“Trato igualitario”
Enviado por Uriel Sanchez • 16 de Marzo de 2021 • Apuntes • 2.400 Palabras (10 Páginas) • 273 Visitas
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1. UBICACIÓN DEL MATERIAL
Día | ------ |
Grado | Segundo grado |
Asignatura | Formación Cívica y Ética |
Aprendizaje esperado | Reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad equitativa y justa. |
Título del programa | “Trato igualitario” |
Propósito | Conocer los postulados de la igualdad de trato y su aplicación en la vida cotidiana |
Destinatarios | Alumnas y alumnos de segundo grado de secundaria |
Recursos audiovisuales de Telesecundaria seleccionados | |
Otro recurso seleccionado | LTG de Telesecundaria. |
Recursos didácticos objetuales o de elaboración propia | Presentación power point FCYE2 |
Audios | |
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Responsable de la asignatura | |
Maestro | |
Conductor | |
Duración | 23 minutos |
VIDEO | AUDIO | TP | TT | |
1. LOGO SEP | 00:00 | 00:05 | ||
2. ENTRADA INSTITUCIONAL, ASIGNATURA Y TÍTULO DE PROGRAMA “Trato igualitario” | 00:30 | 00:35 | ||
3. BIENVENIDA PRESENTACIÓN PM ambos | Y | DOCENTE 1 Bienvenidas y bienvenidos, alumnos de segundo grado, a otra sesión de la asignatura de Formación | ||
cívica y ética. | ||||
SÚPER | Nos acompaña , quien nos | |||
(Nombre del (a) conductor (a)) | hablará y orientará sobre los aspectos más importantes del tema a abordar. | |||
¡Bienvenido, maestro! | ||||
DOCENTE 2 | ||||
Gracias, es un gusto compartir esta sesión contigo | ||||
SÚPER | CONDUCTOR(A), y con todas y todos ustedes. | |||
En esta ocasión, haremos la reflexión sobre cómo | ||||
tratar a los demás de una manera adecuada | ||||
e igualitaria, sin rechazos ni discriminación por su | ||||
físico, sus creencias, religión y sexo. Este tipo | ||||
de trato ayuda a que las personas tengan buena | ||||
relación entre sí y se sepan valorar. |
PP conductor(a) SÚPER Es nuestra responsabilidad cuidarnos y cuidar de las y los demás 🖳 | DOCENTE 1 Es un tema de gran importancia para ejercitar los valores de respeto, tolerancia y empatía, ¡que gusto de compartir esta información con ustedes! Pero, antes de empezar con nuestra clase, recuerden que es importante mantener los hábitos de higiene como lavarse las manos constantemente con mucha agua y jabón, practicar el estornudo de etiqueta, mantener la sana distancia, así como usar el cubrebocas para evitar contagios y de ser posible, permanecer en casa. Al protegerse ustedes, protegen a su familia. | ||
4. PRESENTACIÓN DEL PROPÓSITO PM ambos SÚPER | DOCENTE 2 Profesor, ¿A qué se refiere que el trato igualitario debería de ser algo cotidiano? ¿Por qué debemos tratar a todas las personas por igual? DOCENTE 1 Porque la igualdad debería de ser algo normal y no discriminar a los géneros, claramente lo dice la Constitución Política de nuestro país, en su artículo cuarto, que menciona que la mujer y el hombre son iguales ante la ley. DOCENTE 2 Les invitamos a que se sienten cómodamente, tomen apuntes y presten atención a los diversos recursos de apoyo que compartiremos con ustedes. | ||
SÚPER
- | DOCENTE 1 Tengan a la mano su libreta, lápiz o bolígrafo y algunos lápices de colores. Si tienen discapacidad visual, preparen sus hojas leyer, punzón y regleta. |
6. PLANTEAMIENTO DE UNA SITUACIÓN PM ambas (ES https://www.youtube.com/watch? SÚPER 🖳 VIDEO “EL GENERO EN NUESTRAS VIDAS” SÚPERhtTP | DOCENTE 2 Hace un momento caminando por la calle observe a una mujer manejando un taxi y a un hombre cortándole el cabello a una joven. DOCENTE 1 Claro, pues la igualdad de género implica que hombres y mujeres deben recibir los mismos derechos, beneficios, igualdad de oportunidades, mismas sentencias y ser tratados con el mismo respeto en todos los aspectos de la vida cotidiana por ejemplo el trabajo, la salud y educación. DOCENTE 2 Por eso es importante fomentar una cultura inclusiva, impulsar el trabajo en equipo igualitario, erradicar la discriminación por motivos de género, así como los prejuicios y estereotipos. DOCENTE 1 Totalmente de acuerdo y para ello es necesario mantener estas actitudes en casa, en la escuela y en la comunidad, ejercitando los valores morales y éticos que nos han fomentado. DOCENTE 2 Veamos el siguiente video que se llama “EL GENERO EN NUESTRAS VIDAS” DOCENTE 1 ¿Te gustaría saber qué opinan alumnas y alumnos sobre el trato igualitario? DOCENTE 2 Con gusto les compartimos los testimonios que nos hicieron llegar alumnas y alumnos de su grado escolar. | ||
7. AUDIOS/IMÁGENES | INSERTAR AUDIO |
INSERTAR DIAPOSITIVA DIAPOSITIVAS CON AUDIO DE ALUMNOS | POR QUÉ ES IMPORTANTE TRATAR A LAS PERSONAS POR IGUAL? (PREGUNTA A LOS ALUMNOS) RESPUESTAS: *Ser iguales ante la ley implica reconocer que al interior de una sociedad todas las personas tienen los mismos derechos, los cuales deben ser garantizados por el Estado y protegidos a través de las leyes. *Se trata de un principio que rechaza los privilegios y sienta las bases para que una persona (de cualquier condición) los reclame y demande protección a través de las instituciones del Estado. *Construir la igualdad ante la ley incluye procurar la atención de las necesidades de todas las personas, con base en sus condiciones y particularidades. *La igualdad y la justicia son nociones estrechamente ligadas en tanto buscan combatir la exclusión y superar las distintas formas de inequidad social. | ||
8. DIÁLOGO DE VINCULACIÓN PP ambas, a pantalla dividida, frente a frente SÚPER | DOCENTE 1 Excelentes opiniones de nuestras alumnas y alumnos esto nos demuestra que la sociedad va cambiando y que todas y todos tenemos las mismas oportunidades de realizar lo que nos guste. DOCENTE 2 Debemos dejar de lado los prejuicios y estereotipos de género, los cuales hacen que no podamos hablar de este trato igualitario. Docente 1 Así es, muchas veces los estereotipos se convierten en etiquetas peyorativas o despectivas. Con frecuencia, esto deriva en actitudes indeseables, como la discriminación y la intolerancia, alimentando el racismo, la xenofobia, la intolerancia religiosa o la homofobia. |
SÚPER | DOCENTE 2 Claro, por eso no debemos hacer una distinción a cualquier persona que nos parezca “diferente”, a ello le llamamos discriminación, la cual es una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a una determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido. DOCENTE 1 ¡Muy cierto, maestro! La discriminación es toda aquella distinción, sin causa racionalmente justificable, que causa un daño o perjuicio a una persona o grupo de personas en la esfera de su dignidad DOCENTE 2 Así es, por ello que una vez más los invitamos a ver el siguiente video que nos explica que es el trato igualitario, para que en todo momento ejerzamos la cultura de no discriminación. DOCENTE 1 Atentos a este video alumnas y alumnos que nos ven desde casa | ||
9. VIDEO | PROYECTAR VIDEO VIDEO SOBRE EL TRATO IGUALITARIO, CON LA EX ALUMNA KATIA HERNANDEZ VASQUEZ | ||
10. DIALOGO DE VINCULACIÓN PM ambos | DOCENTE 2 En el video claramente se explica que tenemos que tratar por igual a todas las personas, respetando sus creencias, costumbres, sexo, religión y preferencia sexual entre otros. |
DOCENTE 1 Lo que sí es importante es reconocer y respetar a los pueblos y personas originarias, la cultura del trato igualitario, se construye a partir del reconocimiento de la diversidad multicultural que vive y convive en todo el país, misma que obliga a visibilizar la discriminación que sufren estos grupos para hacer conciencia sobre la necesidad de eliminarla. DOCENTE 2 Desafortunadamente aún existen muchos casos de discriminación e intolerancia por parte de las personas que por su condición física, social, económica o política, discriminan a los demás, es por ello que fue creado el CONAPRED, este es El Consejo Nacional para Prevenir La Discriminación, profesor mencione a las alumnas y alumnos qué es y cuál es su función. DOCENTE 1 El CONAPRED también se encarga de recibir y resolver las quejas por presuntos actos discriminatorios cometidos por particulares o por autoridades federales en el ejercicio de sus funciones. Asimismo, el CONAPRED desarrolla acciones para proteger a todos los ciudadanos y las ciudadanas de toda distinción o exclusión basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, discapacidad, condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, que impida o anule el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas. Veamos un video que nos presentan alumnas y alumnos de segundo de secundaria sobre este tema. |
(ES entra https://www.youtube | |||
11. VIDEO | PROYECTAR VIDEO VIDEO DE ALUMNAS /ALUMNOS EXPLICANDO LOS TIPOS DE DISCRIMINACIÓN, DICIENDO ALTO A LA DISCRIMINACIÓN Étnica, sexual, religiosa, económica. | ||
12. AUDIOS/IMÁGENES INSERTAR DIAPOSITIVA | DOCENTE 2 Muy ilustrativo el video que nos han presentado las alumnas y alumnos. DOCENTE 1 También tenemos la participación de otros compañeros que nos dan su opinión en torno a este tema DOCENTE 2 Es correcto ellos opinaran porque no debemos discriminar INSERTAR AUDIO
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13. VIDEO “Video _Cierre” VIDEO NUMERO 10 | PROYECTAR VIDEO Duración: (VIDEO QUE PRESENTA UN DILEMA ÉTICO) | ||
14. FUENTE DE INFORMACIÓN PM conductor PM docente SÚPER PM ambas | DOCENTE 1 Del video aprendimos, que desde el hogar y la escuela es importante enseñar a las alumnas y alumnos desde pequeños a cultivar el valor del respeto y el principio de la igualdad es una gran responsabilidad que tenemos los profesores y los padres de familia, pero también la comunidad, la sociedad en la que vivimos. DOCENTE 2 Por su puesto, por ello es necesario educar con el buen ejemplo de reconocimiento de igualdad entre hombres o mujeres, o uno de probada desigualdad, debemos abrir diálogos sobre temas que pueden conducir a la conciencia de la desigualdad entre hombres y mujeres para rechazarla y sembrar el deseo de ayudar a combatirla. Orientarlos a ponerse en el lugar del otro o de la otra, del que sufre la desigualdad generará la conciencia de la desigualdad y la injusticia que la sustenta. DOCENTE 1 Es aquí donde encontramos el valor de la tolerancia, que es la capacidad de aceptación de una situación o de otra persona o grupo considerados diferentes. DOCENTE 2 Es correcto. Ejercitar los valores recordando que nuestros valores personales son principios que permiten orientar nuestras acciones y decisiones, nos ayudan a definir objetivos y preferencias. Representan nuestros ideales, determinan qué es importante para nosotros y también nos ayudan a elegir con qué personas relacionarnos |
SÚPER (video) PP docente (ES obturador: INSERTAR DIAPOSITIVA Presentación Power Point CONOCIMIENTOS PREVIOS DIAPOSITIVAS CON ALUMNOS | DOCENTE 1 Es correcto y somos los adultos los que debemos tener conciencia de esa seria responsabilidad si queremos una vida digna para todos y todas, cimentada, entre otras cosas, por el respeto entre niños y niñas, adolescentes y adultos hombres y mujeres. Es muy cierto que se educa con el ejemplo, con el propio y con los que podamos identificar en el diario vivir y destacarlos, comentarlos, valorarlos o rechazarlos. DOCENTE 2 Después de hacer una reflexión sobre el tema de hoy, vamos a conocer que está escrito en La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos , sobre el trato igualitario. VOZ OFF DOCENTE En La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, se establecen las garantías individuales como protección a los individuos y ciudadanos, en los artículos siguientes hablan del principio de igualdad ante la Ley. El artículo 1, dice: “Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana…” El articulo 13 menciona a la letra: “Nadie puede ser juzgado por leyes privativas ni por tribunales especiales...” El articulo 12 indica que: “En los Estados Unidos Mexicanos no se concederán títulos de nobleza, ni prerrogativas y honores hereditarios, ni se dará efecto alguno a los otorgados por cualquier otro país…” El artículo 4, en su primer párrafo, señala: “la mujer y el hombre son iguales ante la ley…” |
PM ambas SÚPER | DOCENTE 1 Es de suma importancia conocer que las Garantías Individuales, son derechos fundamentales de las que los ciudadanos mexicanos gozan, de acuerdo a la constitución que versan sobre la libertad, seguridad, igualdad y propiedad. DOCENTE 2 Cierto, pero también existen tratados internacionales que protegen a los individuos y ciudadanos de la discriminación, la exclusión y la xenofobia , para ello la UNICEF, es decir El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, es una agencia de la Organización de las Naciones Unidas con sede en Nueva York y que provee ayuda humanitaria y desarrollo a niños y madres en países que lo necesitan. DOCENTE 1 Y la UNICEF, ¿cómo ayuda a generar la cultura de no discriminación y el trato igualitario? DOCENTE 2 Para la UNICEF, la igualdad de género, significa que mujeres, hombres, niñas y niños deban gozar, por igual, de los mismos derechos, recursos, oportunidades y protecciones. El empoderamiento de las niñas, adolescentes y mujeres es clave para romper con el ciclo de discriminación y violencia. DOCENTE 1 ¿Con que valor podemos relacionarla función de la UNICEF en la vida cotidiana? DOCENTE 2 Con el ejercicio de otro valor, el de la igualdad pues, es imprescindible para el progreso, el avance, de toda la sociedad, porque ofrece la posibilidad de que cada ser humano tenga los mismos derechos y oportunidades, y en consecuencia, de que cada persona pueda aportar al conjunto desde su libertad, de que pueda contribuir con su trabajo, su esfuerzo y dedicación. |
https://www.youtube.com PM ambas INSERTAR DIAPOSITIVA Presentación Power Point | DOCENTE 1 Muy bien pero también existe la Comisión de los Derechos Humanos para proteger a las personas que no son tratados de manera igual, existen muchos casos que son llevados a esta Organización no gubernamental, para que se respeten los derechos de las personas, maestro explíquenos qué es la CNDH. DOCENTE 2 La Comisión Nacional de los Derechos Humanos es uno de los Órganos constitucionales autónomos de México, siendo la principal entidad gubernamental responsable de promover y proteger los derechos humanos, en especial ante la perpetración de abusos por parte de funcionarios públicos o del Estado. Entre muchas de sus funciones se encuentran estas disposiciones, que las alumnas y alumnos, nos mostraran.
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15. ACTIVIDAD PM ambas | CONDUCTOR (A) DOCENTE |
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