Trabajo de clase Perspectiva pedagógica didáctica l

Trabajo de clase

Perspectiva pedagógica didáctica l

Apellido y nombre: Oscar Pan y Agua

Carrera: historia

capitulo ll

a_ Freire llegó a esta conclusión a partir principalmente qué los hombres y las mujeres son seres incompletos, inacabados o inconclusos, qué el mundo de la vida es un mundo permanentemente interminado, en movimiento. Que la invención de nosotros mismo fue gracias a que liberamos nuestras manos para usarlas en otras cosas, como la invención de la sociedad y la producción del lenguaje, fue así que entre esos "saltos" comprendimos que somos interminados. Y en esto reside la posibilidad de la educación, creando así “la educabilidad del ser”.

b_ Freire dice que la tarea fundamental como educadores es vivir éticamente  y  practicarla diariamente.

En cuanto a la postura de Freire no estoy de acuerdo, porque él en este capítulo dio varios puntos que también son tarea nuestras como educadores que consideró que también son fundamentales, como el ayudar al alumno a comprender, el no caer en un simplismo como educadores, y luchar por una pedagogía crítica que deberá basarse en la solidaridad. Pienso que todo esto en conjunto es fundamental siendo educadores.

Capitulo lll

c_ Freire llama situación educativa, a esa situación típica que se da entre profesores y alumnos y afirma que no es cualquier situación, a través de un ejemplo: como  en una situación de almuerzo, puede tener algunos momentos educativos pero no necesariamente una situación educativa, ese es el ejemplo que freire da para decir que no es cualquier situación.

d_ Los elementos que freire nombra para la situación educativa son:
- La presencia de un sujeto: el educador, qué es un área específica es el educar.
-  La presencia de los alumnos
- El espacio pedagógico: educador y educando se encuentran en un determinado espacio
- Tiempo pedagógico: El tiempo que el educador a sus alumnos para educarlos.
- Contenidos curriculares: Son los elementos programáticos de la escuela  que como profesor debo enseñar y como consecuencia  los alumnos tienen que aprender.
- Direccionalidad de la educación: Objetivo que están más allá del aula.
- Politicidad de la educación: Como educador debo asumir una posición partidaria.
- aprender a escuchar
Desarrollar su curiosidad tornando la cada vez más crítica.
- aceptar el protagonismo de los demás: No pensar que soy el único en el mundo..

e_ Una situación que recuerdo es: Cuando estaba en segundo año en ese entonces de la secundaria polimodal, cuando empezaron las clases mi papá necesitaba que lo ayude en su trabajo, entonces durante muchos lunes no pude asistir, y cuando finalmente pude asistir a clases los días lunes, la profesora estaba cerrando notas del primer trimestre, al momento de pedirme los trabajos prácticos 
Le dije que no los tenía, entonces me dijo: te queda un 1 en el trimestre. Al momento de querer explicarle la situación ella me dijo: que no había excusa y me quedaba uno. Por supuesto No asistí más a las clases de literatura. Hasta que fui a rendir en febrero. En ese año la única materia que me lleve fue literatura. Entonces me preparé todo el verano para poder dar bien la materia,  cuando la di. La profesora me felicitó por cómo había dado el examen. Y me pregunto porque me  había llevado la materia si sabía mucho. En conclusión la profesora se había olvidado que me había aplazado en el primer trimestre y que no volví a entrar a su clase, y sin saber  el motivo por lo cual no había hecho los trabajos prácticos.

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