Álgebra lineal

• Algebra lineal

  POLICARPA11Act. 1: Revisión de Presaberes Revisión del intento 1 Question 1 Puntos: 2 De acuerdo a la lectura sobre “Noción de distancia”, Si la hipotenusa de un triangulo rectángulo mide 10 y un cateto mide 6, el valor del otro cateto es Seleccione una respuesta. a. Mide 4 b. Mide

• Algebra lineal

  Nicolasbeltran.LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO ALGEBRA LINEAL. NICOLAS BELTRAN DIAZ. CURSO 1002 CODIGO 6 2020 En 1997 un líder laboral escribo un artículo donde advertía que las dificultades que tienen los estudiantes con los conceptos de algebra lineal no pueden y no deben evitarse concentrándose en los aspectos computadores de esta

• Algebra lineal

  AUXAMANLEA √(2x+3)+√(5-8x)= √(4x+7) ( √(2x+3)+√(5-8x) )² = ( √(4x+7)) ² (2x+3) + 2*√(2x+3)√(5-8x) + (5-8x) = 4x + 7 2*√(2x+3)√(5-8x) + 8 - 6x = 4x + 7 2*√(2x+3)√(5-8x) = 10x - 1 3 (x - 5)2 ( 2*√(2x+3)√(5-8x) )² = ( 10x - 1 )² 4 * (2x+3)*(5-8x) =

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  kenc14ÀLGEBRA LINEAL Definición: El álgebra lineal es una de las ramas de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y en un enfoque más formal, espacios vectoriales, y sus transformaciones lineales. Es un área activa que tiene conexiones con muchas áreas dentro y fuera

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  man01Contiene al punto P=(-1,-8,-3) y tiene como vector normal a n ⃗=-3i ̂+2j ̂-5k ̂ Reemplazamos los puntos de P, en el vector n ⃗, y lo igualamos a cero -3(x-1)+2(y+8)-5(z+3)=0 -3x-3+2y+16-5z-15 =0 -3x+2y-5z=3-16+15 -3x+2y-5z=2 Esta es la ecuación general del plano. Encuentre todos los puntos de intersección de los

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  DavisandALGEBRA LINEAL Taller 1 1. Indicar la pendiente y realizar la gráfica de cada una de las funciones lineales: 1. Y=4x x y -2 -8 -1 -4 0 0 2 8 4 16 X=-2 y=4(-2) y=-8 X=-1 y=4(-1) y=-4 X=0 y=4(0) y=0 X=2 y=4(2) y=8 X=4 y=4(4) y=16 A=(-2,-8), B=(-1,-4),

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  Andy985INTRODUCCION El presente trabajo colaborativo corresponde a conocimientos adquiridos en la unidad del curso algebra lineal, en este trabajo se desarrollan los ejercicios propuestos en la guía de actividades en el cual se aplican técnicas y procedimientos de solución para ejercicios relacionados con temas como son método de eliminación de

• Algebra lineal

  solmeryEscuela de ciencias básicas, tecnología e ingeniería Programa de ingeniería electrónica 100408 ALGEBRA LINEAL Actividad #6 trabajo colaborativo 1 Tutor María Luz Pérez Estudiante: SOLMERY RIVERA HERRERA CC: 1064110440 FONSECA – LA GUAJIRA 14/abril/2012 INTRODUCCIÓN El Álgebra lineal es la rama de las matemáticas que estudia los vectores, los espacios

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  ILIANAPara resolverlo, realiza lo siguiente: 1. Construye tres vectores, el primero con las cantidades que se utilizaron de la sustancia 1; el segundo, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 3; el tercero, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia

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  kiketorres91INTRODUCCIÓN El presente trabajo, producto de la colaboración del grupo, es una pequeña síntesis de las principales temáticas tratadas en la primera unidad del módulo de álgebra lineal, a través de la resolución de diferentes ejercicios por parte de los miembros, reflejando así el dominio de los diversos temas tratados,

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  dannycolonbiaolaborativo Uno Elaborado por: William Andres Beltran Martinez Código: 1030585326 Grupo: 100408_84 Tutor (a): Delfina Reyes Universidad Nacional Abierta y a Distancia Algebra Lineal CEAD José Acevedo y Gómez Bogotá D.C 4. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores: 4.1. y u ⃗ =2(i ) ̂- j ̂ y v

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  LAVANDOSKYYAct. 3 : Reconocimiento Unidad 1 Question 1 Puntos: 1 Seleccione una respuesta. a. La respuesta 1 es verdadera b. La respuesta 4 es verdadera c. La respuesta 3 es verdadera d. La respuesta 2 es verdadera Question 2 Puntos: 1 Seleccione una respuesta. a. 14 b. -14 c. 6

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  Wilmer Alfonso DUCUARA ENCISOÁlgebra Lineal. Mayo 30 de 2020. II Momento. NOMBRE: _________________________________ CÓDIGO: _________ FECHA: ____ 1. Soluciona los siguientes casos. 1. Encuentra 10 palabras o términos relacionados al álgebra lineal en la siguiente sopa de letras. 2. Escribe Verdadero (V) o Falso (F), e indique brevemente porque. * * * Un

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  tomiku1. Considere los subespacios de : Determine: a) Una base y la dimensión de Son Li, luego b) ¿Es son Li luego son Li luego luego 2. Sea a) Estudie las soluciones del sistema , dependiendo de los valores de Analizamos para El sistema tiene infinitas soluciones para el sistema

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  julmor23ALGEBRA LINEAL El ser humano desde sus comienzos a tratado de entender y resolver las situaciones que se le presentan en los diferentes aspectos que forman parte de su vida cotidiana. Para ello dispone de unas herramientas que le facilitan encontrar las soluciones a los diferentes problemas que lo afectan

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  hernancrojasÁlgebra lineal El álgebra lineal es una de las ramas de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y en un enfoque más formal, espacios vectoriales, y sus transformaciones lineales. Es un área activa que tiene conexiones con muchas áreas dentro y fuera de

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  yatzive102030I N T R O D U C C I O N En el presente trabajo se detalla un resumen general de la materia Álgebra Lineal , en el cual se tratara de enlazar las relaciones de todos los temas vistos en él transcurso del ciclo. Por ejemplo, dimensión y

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  STELLAGONZALEZAct. 1: Revisión de Presaberes CALIFICACION 9/10 Question1 Puntos: 2 Seleccione una respuesta. a. La respuesta 1 es correcta b. La respuesta 2 es correcta c. La respuesta 4 es correcta d. La respuesta 3 es correcta Question2 Puntos: 1 De las siguientes cantidades, una de ellas NO es una

• Álgebra lineal

  juanava68Representación del Problema Instrucciones: Lee el problema que se te presenta a continuación y realiza lo que se te pide: Problema: Sustancias que funcionan como súper proteínas a través de matrices Un grupo de ingenieros en biotecnología realizaron una investigación para crear una sustancia que funcionara como una súper proteína

• El Algebra Lineal

  tyronefqsOBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes desarrollen competencias, habilidades y destrezas en el manejo de las múltiples herramientas que ofrece el álgebra lineal, para luego aplicarlas en la solución de problemas en el ejercicio profesional; relacionados con las ciencias económicas, administrativas y contables. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * Desarrollar las capacidades analíticas

• El álgebra lineal

  chimbooloINTRODUCCION El álgebra lineal es una de las ramas de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y en un enfoque más formal, espacios vectoriales, y sus transformaciones lineales. Es un área activa que tiene conexiones con muchas áreas dentro y fuera de las

• El álgebra lineal

  augomezINTRODUCCIÓN Para empezar, el álgebra lineal es la parte fundamental del estudio de muchas áreas de conocimiento relacionadas con la ciencia y la técnica. Además, es un pilar necesario de las matemáticas, el cual permite enfrentar el estudio exhaustivo de ciencias naturales como las físicas; aquellas asociadas al comportamiento en

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  linz26El álgebra lineal es una rama de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y su enfoque de manera más formal, espacios vectoriales y sus transformaciones lineales. Es un área activa que tiene conexiones con muchas áreas dentro y fuera de las matemáticas como

• El álgebra lineal

  kristinakuelloEl álgebra lineal a través de los años se ha desarrollado de una manera exponencial, de tal forma que en el presente básicamente todo lo que nos rodea implica su entendimiento, al menos en su mínima escala. A partir de distintos sistemas de ecuaciones, matrices, espacios vectoriales, entre otros, la

• El Álgebra Lineal

  loouiissEl Álgebra Lineal, es un pilar imprescindible de las matemáticas, el cual nos permite enfrentar el estudio exhaustivo y preciso de ciencias como las naturales y físicas, de aquellas relacionadas con el comportamiento en general, de las ingenierías, de la economía, de la computación, de las mismas matemáticas abstractas y

• Quiz Algebra Lineal

  Helmer9006Act 5: Quiz 1 Revisión del intento 1 Comenzado el: jueves, 17 de marzo de 2011, 15:33 Completado el: jueves, 17 de marzo de 2011, 15:37 Tiempo empleado: 4 minutos 19 segundos Puntuación bruta: 12/37 (32 %) Calificación: de un máximo de 1 Puntos: 4 Seleccione una respuesta. a. -10/29

• Unad Algebra Lineal

  leonardo1981INTRODUCION. Con el siguiente trabajo se realiza 8 ejercicios propuestos para desarrollar las habilidades requeridas en el modulo de algebra lineal. OBJETIVOS. Desarrollar y poner en práctica las habilidades adquiridas en el modulo Identificar los objetivos de cada una de sus unidades. 4. Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de

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  NsideeeUn comerciante acude al mercado popular a comprar naranjas con $50.000. Le ofrecen dos tipos de naranjas: Las del tipo A a $50 el Kg. Y las del tipo B a $80 el Kg. Sabiendo que sólo dispone de su camioneta con espacio para transportar 700 Kg de naranjas como

• TEMA ÁLGEBRA LINEAL

  Susana Tepepa ArenasMATERIA: ÁLGEBRA LINEAL TAREA: TEMA 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 y 1.6 MAESTRO: BRENDA EDITH MORALES FERNANDEZ ALUMNO: ANGEL JARED USCANGA ANAYA NÚMERO DE CONTROL: E18021345 Definición y origen de los números complejos Los números imaginarios surgen cuando la cantidad √-1 apareció por primera vez en la escena matemática y

• Tarea Algebra Lineal

  ElPececilloTarea 2 Algebra Lineal, MAT 1203 21 de Agosto de 2017 Fecha de Entrega: Hasta el jueves 31 de agosto a las 18:30 Nombre Integrante 1: Diego Orpinas Nombre Integrante 2: Diego Poblete Nombre Grupo: orpinaspoblete Instrucciones Para resolver los problemas planteados, cuando sea pertinente, si lo prefiere, Ud. puede

• Algebra lineal: tarea

  LUIS CARLOS CUELLO DIAZAct 10 Trabajo Colaborativo 2 final Trabajo presentado por: William Alfredo Ramírez: 84083665 Rafael Cañaveral Corea: 84.451.733 Luis Carlos Cuello Díaz: 84.104.815 Hugo Alberto Bermúdez Nombre del curso: Algebra Trigonometría Y Geometría Analítica Grupo: 301301_290 Presentado a la tutora: Amalfi Galindo Ospino Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD CEAD

• Examen algebra lineal

  Estefany CastroResolución del taller de algoritmo- Escenario No 04 Docente ________________ Primer punto. Dado el siguiente enunciado: Un gusano quiere trepar la pata de una mesa, en la cual se encuentran cinco manzanas. El gusano inicia su recorrido desde el suelo. Cada hora, el gusano asciende “a” centímetros, pero, debido al

• Taller algebra lineal

  Jhon jairo Lombana diazUNIVERSIDAD DEL MAGDALENA FACULTAD DE INGENIERIA ALGEBRA LINEAL TALLER No 1 1, Resolver por el método de Gauss Jordán. 1. 1. 2. Estudiar la naturaleza del siguiente sistema de ecuaciones según los valores de y resolverlo cuando tenga solución: 3. Dados los vectores y . Determinar el valor de de

• Modulo Algebra Lineal

  leidy0422ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA CAMILO ARTURO ZÚÑIGA G. - 1 - MODULO ALGEBRA LINEAL CAMILO ARTURO ZÚÑIGA G. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS Bogotá D. C., 2010 ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

• Modulo Algebra Lineal

  dianavimida11ACTIVIDAD 6 APORTE COLABOTARIVO PRIMERA FASE MALEVIS MARTINEZ CARABALLO C. C. 32769406 PROGRAMACION LINEAL TUTOR: EDGAR MAURICIO ALBA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS –ECACEN BARRANQUILLA OCTUBRE 5 DE 2013 MODELOS MATEMATICOS DE OPERACIONES DETERMINISTICO (NO PROBABILISTICO) ESTOCASTICOS HIBRIDOS •

• Taller Algebra Lineal

  nanita_369Ejercicios pag 75 Resolver las siguientes ecuaciones realizando el procedimiento adecuadamente y justificando las respuestas. 2. y6 – 10y3 = -21 x2 – 10x + 21 = 0 x=(10±√(100-4(1)(21)))/2 x=(10±√(100-84))/2 x=(10±√16)/2 x=(10±4)/2 x1 = 7 x2 = 3 x = y3 y1 = ∛(x_1 ) y1 = ∛7 y2 =

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  Julio VazquezInforme 1 Título de la práctica Primer autor[1]; Segundo autor[2]; Tercer autor[3]; …[4] Tecnológico de Estudios Superiores de Huixquilucan, 52773 Huixquilucan, México 3 de marzo de 2020 Resumen El resumen es una versión condensada de todo el informe escrita en apenas 100 a 200 palabras. Para lograr este propósito, el

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  CHUMISEl propósito de este taller es hacer una revisión cuidadosa de los temas que, a esta altura del curso, se han desarrollado. Es importante identificar las dudas e intentar resolverlas en los espacios de atención individual que se han programado. El taller debe entregarse resuelto, en físico y escrito a

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  lmquinteromAct. 1: Revisión de Presaberes Revisión del intento 1 Comenzado el jueves, 19 de septiembre de 2013, 15:24 Completado el jueves, 19 de septiembre de 2013, 15:29 Tiempo empleado 5 minutos 15 segundos Calificación 10 de un máximo de 10 (100%) Question1 Puntos: 2 De acuerdo a la lectura sobre

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  Shagui LarryALGEBRA LINEAL Enero-Abril-2021 IAEV-1D Contenido temático Unidad I. Operaciones matriciales Unidad II. Matriz inversa Unidad III. Sistemas de ecuaciones lineales Unidad IV. Espacios vectoriales Unidad V. Transformaciones linealesJAZSALEA21 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Martes-12-01-21 Unidad I. Operaciones matriciales Objetivo: realizar operaciones de suma, resta, multiplicación por escalar, multiplicación entre matrices y entre vectores. a)

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  ceav_8507ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTADO POR CARLOS EDUARDO AGUDELO CC 14703339 GRUPO 100408_306 TUTOR ARNOL ORTIZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD CEAD PALMIRA INGENIERIA DE SISTEMAS MARZO 2016 Trabajo Colaborativo # 1 Semana 1 - 8 al 14 de febrero 2015 1. De un ejemplo de

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  Antonio0619941. Vector En matemáticas se define un vector como un elemento de un espacio vectorial, esta noción es más abstracta y para muchos espacios vectoriales no es posible representar sus vectores mediante el módulo, la longitud y la orientación (ver espacio vectorial). En particular los espacios de dimensión infinita sin

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  Luissanchez14 DIASPORAS: INMIGRACION EMERGENTES González, M.P. (2008) Miriam Peña Gonzalez. Available at: https://www.researchgate.net/profile/Miriam_Pena_Gonzalez (Accessed: 7 June 2016). In-text citations: (Gonzalez, 2008) E n la actualidad las empresas en el mundo tienen como solución la exportación para el crecimiento económico. Una vez adentrándonos en el estudio, podemos identificar problemas y oportunidades

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  Fabian Tellez ClaudioALGEBRA LINEAL (Tarea 1) 1.- Decir en cada inciso que matrices se pueden sumar. Justificar 1. 2. 3. 2.- Calcular la suma de las matrices que se pueden sumar en cada inciso del ejercicio anterior. 3.- Calcular si son como en el inciso “a” del ejercicio 1. 4.- ¿Cuales de

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  Freddy Alejandro CuicasEscanear001001 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA “ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” VICE-RECTORADO BARQUISIMETO ________________ GUIA DE ALGEBRA LINEAL (Resumen teórico) MATRICES Definición (Matriz): Sea K un cuerpo, definimos entonces una matriz A como un arreglo rectangular de escalares (elementos del cuerpo K) de la forma Como esta matriz

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