Todos Reforestando Los Espacios públicos Y Escuelas Cercanas Al Taller De Educación Laboral "Andrés Bello"

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

TALLER DE EDUCACION LABORAL “ANDRES BELLO"

FLOR DE PATRIA MUNICIPIO PAMPÁN, ESTADO TRUJILLO

Todos reforestando los espacios públicos y escuelas cercanas al Taller de Educación Laboral “Andrés Bello"

DOCENTE: Aguilar Ezmary

Nº DE ESTUDIANTES: V: 07

Tercer Lapso

Diagnostico

El grupo “B” de la especialidad ocupacional de Producción Agrícola, cuenta con 08 estudiantes todos de sexo masculino en edades comprendida entre 19 y 29 años de edad, presentan compromiso cognitivo. Provenientes de los municipios, Pampán, Pampanito y Carache. Mediante la observación directa y evaluaciones realizadas durante el lapso anterior se pudo evidenciar que los estudiantes realiza dictado de letras, conoce todas las consonantes, escribe su nombre completo, cedula y número de teléfono, participan en exposiciones orales y dramatizaciones. Realiza los números hasta el 40, pero con ayuda logra realizarlo hasta el 100, identifica el signo de sumar y restar, ejecuta operaciones de sumas y restas sencillas de uno y dos digito. En cuanto a la especialidad se observo que aprendieron a realizar el llenado de bolsa con abono, preparar el suelo para sembrar, construir un cantero con la docente, aplicar adecuadamente las semillas en la siembras y trasplantar una planta. Para este proyecto decidimos los estudiantes conjuntamente con las docentes de producción agrícola, a través de un conversatorio realizado en el espacio de aprendizaje, trabajar, con la ayuda del personal de la escuela y la comunidad, en trasplantar las plantas, ornamentales, frutales, medicinales y arboles, del vivero, construido con la ayuda de la Mision Arbol y el colectivo institucional, en sitios como plazas, quebradas y escuelas. También realizar la comercialización de plantas para generar ingreso y así continuar con la siembra en el vivero.

Propósito

Lograr que los estudiantes, el personal de la institución y la comunidad, participen en la reforestación de los espacios públicos, el cual le permitirá generar conciencia sobre la importancia de recuperar las áreas verde cercanas a la escuela. Sin dejar a un lado los aspectos formales de la escritura, la lectura y los procesos matemáticos.

Áreas de Conocimientos.

Lenguaje comunicación y cultura:

-Argumentación de preguntas y respuestas a partir de lecturas de diversos textos o cuentos.

-Silaba ma-me-mi-mo-mu

-Silaba pa-pe-pi-po-pu

-Lectura de imágenes y construcción escrita de su significado y secuencia

-Diferenciación entre texto, dibujo, número y letra

-clasificación de las palabras según el número de sílabas

-Diferenciación de adivinanzas, trabalenguas y cuentos

Estrategias:

-Explicaciones

-Producciones escritas

-Demostraciones

-Lluvias de ideas

-Lecturas

-Cuentos

-Juegos didácticos

Recursos:

-Talento Humano

-Docente

-Estudiantes

Materiales:

-Cuaderno

-Lápiz

-Borrador

-Marcador

-Creyones

-Material fotocopiado

-Pizarrón

-Periódico

-Revistas

-Papel bond

-pega

-tijera

-Colección bicentenario

Forma:

Autoevaluación

Coevaluación

Técnica: Observación directa

Instrumento: Registro descriptivo

-Emite juicio y argumentos basado en lecturas realizadas

-Realiza comentarios acertados sobre las lecturas

- Responde a interrogantes relacionada con el contenido de la lectura

-Identifica las silabas ma-me-mi-mo-mu

-Logra escribir las silabas ma-me-mi-mo-mu

-Forma palabras con las silabas ma-me-mi-mo-mu

-Identifica las silabas pa-pe-pi-po-pu

-Logra escribir las silabas pa-pe-pi-po-pu

-Forma palabras con las silabas pa-pe-pi-po-pu

-Escriben palabras con silabas compuesta

-Reconocen otras silabas

- logra realizar un escrito a través de un dibujo

-Utiliza la creatividad al observar una imagen

-logra trabajar con secuencia de imágenes

-Conocen que es un texto

-Conocen que es un dibujo

-Conocen

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