USO DE LOS DISPOSITIVOS INTELIGENTES COMO HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS EN EL AULA DE CLASES

[pic 1][pic 2]Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico Profesor “Antonio Lira Alcalá” de Maturín

Maturín – Monagas

USO DE LOS DISPOSITIVOS INTELIGENTES COMO HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS EN EL AULA DE CLASES

Profesora:                                                                                                                Bachilleres:

María Velásquez                                                                                                  Cruz la Rosa

                                                                                                                                C.I9.299.229   Sección #3                                                                                                                        Carlos Febres

                                                                                                                                           C.I 18.327.726

                                                                                                                                            José Ricardo

                                                                                                                                           C.I 22.725.664

                                                   Fecha: julio de 2015

Índice general.

Contexto situacional…………………………………..………………….3

Propósito de la investigación………………….……………………….

Antecedentes………………………………….………………………………5

Referentes teóricos…………………………………………………………6

Concepto……………………………………………………………………….

Historia…………………………………………………………………………

Ventajas……………………………………………………………………….

Desventajas………………………………………………………………….

Autores………………………………………………………………………….9

Abordaje metodológico………………………………………………..10

Población………………………………………………………………………

Tipo de investigación…………………………………………………….

Instrumento de recolección de datos…………………………….

Cronograma de actividades………………………………………….11

Contexto Situacional

En la sociedad y los procesos globalizados, la apertura de los mercados, la internalización juntos a los  avances de las nuevas tecnología de información y la comunicación TIC, se ha convertido en el argumento necesario para que las organizaciones sin distingo de tamaño, capital social, razón social, ubicación, entre otros busque aplicar estos nuevos enfoques a los procesos productivos y al hecho administrativo en general debido a las múltiples ventajas que ofrecen.

Las tecnologías de información y la comunicación TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. La instrumentación tecnológica, es una prioridad en la comunicación de hoy en día. Las tecnologías de las comunicaciones son unas importantes diferencias entre una civilización desarrollada y otras en vías de desarrollo. Estas poseen la característica de ayudar a comunicarnos ya que a captación y transmisión de información,  

En Venezuela, como en los principales países del mundo los avances tecnológicos e innovaciones en la telefonía móvil han traído cambios vertiginosos; el celular ya no sólo sirve para comunicarse; los nuevos modelos incluyen hoy día capacidad de almacenamiento y transmisión de datos así como funciones multimedia que los convierten en verdaderos “asistentes personales”.

En el país se viene dando transformaciones en diferentes ámbitos de forma explícita, los cuales tienen repercusión en todos los sistemas que la conforman, desde lo político, económico, legal y tecnológico por nombrar algunos sectores los cuales se ven afectados tanto positivo como negativamente, es responsabilidad de los docentes, alumnos y alumnas  prepararse para asumir estos cambios.

Desde siempre los dispositivos inteligentes se presentaron a los consumidores como un medio para hacer más simple y confortable su vida cotidiana. Y todos los años nos encontramos con cada vez más artículos 'inteligentes'; desde teléfonos hasta lavarropas, pasando por termostatos, autos que se manejan solos o drones. Sin embargo no todo parece ser color de rosa.

Dado que la navegación en una tableta por lo general no requiere las habilidades de escribir o leer, los niños de edad preescolar pueden aprender rápidamente cómo ver películas, desplazarse a las carpetas donde están las fotos de la familia o divertirse con juegos simples. Al mismo tiempo, el uso abundante de tabletas y dispositivos inteligentes perjudica la salud de los pequeños, afirman diversos especialistas citados por Associated Press.

 En el Estado Monagas se está orientando, a promover el uso de los dispositivos inteligentes y el uso de las TIC como tecnología avanzada para lograr una mejor calidad educativa en las escuelas técnicas y liceos del Municipio Maturín. Edo Monagas, dándose el caso en la Escuela Técnica Robinsoniana Comercial Félix Ángel Losada ubicada- en el 23 de Enero vereda -5) Municipio Maturín. Edo Monagas.

Propósito de la investigación

Como darle el buen uso de los dispositivos inteligentes como herramienta pedagógica en el aula de clase.

Referentes teóricos.

Antecedentes.

Sandoval. J (2013) El Teléfono Inteligente (Smartphone) Como Herramienta Pedagógica. Es conveniente puntualizar que con el término teléfono celular existe una amplia gama de dispositivos, con capacidades tecnológicas diferentes. De interés para esta investigación es el teléfono conocido como “inteligente” o smartphone. Este dispositivo se caracteriza por tener una mayor capacidad para procesar información y mejor conectividad que un teléfono móvil convencional, lo que ha despertado el interés de investigadores a nivel internacional por explorar el potencial pedagógico de tales dispositivos.

Johnson, L., Adams Becker, S., Cummins, M., Estrada V., Freeman, A.  Ludgate, H (2013) Aprendizaje Mediante Dispositivos Móviles
Reporte Horizonte. . La portabilidad de los dispositivos móviles, unida a una Web cada vez más rápida y a conectividad mediante teléfonos celulares, hace que los dispositivos móviles conduzcan a mejorar la productividad y el aprendizaje. Se espera que este año, el tráfico de dispositivos móviles en Internet, supere al de los computadores de escritorio. El Internet mismo se está convirtiendo en una red móvil.

Sánchez.M (2012) Uso del Dispositivo Móvil Como Recurso Digital. Actualmente la presencia del celular en el aula tiene dividida a la comunidad docente, por un lado hay quienes exigen su prohibición y otros lo comienzan a ver como una herramienta pedagógica, gracias a los servicios de mensajería instantánea que facilitan el envío de mensajes síncronos o asíncronos, por la rapidez para conectarse a Internet e intercambiar información.

Referentes teóricos

Que es un dispositivo inteligente El concepto de tecnología inteligente se centra básicamente en dotar a un dispositivo determinado con una programación lógica que responderá de manera racional bajo un estímulo sobre sus sensores. Es decir, un televisor inteligente consta de una programación que ahorrará energía cuando sus sensores detecten que nadie está utilizando el mismo en ese momento, pasando al sistema a un modo de ahorro, o puede ajustar la resolución y el tamaño de la pantalla de acuerdo al formato de ingreso de imágenes o quizás también reconocer de manera automática los datos que se ingresan en él.

Para ello, cada uno de estos dispositivos cuenta con un microprocesador que analiza los datos de los sensores y responde en base a la programación que ha sido cargada en él como parámetros de uso.

Historia. Se considera que el primer teléfono inteligente fue creado por la empresa IBM en1992. Lo llamaron Simón, y aparte de ser un teléfono portátil, disponía de calendario, agenda de direcciones, reloj mundial, libreta para anotaciones, calculadora, correo electrónico, y posibilidad de enviar y recibir Fax. Disponía de pantalla táctil, y no tenía teclado físico. Para la época, era una auténtica revolución, teniendo en cuenta que los teléfonos móviles eran todavía poco comunes. Luego llegaron otros, como el Nokia 9000 en 1996, o el Ericsson R380 y el Nokia9210 en 2000. Pero sin lugar a dudas, el pistoletazo de salida del teléfono inteligente fue el anuncio de Microsoft en 2002 de la creación de un sistema operativo exclusivo para móviles, el “Microsoft Windows Powered  Smartphone” o simplemente, Windows Mobile. Posteriormente salieron al mercado nuevos sistemas operativos para competición  el del gigante Microsoft. Fue el caso de Symbian OS, RIM, Linux, o Palm. Symbian tiene casi la mitad de cuota de mercado, ya es que usado por muchas marcas conocidas de móviles, entre las que se encuentran Nokia, Sony Ericsson, Samsung, o LG. En nuestros días, marcas como Apple, con su iPhone OS, y Android, compiten por restar mercado a Symbian, con dos de los modelos que más suenan en nuestros días: iPhone y Nexus One. DEFINICIÓN:Teléfonos con grandes pantallas táctiles, amplia memoria interna, y múltiples posibilidades que les convierten en pequeños pero potentes ordenadores personales en la palma de nuestra mano. La nueva generación de teléfonos, denominados popularmente como Smartphone(teléfonos inteligentes), son básicamente terminales telefónicos que incorporan otras funciones, como puede ser la pantalla táctil, la conexión a Internet, o la gestión de diferentes cuentas de correo electrónico. Además, otra característica de este tipo de teléfonos es que permiten instalar programas de terceros, que por ejemplo, facilita al usuario abrir documentos pdf o de Microsoft Office.  ( documentos, de Word, Excel, etc.). En definitiva, un teléfono inteligente es un pequeño ordenador con capacidad para hacer llamadas telefónicas.

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