Un resumen de las principales normas educativas vigentes en la CAM para la Etapa de Educación Infantil

Un resumen de las principales normas educativas vigentes en la CAM para la Etapa de Educación Infantil:

Las normas educativas vigentes en la CAM para la Etapa de Educación infantil son:

REAL DECRETO 1630/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil. (BOE de 4 de enero de 2007). 

REAL DECRETO 132/2010, de 12 de febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil, la educación primaria y la educación secundaria.(BOE, de 12 de marzo)

Estos dos Reales Decretos, establecen los requisitos mínimos que los Centros de toda España deben impartir (contenidos, capacidades, objetivos…) El primero, específica esas enseñanzas mínimas al ámbito de toda la educación infantil (0-6 años), mientras que, en el segundo, específica esas enseñanzas mínimas a más etapas (3-6 años, 6-12 años y 12-16 años).

DECRETO 18/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten primer ciclo de Educación Infantil en el ámbito de la Comunidad de Madrid.(BOCM, del 12) Este Decreto, hace referencia a como la Comunidad de Madrid va a trabajar los objetivos, los contenidos, las evaluaciones…como está comunidad autónoma va abordar los contenidos de aprendizaje.

ORDEN 2126/2017, de 15 de junio, de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte, por la que se regula la extensión del Programa Bilingüe español-inglés al segundo ciclo de Educación Infantil en los colegios públicos bilingües de Educación Infantil y Primaria de la Comunidad de Madrid. (como se va a impartir, des de que etapa educativa… la lengua inglesa).

ORDEN 680/2009, de 19 de febrero, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Infantil y los documentos de aplicación. (BOCM de 17 de abril)(como esta comunidad autónoma va a evaluar los contenidos de aprendizaje de los alumnos).

Un breve análisis descriptivo y explicativo de las enseñanzas mínimas del 2º ciclo de la Educación infantil, así como el desarrollo, para la comunidad de Madrid, de las enseñanzas de esta etapa.

Las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación infantil son las siguientes:

▪Conocimiento de sí mismo y autonomía personal; hace referencia a la construcción gradual de la propia identidad y la madurez emocional, al establecimiento de las relaciones afectivas con los demás y a la autonomía personal como procesos inseparables y necesarios entre sí.

Se marcan una seria de objetivos a lograr al final de la etapa, estos son; formarse una imagen ajustada y positiva de sí mismos; conocer y respetar tu cuerpo, sus elementos y sus funciones, identificar los propios sentimientos, emociones y necesidades; ganar autonomía; adecuar su comportamiento a sus necesidades y a la de los demás; y progresar en la adquisición de habilidades y actitud. Para lograr alcanzar estos objetivos se marcan unos contenidos, básicamente engloban; el cuerpo y la propia imagen, el juego y el movimiento, la actividad y la vida cotidiana, el cuidado personal y la salud.

▪Conocimiento del entorno; se pretende favorecer el proceso de descubrimiento y representación de los diferentes contextos que componen el entorno, así como su inserción en este. Se pretende alcanzar las siguientes capacidades; observar y explorar el entorno, así como las interacciones que se generen entre el niño/entorno; relacionarse con los demás de forma equilibrada y satisfactoria; conocer distintos grupos sociales como sus características; iniciarse en las habilidades matemáticas, agrupando por cualidades y atributos; conocer y valorar los componentes básicos del medio, desarrollando actitudes de respeto hacía este. Se plantean una seria de contenidos; Medio físico; Elementos, relaciones y medida; acercamiento a la naturaleza; cultura y vida en la sociedad.

...