Temas Variados ensayos y trabajos
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Act. 6 Costos Y Presupuestos
ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTADO POR: RICARDO ALFREDO QUINTERO PINTO Código 74370818 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA INGENIERIA DE SISTEMAS COSTOS Y PRESUPUESTOS DUITAMA 2013 GENERALIDADES DE LOS COSTOS La contabilidad de costos se ha desarrollado ampliamente dentro del campo industrial, y en ese campo existen mayores dificultades
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Act. 6 Costos Y Presuspuestos
Trabajo Colaborativo Nº. 2 Por Luisa Yirley Ballén Coca - 1051184940 Belcy Patricia Acevedo Macías – 1051473867 John Emanuel Pabón Duvan Mauricio Rojas Cely - 1052020461 100412 – Ecuaciones Diferenciales Grupo – 135 Presentado a José Adel Barrera Cardozo Tutor Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Escuela de Ciencias
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ACT. 6 LOGICA MATEMATICA
ACT.6 LOGICA METEMATICA Introducción Con la realización de este trabajo el estudiante estará en capacidad de trabajar de una manera organizacional mediante los diagramas de Venn, organizando y separando la información suministrada en este trabajo, también el estudiante logrará a partir de un lenguaje natural expresarlo de manera simbólico logrando
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Act. 6 Macroeconomía
GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 23 de abril de 2013 a las 00:00 Fecha de Cierre: 19 de mayo de 2013 a las 23:55 Peso Evaluativo: 50 Puntos Tipo de Actividad: Trabajo Colaborativo. Objetivo General de la actividad: Que el estudiante interprete el contexto de la economía internacional, el
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Act. 6 Marco Legal De Los Negocios En Mexico U-ERRE
1. ¿Cuál es la diferencia entre una sociedad de capital y una sociedad de personas? En las sociedades de capitales lo único que importa es la aportación hacia el capital mientras que en las sociedades de personas predomina la condición de los integrantes. 2. ¿Cuáles son las sociedades mercantiles que
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Act. 6 Matematica Financiera
CURSO DE MATEMATICA FINANCIERA CODIGO DEL CURSO 102007_76 ACT. 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES MARIA CRISTINA MARTINEZ CADENA CODIGO 53.118-276 YOHANDRA CLEVES CUELLAR CODIGO 55.062.908 XIOMARA MOSQUERA COPETE CODIGO 54.250.431 NATALIE PARRA CODIGO 53.119.192 JULIETH PAOLA ZAPATA JUNCO CODIGO 53135809 TUTORA FLOR MANUELA ARIZA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
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Act. 6 Mejoramieno Avanzado
ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 MEJORAMIENTO AVANZADO ESTUDIANTE TUTOR PRÁCTICO HELBERT GEOVANNI RODRIGUEZ TUTORA VIRTUAL ADRIANA GALEANO GRUPO: 201503A ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ZOOTECNIA SAN JOSE DEL GUAVIARE MAYO DE 2013 INTRODUCCIÓN La ganadería bovina de doble propósito
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Act. 6 Modulo II
Actividad de Aprendizaje 6 Determinación objetivos de aprendizaje Propósito: A partir del modelo EROA (Estructura del Resultado Observado del Aprendizaje, SOLO por sus siglas en inglés) definir objetivos y niveles de competencia a promover. Instrucciones: Etapa 1 1. Acuda al Foro de Discusión 1 para responder las preguntas siguientes: •
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Act. 6 Observacion Reflexiva
1. ¿Qué es y qué implica reflexionar? Reflexionar es analizar nuestro que hacer educativo e implica el echar un vistazo a lo qué estamos realizando en nuestras aulas, los profesionales que analizan y transforman sus prácticas, pero también a los que les acompañan: asesores, formadores, responsables de proyectos innovadores o
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Act. 6 Proyecto Pedagogico Unadista
Introudccion. Con este trabajo se pretende consolidar toda la información adquirida en la lectura y esquemas realizados en el desarrollo de la guía presentada por la Universidad y desarrollada por cada estudiante. La idea es evidenciar las diferentes problemáticas que se presentan en todas las regiones de nuestro país, que
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ACT. 6 Sistema De Tratamiento Y Disp Residuos Solidos
INTRODUCCION Este documento presenta un análisis sobre el desarrollo y gestión del manejo integral de residuos sólidos en Colombia; como servicio se aseo, sistema de tratamiento, aprovechamiento y disposición final de residuos sólidos Manifestadas en algunas leyes ambientales. ENSAYO En Colombia se producen aproximadamente 11 millones de toneladas anuales de
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ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA EDUARDO JAVIER LOPEZ VANEGAS GRUPO: 100105_22 TUTORA: FRANCISCO CABRERA DÍAZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) VALLEDUPAR 01/10/2014 INTRODUCCION En este trabajo vamos a encontrar el desarrollo de algunos ejercicios, en los cuales se observa, las diferentes maneras de agrupar la información
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ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 Probabilidad
ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 PROBABILIDAD PRESENTADO POR: KATHERINE GISELL GALVAN CODIGO: 1082936940 GRUPO: 100402_487 TUTOR: WILLIAM REVUELTAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD VALLEDUPAR ABRIL DE 2014 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Parte a: Individual. El estudiante debe: 1. Leer los contenidos de los capítulos 1, 2 y 3
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ACT. 6 TRABAJO COLABORATIVO UNO
FORMULACION DE PREGUNTAS. DANIEL M. KAMMEN El cambio climático a menudo es citado como el reto más grande en la historia de la humanidad. Nicaragua es uno de los países más impactados por este fenómeno. 1. Nicaragua, al igual que muchos países en desarrollo, cree que necesita dinero para implementar
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Act. 6. Modulo 2
Propósito: Analizar los elementos a considerar para la planeación didáctica de un curso, unidad de aprendizaje o asignatura. Fichas de trabajo Calidad del Aprendizaje Universitario Biggs John. Cap. 3 Formular y clarificar los objetivos curriculares Comprensión.- Resultado de explicar a otro lo que se comprende o adoptarlo o explicarlo acertadamente.
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Act. 69 Rieb Mod. 3
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA DE 2° Y 5° GRADOS. REFORMA INTEGRAL DE EDUCACON BASICA (RIED). 2010-2011. MODULO III, BLOQUE X SESION 2.4. SEDE: ESC. PRIM. “RICARDO FLORES MAGON”. C.C.T.: 15DPR2262X . NOMBRE DEL PROFESOR @: ENEDINO SANCHEZ TEJEDA GDO. 5° GPO. “B” . ACTIVIDAD 69 APRENDIZAJES ESPERADOS Planea
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ACT. 7 BIOLOGIA
Act 7 Reconocimiento unidad 2 Revisión del intento 1 1 Puntos: 1 El cuadro de Punnet permite observar cada combinación posible de un alelo materno con otro alelo paterno por cada gen estudiado. Un cruce entre un ser viviente que muestra el fenotipo dominante, pero de genotipo incierto con un
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Act. 7 Diplomado Profordems MCC
Actividad 7: Introducción al Marco Curricular Común (MCC). Propósito: Genere el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC). ¿Qué entiende por Marco Curricular Común? El Marco Curricular Común es el Marco en que se establece o define un perfil básico que todo
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Act. 7 Reconocimiento Unidad 2
Act. 7 Reconocimiento Unidad 2 Con base en la lectura "EL MODELO REFERENCIAL EN LOGÍSTICA", responder las preguntas propuesta. 1 Puntos: 1 La afirmación “el personal ve posibilidades de promoción, mejora profesional y personal” corresponde al elemento: Seleccione una respuesta. a. Talento Humano b. Barreras del entorno c. Integración del
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Act. 7 Writing Assignment
ENGLISH III WORK PRESENTED BY: DIANA FLOREZ PAOLA MIRANDA CODE: 45539854 TEACHER: ALEXANDER FERNANDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) SIMON BOLIVAR CEAD 2013 CARTAGENA DE INDIAS Cartagena or Cartagena de Indias, is a city on the northern coast of Colombia in the Caribbean Coast Region and capital of
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Act. 7.- Problematicas Sociales En El Contexto De Los Estudiantes De EMS.
Act. 7.- Problematicas sociales en el contexto de los estudiantes de EMS. Ing. Cesar Javier López Robles CBTis 158 loperobles@hotmail.com Presentación: Líneas de acción para prevenir el problema: EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA 1.- Acción: La manera de prevenirlo es tener una mejor comunicación, la cual podría ser por medio de
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Act. 7: Lección Evaluativa 4
Act. 7: Lección evaluativa 4 El fortalecimiento de los procesos comunitarios como se ha venido diciendo transforma tanto a la persona como a los miembros de la comunidad, cambios que serán tanto materiales como de concientización, este, el de concientización es el más importante para el desarrollo de la ciudadanía
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ACT. 8 COMPETENCIAS GENERICAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS ACTIVIDAD 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Redactar un proyecto de vida Elabora un familiograma Dinámicas de integración de grupo Test sobre estilos de aprendizaje Exporienta Programa de
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Act. 8 Lección Evaluativa 2 Ingles 0
Act. 8 lección evaluativa 2 Ingles 0 El momento en que el cientifico ordena sus inquietudes, formula ya el problema que consiste en afinar y estructurar la idea inicial de investigación y organiza los conocimientos relacionados con los objetivos que propone en su investigación, lo anterior constituye el momento: Su
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Act. 8 Leccion Evaluativa Unidad 2
Act 8 Lección evaluativa Unidad No. 2 Calificación: 27 / 27 Question 1 Puntos: 1 A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrolla en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella opción que responda correctamente al ítem planteado. Los Ácidos Orgánicos cada
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Act. 8 Modulo 1 Profordems
Introducción: El objetivo de esta actividad es el de conocer las causales de la deserción escolar en nuestro plantel educativo. Nos dimos a la tarea de conocer por qué alumnos del telebachillerato Ayahualulco habían decido ya no seguir estudiando en nuestro plantel. Desarrollo: En la siguiente tabla se muestran los
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ACT. 8 MODULO 3 PROFORDEMS
¿Qué información requeriría el estudiante para ejecutar el proceso? Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes: Emisor: es aquel que produce y emite el mensaje, es decir, el origen del mensaje. El medio de comunicación y, más concretamente, el periodista. Canal: es la vía por
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Act. 8 Trabajo colaborativo 2 Álgebra Booleana y circuitos lógicos
Act. 8 Trabajo colaborativo 2 Álgebra Booleana y circuitos lógicos Laura Lopera Arteaga C.C. 1037582442 Andrés Gómez Díaz C.C. 7704235 Tutor: Edwin Andrés Murillo Fernández Universidad Nacional Abierta y a distancia Curso: Lógica matemática 90004_688 09 Mayo de 2010 INTRODUCCION En el presente trabajo encontraremos y desarrollaremos algunas habilidades para
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Act. 8- Lección Evaluativa Dos.
1. Las enfermedades que representan pérdidas económicas en el cultivo de la papa, se pueden dividir entre patógenos que atacan el follaje, como la gota de la papa, seguida por la roya y el mildeo polvoso. ¿Cúales son las principales bacterias que atacan la papa? Seleccione una respuesta. a. Se
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Act. 8: Lección evaluativa 2
Act. 8: Lección evaluativa 2 Revisión del intento 1 Comenzado el: jueves, 2 de mayo de 2013, 15:44 Completado el: jueves, 2 de mayo de 2013, 17:14 Tiempo empleado: 1 hora 30 minutos 1 Un cuerpo de 80 Kg se desea levantar hasta una altura de 10m por medio de
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Act. 8: Lección evaluativa 2
Act. 8: Lección evaluativa 2 1 Puntos: 1 Un cuerpo de 80 Kg se desea levantar hasta una altura de 10m por medio de un plano inclinado que forma un ángulo de 30º con la horizontal. Si la fuerza que se ejerce a través de la cuerda es de 600N
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Act. 8: Lección Evaluativa 2
1 Puntos: 1 Un hombre espera un autobus durante cinco minutos, sosteniendo un maletín que pesa 300 N a una altura fija de 2m sobre el suelo. ¿Cuánto trabajo realiza la fuerza ejercida por el hombre sobre la maleta? Seleccione una respuesta. a. -600 Joules b. O joules Muy bien
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Act. 8: Lección Evaluativa 2 Gestion Ambiental
Calificacion38/38 Buenas 10/10 Act. 8: Lección Evaluativa 2 Question1 Puntos: 1 Durante años la actividad empresarial, especialmente la industrial, se ha constituido como el principal agente de contaminación ambiental. Sin embargo, actualmente, y cada vez con mayor frecuencia, las empresas son conscientes de su importante papel en la conservación y
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ACT. 9 DE LA RIEB 3° Y 4°
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADO MÓDULO 1 FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ACTIVIDAD: 9 PRIMER PRODUCTO: ELABORE UN ESCRITO EN EL QUE SE DE RESPUESTA A_ ¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCEN QUE SEAN
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Act. 9 Etica
http://tecnologiaeducativa/ddautm/DisenoUTM/Lists/RNT/Attachments/1279/Logo.jpg Reporte Objetivo: * Identificar la relación entre la ética y la sociedad, y la importancia de la realidad social para guiar su conducta. Procedimiento: 1. Leí las Instrucciones de la actividad, y repasé la explicación del tema para obtener un panorama amplio, para resolver con claridad y puntualidad. 2.
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Act. 9 Fundamentos De Compras
Título: Políticas de compras Introducción: En esta actividad se da la tarea de entender compras centralizadas y descentralizadas así como sus diferencias y parecidos. Aquí analizare los casos y desarrollo de temáticas que a continuación expongo. Contenido: En adquisición de computadoras en compras descentralizadas las políticas deberían de ser tener
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Act. 9 Quiz 2-episteomologia
Act. 9 Quiz 2 Revisión del intento 1 1 Desde la hermenéutica, a qué corriente de pensamiento se le han hecho estos enjuiciamientos: I. La ciencia se toma como modelo unificador; es un modelo mecanicistas. II. La ciencia es determinista; Lo que la ciencia dice es lo valido. III. La
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Act. 9: Quiz 2 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Campus01 2013-1 ► 90003C ► Cuestionarios ► Act. 9: Quiz 2 ► Revisión Act. 9: Quiz 2 Revisión del intento 1 Comenzado el: jueves, 16 de mayo de 2013, 12:06 Completado el: jueves, 16 de mayo de 2013, 12:49 Tiempo empleado: 42 minutos 37 segundos 1 La competencia
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ACT. ADQ. CONOCIMIENTO LIT 1
Universidad Autónoma de Nuevo León. Materia: Literatura Maestra: Blanca E. Garza Garza Actividad de Adquisición del Conocimiento Etapa 1 Grupo: 381 Conceptos básicos de la literatura Literatura o Arte que emplea como instrumento la palabra y que comprende las obras con una intención estética. o Arte que emplea como
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Act. Adquisición del conocimiento
Act. Adquisición del conocimiento 1. Ciencias Sociales: Las ciencias sociales agrupan a todas las disciplinas científicas cuyo objeto de estudio está vinculado a las actividades y el comportamiento de los seres humanos. Las ciencias sociales, por lo tanto, analizan las manifestaciones de la sociedad, tanto materiales como simbólicas. 2. Objeto
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Act. Adquisicion Delconocimiento
Act. Adquisicion del conocimiento Técnica Consiste en: Superficie en la que se utiliza Técnica de la prehistoria Dibujar con carbón vegetal, pigmentos a base de hierro. Mural Temple Se aglutinaban pigmentos con agua y goma, colas y huevo, aplicándolos en zonas concretas, sin mezclar los colores. Mural Fresco Se realiza
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ACT. Adqusicion del conocimiento ARTES
Universidad Autónoma de Nuevo León https://pbs.twimg.com/profile_images/512664607815528449/N3Br5Dow.png http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png Preparatoria Núm. 22 Apreciación de las artes Etapa 3 Actividad de adquisición del conocimiento Brenda Marlenne Banda Estrada Grupo: 301 M.E.S. Rosa Delia Yeverino Rivera 27 de abril 2016 LA DANZA Es considerada una de las actividades artísticas más antiguas del mundo, es
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Act. Aplicacion 2
Escribe sobre el reconocimiento de una lectura de imagen que hayas consultado. Elementos para la realización de una lectura de imagen Lectura objetiva o denotativa: Aquella en la que describimos lo que aparece representado sin realizar ninguna valoración personal. Dentro de esta lectura es conveniente realizar una lectura de
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Act. Aplicacion Artes Etapa 2
ANCIANO AFLIGIDO Autor es Vincent Van Gogh, la pintó en 1890 medidas: 81 x 65 cm, esta obra fue realizada en material de Óleo sobre lienzo, actualmente está en el museo kroller mullen. comentario: En la primavera de 1890 Van Gogh va a buscar la inspiración en jarrones con flores
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Act. Aplicación Artes Etapa.2 Parte 1
Parte 1 ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE UNA LECTURA DE IMAGEN. Para leer críticamente las imágenes es importante seguir una serie de pasos: • se tiene una visión de conjunto • se analizan los objetos que la componen y su relación interna • se interpreta su significado (teniendo en
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Act. Aplicacion Etapa 1 Artes
Artes Plásticas. ¿Qué diferencia existen entre el espacio artístico, propio de las artes plásticas, y lo que bueno llama “las formas racionales del espacio”? En que las primeras exigen una explicación para ser comprendidas, en tanto que el espacio platico no debe ser explicado sino simplemente intuido a través de
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Act. Aplicación Etapa 3 Biologia 1.
Categorías principales de los ecosistemas de agua dulce De donde viene Sólo 3% del agua de la superficie de la Tierra es agua dulce Ese 3% proporciona agua potable, alimento y transporte a los organismos terrestres Los menudos se originan de fuentes de agua subterránea en las montañas o colinas.
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Act. Aplicacion Etapa 4 Biotecnologia
Actividad de Aplicación Las aplicaciones de riesgo y beneficio de la ingeniería genética. Beneficios: Gracias a la ingeniería genética, los científicos pueden hacer ciertas combinaciones entre genes de diferentes especies, para así solucionar problemas y mejorar el rendimiento económico comercial de las explotaciones. Se pueden buscar curas a enfermedades genéticas
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Act. Applicacion Etapa 4 Biologia 2
a) Las alteraciones que se producen en caso de aumento y disminución de las secreciones glandulares de la hipófisis, tiroides y páncreas. Hipófisis: Dado que la hipofunción hipofisaria afecta al funcionamiento de las glándulas endocrinas estimuladas por las hormonas de la hipófisis anterior, los síntomas varían según cuáles sean las
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Act. Biografia de Immanuel Kant
Act. Biografia de Immanuel Kant Immanuel Kant nació en 1724 y murió en 1804, filósofo alemán, considerado por muchos como el pensador más influyente de la era moderna. Nacido en Königsberg (ahora, Kaliningrado, Rusia) el 22 de abril de 1724, Kant se educó en el Collegium Fredericianum y en la
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