida escolar. Con la percepción de dichas variables, se interviene para desarrollar aquellas habilidades de los alumnos requieren para adaptarse al ritmo de la escuela, así como conocer aspectos de su personalidad, actitud y desenvolvimiento como estudiantes de la Universidad Mesoamericana.

FUNDAMENTACION CON BASE EN COMPETENCIAS:

Una competencia es la capacidad de desempeño efectivo, es “saber hacer en ese contexto”, en donde se requiere de un conocimiento (teórico-práctico) afectividad, compromiso, cooperación y cumplimiento.

Los elementos para definirlas son los siguientes:

1.- SITUACION O TAREA: Definir el problema a resolver

2.- DESEMPEÑO: Conjunto de acciones y actividades a realizar (definir con verbos de logro)

3.- CRITERIOS MORFOLOGICOS: Conocimientos epistemológicos/ instrumentales del desempeño.

4.- CRITERIO FUNCIONAL DEL LOGRO: Aptitud funcional que define lo aceptable o correcto.

En base a “Los Cuatro Pilares de la Educación” de la UNESCO hay cuatro competencias necesarias para formar profesionales:

• Aprender a conocer

• Aprender a hacer

• Aprender a vivir juntos

• Aprender a ser

La educación debe ser un acompañamiento no directivo, para incrementar la autonomía del estudiante, dirigido principalmente a que se puedan definir y establecer de una manera realista un proyecto de vida individual. Para ello se necesita ayudar a los alumnos a reconocer su intencionalidad dentro de su propio proyecto vital, buscar incitar al desarrollo, definiendo las actividades necesarias para ello, buscando tener una tomar de conciencia e interiorización de sus motivos personales como proyecto personal

PROCEDIMIENTO:

El trabajo que se realiza en el Curso de tiene como eje principal incitar a los alumnos para ser responsables de su propio proceso de formación profesional. Se utiliza el Enfoque Centrado en el Alumno de Carl Rogers, para generar procesos de crecimiento interno en los alumnos con la adquisición de aprendizajes significativos.

El método experiencial se utiliza para obtener aprendizajes significativos. Es una metodología basada en la experiencia directa del alumno en la cual se involucra como centro de generación de sus propios aprendizajes y por tal, serán significativos para cada estudiante. El estudiante aportará sus experiencias, necesidades, conocimientos adquiridos y su autoevaluación.

Lo aprendido afecta e involucra la conciencia de si mismo y su relación con el mundo exterior, es necesario comunicar la confianza de cada uno de los alumnos para generar y aportar conocimientos, así como los objetivos e indicaciones de la actividad.

Es necesario suministrar recursos para generar una reflexión para aprender a generar sus propios conocimientos y descubrirse desde un modo verdadero, construir valores y conocimientos para satisfacer el conocimiento de si mismos, de sus recursos y limitaciones, y reconocer aquellos aspectos que necesitan desarrollar como parte del potencial que los alumnos

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