Trabajo De Obseravacion

La institución elegida para realizar este trabajo fue el Hogar de Convivencia del Gobierno Municipal denominado Peñihuen perteneciente a la ciudad de Olavarría, ubicado en el Barrio Lujan, en Dean Funes 3346, entre las calles Álvaro Barros y Avenida Colon, se encuentra alejado de la zona céntrica. Cuenta con todos los servicios: gas, luz, agua corriente, asfalto; predominan casas bajas.

El nombre fue elegido por los chicos en un trabajo realizado por las educadoras, coordinadora y equipo técnico del hogar, donde los niños seleccionaron nombres de los cuales se sintieran identificados y luego entre todos eligieron uno.

Peñihuen significa “Hermanos entre sí”, con él se pudo precisar el deseo de los niños y de los adultos que acompañan su crianza, en establecer un vinculo afectuoso entre todos los niños.

La búsqueda de una identidad propia nace en el marco de la conmemoración de la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. Se propusieron otorgar identidad y construir una subjetividad que tenga por guía el sentimiento fraterno, la comprensión y el respeto mutuo como una manera de habitar el Hogar.

Por ser una institución municipal todos los gastos son solventados por la misma; no recibe becas de la provincia.

Es un Hogar mixto que alberga chicos hasta los 12 años (suele extenderse hasta los 13). En la actualidad conviven 18 chicos.

Dentro de las instituciones que se pueden mencionar pertenecientes al barrio la de mayor concurrencia por la gran alternativa de actividades es la Sociedad de Fomento y Cultura “Héctor Nicolás Amoroso” la cual fue fundada el 29 de abril de 1941 siendo la primera en crearse en Olavarría, nace por una necesidad de vecinos al plantearse distintas problemáticas barriales, las cuales luego se presentan ante las autoridades comunales en búsqueda de soluciones. Se dictan talleres de ingles, danzas en general, talleres literarios, alfabetización, ajedrez, gimnasia, yoga, futbol, talleres creativos y centro de orientación familiar.

Otras instituciones que se pueden encontrar en el barrio Lujan son: Escuela Nº32, Iglesia, Escuela de Arte, Club Fortín, Escuela Media Nº5 y la Biblioteca Popular “Héctor Amoroso”, la Unidad Sanitaria y el Jardín de Infantes Nº919.

La población a quienes se contiene desde el Hogar es proviene de distintos barrios del municipio de escasos recursos económicos con dificultades para la satisfacción de sus necesidades básicas, las fuentes de ingresos familiares son inestables, con distintos factores de riesgo. La gran mayoría de las familias son numerosas y desestructuradas con alteraciones y ausencia de roles.

Desde el hogar se trata de dar respuesta a muchos del los derechos de los niños que en sus hogares no encuentran o se ven vulnerados. Brindar un espacio de convivencia, escucha, contención, apoyo escolar, diversión, libertad de pensamiento, procurar su desarrollo integral y hacer de los niños personas autónomas para que puedan insertarse en la sociedad generando de esta manera un ambito donde los derechos se efectivicen.

El estado se compromete a asegurar al niño la protección y el cuidado que sean necesarios para su bienestar, teniendo en cuenta los derechos y deberes de los padres.

El Articulo 19 obliga a los Estados a tomar medidas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual.

Todos los derechos deben ser accesibles a todos los niños sin discriminación de ningún tipo (articulo 2).

El artículo 3 exige que el interés del niño sea la condición primordial al tomar cualquier medida que concierna a los niños.

Derecho de todos los niños a la vida, y el deber de los Estados de asegurar al máximo posible su supervivencia y desarrollo (articulo 6).

Derecho a expresar sus opiniones y que estas sean tomadas en serio (articulo 12).

Algunos derechos que se abordan desde la institución son: Derecho a la educación; seguridad; disfrutar de una alimentación, vivienda; servicios médicos; pleno desarrollo de su personalidad; protección contra toda forma de abandono, crueldad, explotación, discriminación; salud.

En el hogar los niños conviven de forma temporal, tras haber sido separados de sus familias por violencia, negligencia, abandono, muerte de la madre, entre otros problemas familiares, y también al no haber una familia ampliada (tíos, abuelos, etc) que se puedan responsabilizar de ellos y brindarles una mejor calidad de vida.

Los chicos permanecen en el hogar hasta que la situación se revierte o, en algunos casos, se dan en adopción.

Algunos chicos tienen ¨padrinos¨ quienes los retiran del hogar para pasar unos días con ellos, estos les brindan contención y atención adecuada.

Cuando recién llegan al Hogar lo primero que los chicos empiezan a incorporar son horarios y hábitos hay muchos que ni siquiera han ido a la escuela, por lo cual se les empieza a dar un encuadre sobre la vida. Se piensa en ellos como individuos con sus gustos y deseos. Así es como el equipo técnico trabaja constantemente repensando como abordarlos. Cuidan muchos la subjetividad e individualidad de cada chico. Entender que cada uno tiene su espacio y su lugar

Los días de mi concurrencia en este trabajo como observador fueron lunes y miércoles semanalmente, por la tarde entre 12:00 y 17:00 hs, permaneciendo en la institución 3 horas cada visita.

Como obstáculo para llevar adelante la observación dispongo de poco tiempo libre por cuestiones laborales.

Estructura organizativa del Hogar:

El equipo de trabajo esta compuesto por: la directora de Niñez y Adolescencia Carina Clemente, una coordinadora, una psicóloga, una trabajadora social y 7 educadoras.

El hogar cuenta con todos los servicios y los materiales para la realización de las actividades domesticas.

Dependencias: Es una casa amplia dividida en dos sectores

Un sector dispone de un lugar destinado a sala de juegos, cocina, comedor y dos dormitorios donde duermen los más pequeños.

Otro sector compuesto por un lavadero, un baño y tres habitaciones en las cuales duermen

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