USO DEL VÍDEO EDUCATIVO

USO DEL VÍDEO EDUCATIVO

Indudablemente el proceso enseñanza-aprendizaje es una tarea compleja, y la actividad docente se vuelve más compleja si no nos actualizamos día con día, en nuestro tiempo tenemos que estar actualizados en todos o en la mayoría de los campos del conocimiento, existe una gran variedad de herramientas útiles que nosotros los profesores podemos utilizar para ayudar a nuestros alumnos para que desarrollen su aprendizaje de la manera más óptima posible. Una de estas herramientas es el uso de videos en la enseñanza.

Los vídeos son didácticamente eficaces si se utilizan con una función informativa, para transmitir informaciones que precisan ser oídas y/o visualizadas. Por ejemplo: con mis alumnos estamos estudiando el tema de los municipios que integran el estado de México, como docente les puedo hablar de las características de los municipios y los alumnos me escucharan atentamente por algunos minutos pero cuando yo utilice el video para explicar este mismo tema, les proyecte el video: los once más del Estado de México (http://www.youtube.com/watch?v=0T6hmi561No) y la atención de los alumnos, la motivación de los mismos y el interés por el tema resulto muy interesante y eficaz, cabe mencionar que el video dura 22 minutos, el aprendizaje del tema se volvió más significativo, realmente la experiencia fue muy buena.

Me gustaría implementar una especie de club o de taller para los alumnos donde puedan crear su propio video considero que resultará una actividad muy interesante y creativa al realizar su propio vídeo, esta actividad consistiria en acercar la tecnología a nuestros alumnos para que se expresen de la manera más creativa posible. Pretendo que los alumnos aprendan significativamente, en el campo de lo audiovisual, a interpretar las ideas o mensajes de otros y a crear sus propios mensajes para transmitir sus ideas mediante el video, del mismo modo que, en el campo del lenguaje, aprenden a leer y a escribir. Se trata de que aprendan a expresarse en un sistema de expresión distinta, de acuerdo con sus posibilidades.

Mediante le creación de su propio video los alumnos podrán crear sus propias historias sus propios cuentos, sus propios proyectos, etc. Se intentará, en cualquier de los casos, que aprendan a ser creativos, a romper moldes, que eviten reproducir los discursos típicos de los medios de masas audiovisuales.

Resultaría muy interesante desde mi punto de vista la posibilidad de plantear la creación de vídeos con un carácter interdisciplinar. Es decir se producirían videos que fueran útiles para otras áreas de la enseñanza obviamente con el apoyo de los profesores de las otras asignaturas.

Si quiero que los resultados sean distintos tengo que hacer cosas distintas así lo manifestaba Albert Einstein por esta razón tengo que quitarme los temores al utilizar

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