Teorías y Modelos de gestión escolar

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Síntesis

Universidad Iexpro

Materia:

Teorías y Modelos de gestión escolar

Lic. María Fernanda Corona León

Docente: Dr. Luis Fernando Grajales Penagos

Fecha: 07 de diciembre del 2021

Introducción

La presente síntesis se basara en los temas referente a la gestión escolar en México, también podremos abarcar temas como la gestión desde la convivencia escolar con enfoque político educativo, el objetivo es poder analizar todos los elementos de las lecturas con el fin de dar a conocer la información más relevante, podremos ver como el cambio educativo es técnicamente simple y socialmente complejo, de esta manera conoceremos que métodos utilizaron anteriormente para la transformación de la gestión escolar para promover la mejora de la calidad educativa, se pretende analizar las iniciativas de política educativa en México, sus problemáticas y retos, por otra parte saber sobre la convivencia escolar nos permitirá conocer cómo se define, concibe y aborda esta cuestión, por tanto es necesario y relevante enfatizar en el tema de la convivencia desde sus distintas dimensiones, que parten desde sus diversas disciplinas, enfoques y perspectivas.

Gestión escolar

La gestión escolar en México fue ganando espacio y lugar, de esta salieron varias iniciativas con la finalidad de mejorar la calidad educativa, se comenzaron a impartir cursos de capacitación a todo el personal educativo, para lograr mejorar el conocimiento de gestión desde la autoevaluación del plantel, el trabajo colegiado, la organización del tiempo del aula y en la escuela, la planeación estrategia, etc. De igual manera se fueron generando eventos relacionados con el tema de gestión escolar, se presentaron varios proyectos y programas con estrategias diferentes en las entidades de México, lamentablemente no se pudo tener éxito en todos, debido a que el cambio educativo es técnicamente simple y socialmente complejo, se pudo mostrar muy pocos conocimientos sobre las necesidades reales educativas de los planteles, estos nos lleva al desconocimiento e incomprensión de la cultura escolar, sin dar el tiempo para poder investigar el mundo de diversidades que existen así como características y condiciones institucionales. Todas las iniciativas para mejorar la gestión escolar estuvieron basadas a los tiempos políticos de cada gestión administrativa, debido a esto, todo se realizo en un tiempo muy corto, impidiendo distinguir las diferencias, por ejemplo, que un plantel preescolar es sumamente diferente al de una secundaria. El mayor problema que enfrentan las escuelas es la fragmentación, la sobrecarga y la incoherencia, que nos da como resultado la falta de coordinación.

Lo antes mencionado nos da como aprendizaje que el sistema educativo no está preparado para promover la gestión escolar, para que pueda haber una transformación en la gestión escolar depende de la necesaria transformación de la gestión de la administración del sistema educativo, como también se deben modificar la estructura del orden que se lleva actualmente para poder avanzar.

Por otra parte la gestión de la convivencia escolar es un tema de prioridad, debido a que la escuela es el lugar donde ocurren distintas formas de interacción, el tema de convivencia se aborda desde distintas dimensiones las cuales son, la transformación esta es asociada a aspectos socio morales, afectivos de interrelación, vinculación, culturales y comunitarios, la segunda es el control, esta basa sus argumentos en poner principal énfasis en la atención a la violencia, la tercera es la transición, basada en el logro de aprendizajes.

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