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Álgebra lineal

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Documentos 401 - 450 de 587

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    ArsdsLiz karoly Acosta Péreza, Jossely Elena Aguirre Acuñaa, Ana Hilda Hoyos Vanegasa, Fran José Salazar Ruiza aJosé Danilo Salcedo Pimienta Facultad de Ciencias Básicas y Arquitectura, Corporación Universitaria del Caribe, Sincelejo, Colombia. jose.salcesop@cecar.edu.co bAndrés Viloria Sequeda, Facultad de Ciencias Básicas, Ingenieria y Arquitectura, Corporación Universitaria del Caribe, Sincelejo, Colombia. andres.viloria@cecar.edu.co

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    luisqui13ALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO DEL FORO PRESENTADO POR Ader Enrique Rengifo Bolaños 12171018 Navarro Herrera Juan Camilo Garzon Gutierrez Cristian Kamilo 1711022007 Quintero Velasquez Luis Oswaldo 1811024524 DIRIGIDO A: NATALIA MARTINEZ Institución Universitaria Politécnico Gran colombiano Regional Cundinamarca Septiembre de 2018 ACTIVIDAD 1. Consultar el sistema de Hill para encriptar

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    Mellos43Solución del Problema: “Sustancias que funcionan como súper proteínas” 1.- Construye tres vectores, el primero con las cantidades que se utilizaron de la sustancia 1; el segundo, con las cantidades que se utilizaron con las cantidades de la sustancia 2; el tercero, con las cantidades que se utilizaron con las

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    Seba Gómez REjercicios Cálculo II – Programación Abril 2018. 1.- Escribir un programa que permita estudiar una función polinomial. Este debe pedir lo siguiente: a) Ingresar el grado de . Este debe pertenecer a y ser un número natural. b) Ingresar los coeficientes del polinomio. Luego debe mostrar en pantalla y también

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    RossyjdgAplicaciones del algebra líneal en economía. En muchos casos, las variables que intervienen en ciertos problemas económicos, pueden suponerse ligadas a través de ecuaciones lineales. Esto significa que determinados problemas pueden ser representados por medio de sistemas de ecuaciones y, en consecuencias, los métodos de análisis y resolución de sistemas

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    ladyacusReconocimiento general del curso Presentado por: Ladys Vilfay Acuña Santamaria Presentado a: Vivian Yaneth Alvarez ALGEBRA LINEAL 208046_27 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD 2015 INTRODUCCIÓN Este trabajo se realiza con el fin de realizar una introducción y reconocimiento del programa de algebra lineal, y su importancia en

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    fmmf2003REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI” EL TIGRE – ESTADO ANZOÁTEGUI EL ÁLGEBRA LINEAL Y SU EVOLUCIÓN HISTÓRICA PROFESOR: INTEGRANTE: SALAZAR DIONICIO MIRANDA FRANCISCO C.I.: 28.684.399 PNF: ELECTRICIDAD SECCIÓN: 01 TRAYECTO: 01 FASE: 01 UNIDAD CURRICULAR: ESTADÍSTICA, ÁLGERBRA

  • Algebra. Resuelva el siguiente sistema lineal

    ortizsleonardo2. Resuelva el siguiente sistema lineal, empleando para ello la inversa 〖(A〗^(-1)) x- y-7z=-7 2x-y-2z=-2 -5x +z =1 A= [■(1&-1&-7@2&-1&-2@-5&0&1)] A=((1*-1*1)+(-1*-2*-5)+(-7*2*0)-((-5*-1*-7)+(0*-2*1)+(1**2*-1)) =-1+(-10)+0-(-35)+0+(-2) =-11-(-37)= 26 A= [■(1&-1&-7@2&-1&-2@-5&0&1) ] B=[■(-1&-8&-5@-1&-34&-4@-5&12&1)] A=B^t= [■(-1&-1&-5@-8&-34&12@-5&-4&1)] A^-=1/26 [■(-1&-1&-5@-8&-34&12@-5&-4&1)] A^(-1)=[■(-1/26&-1/26&-5/26@-8/26&-34/26&12/26@-5/26&-4/26&1/26)] Encuentre las ecuaciones simétricas y paramétricas de la recta que: 3.1 Contiene los puntos P=(-8,-7,10) Q=(-10,8,-3) V

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    BEBEEMIINTRODUCCION El curso académico se estructura básicamente en dos unidades didácticas. La primera contempla los Vectores, Matrices y Determinantes, la segunda Sistemas de Ecuaciones Lineales, Rectas, Planos e Introducción a los Espacios Vectoriales. A través del curso académico de Algebra Lineal se dinamizan procesos de resignificación cognitiva y fortalecimiento del

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    sandra0814APLICACIÓN DE ALGEBRA LINEAL A LA CONTADURIA SANDRA MILENA ALVIS COD. 8I20141007 JOHANN TOCORA MEJIA COD. 8I20141004 ANGIE MILENA PEREZ COD. 8I20141002 UNIVERSIDAD DE IBAGUE INNOVAR PURIFICACION ALGEBRA LINEAL CONTADURIA-PUBLICA PURIFICACION-TOLIMA 2014 APLICACIÓN DE ALGEBRA LINEAL A LA CONTADURIA SANDRA MILENA ALVIS JOHANN TOCORA MEJIA ANGIE MILENA PEREZ DOCENTE: GENARO

  • Aportes Trabajo Colaborativo 2 Algebra Lineal

    nathalia2005Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales: -x-4y-7z = -4 x-7y-z =-7 -x+6z = 0 -1 -4 -7 -4 1 -7 -1 -7 f1 = -1f1 -1 0 6 0 1 4 7 4 1 -7

  • Unidad 3 álgebra lineal. Espacios Vectoriales

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    angielisseth2474Tarea 3_ Espacios Vectoriales Presentado por: Angie Lisseth Muñoz Quientero Código: 1007761322 Grupo:_162 Tutor: Manuel Alejandro Gutierrez Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Ingeniería Industrial Algebra Lineal Pitalito ________________ Introducción El presente trabajo contiene el desarrollo de la tarea 3

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    Melissa SáenzPRIMER TALLER DE ÁLGEBRA LINEAL PRIMERA PARTE EVELYN MELISSA SAENZ BERMUDEZ 20192025049 CRISTIAN CAMILO DELGADO MÁRQUEZ 20192025075 HARIK MARIANA PIRA NOMELY 20192025078 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERÍA INGENIERÍA CATASTRAL Y GEODESIA ÁLGEBRA LINEAL PROFESOR NELSON ALGARÍN 2020 I.CLASES DE MATRICES a. ¿Cuál de las siguientes matrices

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    AlexManu04De primer lugar para definir la aplicabilidad del Algebra Lineal en la Economía hay que partir definiendo que es esta rama de la Matemática y cuáles son sus conceptos… Algebra Lineal Se denomina álgebra a la rama de las matemáticas que se encarga de resolver operaciones aritméticas a través de

  • Álgebra lineal. Vectores dados en forma polar

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    Yeison Cardenas1. vectores dados en forma polar a.‖u‖=5;θ=225° U_X=5*cosθ225° U_y=5*senθ225° U_X=5*(√2/2) U_y=5*(√2/2) U_X=(5√2)/2 U_y=(5√2)/2 ((-5√2)/2, (- 5√2)/2 ) ghh b.‖v‖=3;θ=60° v_X=3*cosθ60° v_y=3*senθ60° v_X=3*(1/2) v_y=3*(√3/2) v_X=3/2 v_y=(3√3)/2 (3/2, (3√3)/2 ) 1.1. 2((-5√2)/2, (- 5√2)/2 )-6(3/2, (3√3)/2 ) (-5√2 ,-5√2 ) + (-9-9√3 ) (-5√2-9 ,-5√2 -9√3) ,(-16.1,-22.7) R √((-16.1)^2+(-22.7)^(2 ) )=27.8 Tanθ

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    enriquevm1771GUÌA PARA EL PRIMER PARCIAL DE ALGEBRA LINEAL 1. Menciona 5 números complejos puros. 2. Representa en forma rectangular los siguientes números complejos: 1. z= -4 -3i b) z=2 + 4i c) z= 3-2i d) z= -2+3i e) z= -8i 1. Sea z1= -1 + I, z2= 2 + 2i,

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    Chrisramms_93UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD TALLER 1 DE ALGEBRA LINEAL VECTORES EN R2 Y R3 En algunos ejercicios del siguiente taller se pedirá que trabajen vectores en el espacio o R3, adjunto un documento (vectores) el cual les servirá de orientación para la resolución de estos. 1. Encuentre

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    danilitoUNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS APLICACIÓN DE SOFTWARE PARA EL ALGEBRA LINEAL Nombre: Brayan Esteban Cuasapáz Benavides Ing: Aguas Jaime Ingeniería: Mecatrónica CONTENIDO Introducción Matrices y cálculo de matrices: Son muchas las circunstancias, que se puedan describir usando matrices: suma de matrices, multiplicación escalar, multiplicación

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    eliel_montijoRepresentación del Problema Instrucciones: Lee el problema que se te presenta a continuación y realiza lo que se te pide: Problema: Sustancias que funcionan como súper proteínas a través de matrices Un grupo de ingenieros en biotecnología realizaron una investigación para crear una sustancia que funcionara como una súper proteína

  • Trabajo colaborativo Nro - Algebra Lineal Unad

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    Hemir FigueroaCOLABORATIVO 2 Sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales HECTOR EDUARDO ROJAS - CODIGO: 1’117.498.781 HEMIR FIGUEROA COETATA – CODIGO: 1´117.509.566 EVER DANNY PEÑA ROJAS - CODIGO: 1117.523.934 GRUPO: 224 TUTOR DIEGO FRANCISCO MARTINEZ UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ECBTI ALGEBRA LINEAL FLORENCIA – CAQUETA 2015 ________________ INTRODUCCION

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    blancardenas2. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores: Respuesta: 2.1. y ↿U↾=√((-8)^2+(-4)^2 ) ↿V↾=√((-6)^2+(-4)^2 ) ↿U↾=√(64+16 ) ↿V↾=√(36+16 ) ↿U↾=8.94 ↿V↾=7.21 COSθ=(U.V)/(↿U↾.↿V↾) COSθ=64/8.94X7.21 θ=〖COS-〗^1=0.99 θ=8.10° 2.2. y W.Z= 1+(-15) W.Z= -14 ↿W↾ =√((1)^2 〖+(3)〗^2 ) ↿Z↾ =√((-1)^2 〖+(-5)〗^2 ) ↿W↾ =√10 ↿Z↾ =√26 ↿W.Z↾=3.16 X 5.09 (-14)/3.16X5.09 θ=〖COS〗^(-1 )= 0.87

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    sonyvaio08ENSAYO ARTICULO: COMO SE APRENDEN LOS CONCEPTOS DE ALGEBRA LINEAL PRESENTADO POR: ALEJANDRO DE LOS RIOS PROFESOR: EDGAR DANIEL GRAJALES MATERIA: ALGEBRA LINEAL POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID OCTUMBRE 3 DE 2017 MEDELLIN UNA MANERA DIDACTICA DE APRENDER ALGEBRA LINEAL En este ensayo se pretende dar una aproximación a la

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    Marlonxr1. La multiplicación de un vector por un escalar producen un cambio de intensidad en el color asociado al vector, entre más cercano al 0 sea el escalar menos intenso será el color y por el contrario mientras más cercano al 1 sea el escalar más intenso será el color.

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