Trabajo
yolicrpApuntes13 de Septiembre de 2015
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República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para A Educación
Micro misión Simón Rodríguez
Área Educación Física
II Trimestre de la fase de profesionalización
Eje de Formación: La Educación Física.
Unidad Curricular II: Educación Física y los Medios para su Desarrollo I.
Semana | Fecha | Núcleos Temáticos | Actividades |
1 | 03/08/2015 al 08/08/2015 | Deporte Educativo Liberator. | Mesas de trabajo para la elaboración de la definición, historia y organización del deporte. Actividad física en la comunidad. |
2 | 10/08/2015 al 15/08/2015 | Deporte Educativo Liberator. | Discusión de la normativa de cada deporte individual y colectivo con visión educativa. Actividad física en la comunidad. |
3 | 17/08/2015 al 22/08/2015 | Deporte Educativo Liberator. | Discusión de la normativa de cada deporte individual y colectivo con visión educativa. Actividad física en la comunidad. |
4 | 24/08/2015 al 29/08/2015 | Deporte Educativo Liberator. | Identificación y redefinición de los roles del árbitro deportivo como orientador en valores en el desarrollo y práctica del deporte educativo. Actividad física en la comunidad. |
5 | 31/08/2015 al 05/09/2015 | Deporte Educativo Liberator. | El empoderamiento del estudiante para asumir el rol de árbitro y la administración del deporte educativo. Actividad física en la comunidad. |
6 | 07/09/2015 al 12/09/2015 | Deporte Educativo Liberator. | Desarrollo de actividades prácticas sobre la base de la metodología y técnica del juego. Actividad física en la comunidad. |
7 | 14/09/2015 al 19/09/2015 | Deporte Educativo Liberator. | Caminata formativa (actividad integradora contextualizada). Actividad física en la comunidad. |
8 | 14/09/2015 al 19/09/2015 | Actividades Físicas y Recreativas para la Vida. | Desarrollo de actividades prácticas con sentido lúdico integrador para el” Vivir Bien”. Actividad física en la comunidad. |
9 | 21/09/2015 al 26/09/2015 | Actividades Físicas y Recreativas para la Vida. |
Actividad física en la comunidad. |
10 | 28/09/2015 al 03/10/2015 | Actividades Físicas y Recreativas para la Vida. |
Actividad física en la comunidad. |
11 | 05/10/2015 al 10/10/2015 | Actividades Físicas y Recreativas para la Vida. | Bailes y danzas típicas de las regiones. Actividad física en la comunidad. |
12 | 12/10/2015 al 17/10/2015 | Actividades Físicas y Recreativas para la Vida. | Actividad física para el Vivir Bien. Actividad física en la comunidad. |
Eje de formación: Práctica Docente, Investigación Acción Participativa y Transformadora
Unidad Curricular II: Investigación-Acción y la Enseñanza de la Educación Física I
Semana | Fecha | Núcleos Temáticos | Actividades |
1 | 03/08/2015 al 08/08/2015 | La investigación acción como metodología de planificación en el área de educación física. | Construcción colectiva de la planificación (agenda diaria, interacción social diaria, informe diario). |
2 | 10/08/2015 al 15/08/2015 | La investigación acción como metodología de planificación en el área de educación física. | Construcción colectiva de la planificación (agenda diaria e interacción social diaria, informe diario). |
3 | 17/08/2015 al 22/08/2015 | La investigación acción como metodología de planificación en el área de educación física. | Construcción colectiva de la valoración (actividad valorativa, técnica valorativas e instrumentos) |
4 | 24/08/2015 al 29/08/2015 | La investigación acción como metodología de planificación en el área de educación física. | Construcción colectiva de la valoración (actividad valorativa, técnicas valorativas e instrumentos). |
5 | 31/08/2015 al 05/09/2015 | Diagnóstico Integral (diagnóstico Escolar). | Exposición del tema por parte del facilitador, leer y discutir el material bibliográfico aportado. |
6 | 07/09/2015 al 12/09/2015 | Diagnóstico Integral (diagnóstico Escolar).
| Mesa de trabajo |
7 | 14/09/2015 al 19/09/2015 | Planificación por Proyecto: PEIC (Diagnóstico Integral Participativo; Determinación y Jerarquización de la Situación Problema; Plan de Acción; Ejecución-Evaluación-Sistematización y Divulgación) | Presentaciones orales. |
8 | 14/09/2015 al 19/09/2015 | Planificación por Proyecto: PEIC (Diagnóstico Integral Participativo; Determinación y Jerarquización de la Situación Problema; Plan de Acción; Ejecución-Evaluación-Sistematización y Divulgación) | Rutas interdisciplinarias. (Integrando saberes con otras áreas desde la IAPT Asignación de estudio independiente. |
9 | 21/09/2015 al 26/09/2015 | Planificación por Proyecto: PEIC (Diagnóstico Integral Participativo; Determinación y Jerarquización de la Situación Problema; Plan de Acción; Ejecución-Evaluación-Sistematización y Divulgación) | Rutas interdisciplinarias. (Integrando saberes con otras áreas desde la IAPT Asignación de estudio independiente. |
10 | 28/09/2015 al 03/10/2015 | PA (Portada, Diagnostico, Propósito, Finalidades, Justificación, Plan de Acción, Cierre, Valoración, Ejes de Aprendizaje, Intencionalidades, Ejes Integradores, Interdisciplinariedad) PSP | Procesos desde la Práctica sistemática de la educación física y sus distintos medios de desarrollo. |
11 | 05/10/2015 al 10/10/2015 | PA (Portada, Diagnostico, Propósito, Finalidades, Justificación, Plan de Acción, Cierre, Valoración, Ejes de Aprendizaje, Intencionalidades, Ejes Integradores, Interdisciplinariedad) PSP | Rutas interdisciplinarias (Integrando saberes con otras Áreas desde la IAPT). Estudio Independiente. |
12 | 12/10/2015 al 17/10/2015 | PA (Portada, Diagnostico, Propósito, Finalidades, Justificación, Plan de Acción, Cierre, Valoración, Ejes de Aprendizaje, Intencionalidades, Ejes Integradores, Interdisciplinariedad) PSP | Mesa de trabajo |
Eje de Formación: Condición Humana e Interdisciplinariedad en la Educación Física.
Unidad Curricular II: Educación Física y Ambiente
semana | fecha | Núcleos temáticos | Actividades |
1 | 03/08/2015 al 08/08/2015 | Conceptualizaciones. Situaciones ambientales en el contexto local, regional, nacional y mundial. Importancia de la preservación del ambiente. Marco legal. | Revisión bibliográfica, mesa de trabajo, conversatorio, presentaciones orales. |
2 | 10/08/2015 al 15/08/2015 | Conceptualizaciones. Situaciones ambientales en el contexto local, regional, nacional y mundial. Importancia de la preservación del ambiente. Marco legal. | Presentaciones orales por parte de los participantes. |
3 | 17/08/2015 al 22/08/2015 | Actividades lúdicas que permitan la convivencia armónica con el ambiente: juegos ecológicos; excursionismo, campamento, visitas a sitios históricos. | Lectura de documentos seleccionados Selección de actividades prácticas. Producción de implementos para la clase de educación física con material de provecho (residuos sólidos). Manejo de desechos y campañas de reciclajes. |
4 | 24/08/2015 al 29/08/2015 | Actividades lúdicas que permitan la convivencia armónica con el ambiente: juegos ecológicos; excursionismo, campamento, visitas a sitios históricos. | Lectura de documentos seleccionados Selección de actividades prácticas. Producción de implementos para la clase de educación física con material de provecho (residuos sólidos). Manejo de desechos y campañas de reciclajes. |
5 | 31/08/2015 al 05/09/2015 |
| Lectura de documentos seleccionados Selección de actividades prácticas. Producción de implementos para la clase de educación física con material de provecho (residuos sólidos). Manejo de desechos y campañas de reciclajes. |
6 | 07/09/2015 al 12/09/2015 |
| Lectura de documentos seleccionados Selección de actividades prácticas. Producción de implementos para la clase de educación física con material de provecho (residuos sólidos). Manejo de desechos y campañas de reciclajes. |
7 | 14/09/2015 al 19/09/2015 | Cuidado y mantenimiento de los diferentes ambientes donde se realiza la práctica deportiva, recreativa y las actividades físicas, tanto en la escuela como en la comunidad. | Reflexionar de forma crítica los contenidos de la sesión, a través de presentaciones orales, mapas mentales, mapas conceptuales, cuentos, entre otros. |
8 | 14/09/2015 al 19/09/2015 | Cuidado y mantenimiento de los diferentes ambientes donde se realiza la práctica deportiva, recreativa y las actividades físicas, tanto en la escuela como en la comunidad. | Campañas de ornamentación. Manejo de desechos y campañas de reciclajes. Promoción del uso de materiales reusables. Estudio Independiente. |
9 | 21/09/2015 al 26/09/2015 | Jornadas preventivas en el entorno educativo y comunitario, ante catástrofes y desastres naturales. | Reflexionar de forma crítica el entorno educativo, a través de presentaciones orales, mapas mentales, mapas conceptuales, dramatizaciones, entre otros. Asignación de estudio independiente. |
10 | 28/09/2015 al 03/10/2015 | Jornadas preventivas en el entorno educativo y comunitario, ante catástrofes y desastres naturales. | Analizar la posición de Venezuela ante fenómenos naturales que puedan afectar a la población. |
11 | 05/10/2015 al 10/10/2015 | Elaboración de proyectos que permitan contribuir a la solución de problemas ambientales reales y prioritarios en su escuela, la familia y la comunidad. | Realizar mesas de trabajo entre los participantes con orientación del facilitador para analizar las soluciones a los problemas ambientales reales y prioritarios en las instituciones, la familia y la comunidad. Desarrollo de presentaciones orales, talleres, foros, que permitan la convivencia armónica con el ambiente: Aprovechamiento de los residuos sólidos en la elaboración de objetos (materiales deportivos, recreativos, entre otros). |
12 | 12/10/2015 al 17/10/2015 | Elaboración de proyectos que permitan contribuir a la solución de problemas ambientales reales y prioritarios en su escuela, la familia y la comunidad. | Realizar mesas de trabajo entre los participantes con orientación del facilitador para analizar las soluciones a los problemas ambientales reales y prioritarios en las instituciones, la familia y la comunidad. Desarrollo de presentaciones orales, talleres, foros, que permitan la convivencia armónica con el ambiente: Aprovechamiento de los residuos sólidos en la elaboración de objetos (materiales deportivos, recreativos, entre otros). |
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