Trabajo Practico 1- Pensamiento logico matematico

Trabajo Practico 1[pic 1]

Basado en los textos y videos trabajados hasta el momento:

• “¿Cómo serían nuestras vidas sin las Matemáticas?
• “Matemática para siempre”: https://www.youtube.com/watch?v=jej8qlzlAGw
• “Matemática pura y aplicada” - “¿Por qué enseñar Matemática?
• “La enseñanza de la Matemática en el nivel inicial”
• Entrevista a Adriana Castro: https://www.youtube.com/watch?v=0TOiyiE13-E

1) Explica un ejemplo de cómo podrías utilizar los siguientes conceptos matemáticos en la vida cotidiana.

• Cantidad: Usamos cantidades cuando queremos cocinar y necesitamos las cantidades de los productos.

• Medidas:

Longitud: para medir tu estatura, para medir las puertas o ventanas, etc.
Masa: Al comprar productos para hacer la comida, para medir tu peso, etc.
Temperatura: Al hervir agua, al ponerse el termómetro para ver si tienes fiebre, regular la temperatura del agua para bañarse, etc.

• Distancias: La distancia que debe recorrer el transporte público o el auto  para viajar de mi trabajo a mi casa.

• Porcentajes: En la compra de productos en el supermercado (un juguete tiene 40 % de descuento), En las mediciones de batería de los celulares, Tablet, notebook, etc. (al celular le queda 50 % de batería).

• Probabilidades: Si queremos organizar un evento al aire libre debemos comprobar la probabilidad de lluvia.

2) De acuerdo a todo lo leído, elabora con tus palabras una definición para los siguientes aspectos de la Matemática.

• Valor formativo (interés crítico): El razonamiento matemático beneficia el desarrollo del sentido crítico, la confianza en las propias modalidades y la soberanía intelectual. Se promueve el razonamiento lógico y el juicio crítico.

• Valor instrumental (interés técnico): El razonamiento matemático es usado como instrumento para confrontar y solucionar inconvenientes. Resulta elemental para poder continuar en los procesos de aprendizaje de nuestra disciplina.

• Valor social (interés práctico): Los conocimientos matemáticos son un medio para interpretar el ámbito y comunicarse con él. Permiten atender las solicitudes reales del ámbito.

3) En relación al planteo de situaciones problemáticas ¿A que hace referencia la frase “Que los conocimientos de los cuales dispone, no le resulten suficientes para que encuentre la respuesta a la situación de manera inmediata”? (Texto: “La enseñanza de la Matemática en el nivel inicial”)

La frase se referencia a que, el problema deberá plantear un desafió intelectual al estudiante y, para que una situación resulte desafiante, se necesita que oponga alguna dificultad a quien desee resolverla, que pueda tener la solución.

4) Teniendo en cuenta que en el nivel inicial:

• No enseñamos Matemática para desarrollar la inteligencia ni para favorecer el desarrollo operatorio

• No enseñamos Matemática para preparar a los alumnos para la escuela primaria

• No enseñamos Matemática solo para transmitir a los alumnos conocimientos para la vida cotidiana

Escribir un breve texto en el cual expliques porqué pensas que se debe enseñar Matemática en el nivel inicial.

El estudiante de matemática se puede formar en la primaria como estudiante, pero si nosotros lo acercamos un poco antes con una experiencia que sea adecuada a su edad, y sea interesante, respetando sus ideas y su universo fantástico, entendemos que sí, los niños tienen altas posibilidades de tener mayor atención e interés con respecto a esto.

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