Atención educativa
Documentos 51 - 100 de 151
-
PLAN DE ATENCION INTEGRAL 2016DE LA INSTITUCION EDUCATIVA I.E.I.Nº 416
IngreedSantosHTUTORIA I. E…416 – AUCO DIRECTORA - AMALIA HUAMAN CUBAS 2016 PLAN DE ATENCION INTEGRAL 2016DE LA INSTITUCION EDUCATIVA I.E.I.Nº 416 I- DATOS INFORMATIVOS: 1.1-IEI.416 AUCO 1.2-NIVEL INICIAL 1.3- DIRECTORA-COORDINADORA: Amalia Huamán cubas Edad de niños Nº de estudiante Tutora Día Hora 3,4 y 5 años 08 Amalia Huamán cubas
-
PAPEL DEL EDUCADOR EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
katyyinehtPAPEL DEL EDUCADOR EN LA INCLUSION EDUCATIVA Y ATENSION A LA DIVERSIDAD La realización del siguiente trabajo tiene como finalidad, investigar el papel del educador en la inclusión educativa y por ende la tención a la diversidad. Las personas integrantes de una comunidad cualquier están regidas por unas series de
-
Política de la atención educativa de la diversidad funcional auditiva
1612Política de la atención educativa de la diversidad funcional auditiva La historia conduce a precisar, a nivel mundial, dos grandes momentos en la educación de las personas con diversidad funcional auditiva. El primer momento comprende dos etapas; la primera abarca desde antes del siglo XV hasta 1880. En esta la
-
Atención a los alumnos con necesidades educativas especiales en México
britgetATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN MÉXICO. Es importante saber que es el concepto de educación, para mi educación es un proceso que va de generación en generación en donde se adquieren conocimientos culturales y conductuales que forman la personalidad de cada individuo. Se menciona en el
-
Atención Alas Necesidades Educativas Especiales Y Los Retos Del Docente
7751379465Tema: Atención a las Necesidades educativas especiales y los retos del docente. Introducción Enseñar es una tarea muy compleja, y una de las encargadas es la escuela, y el nivel de prescolar es un nivel educativo cuyo fin es formar las bases necesarias para que el niño desarrolle todas sus
-
Programa. Atención Educativa A Los Adolescentes En Situación De Riesgo
GabyRiveraATENCIÓN EDUCATIVA A ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE RIESGO PROGRAMA Introducción La necesidad de formar educadores de adolescentes, es una de las definiciones básicas del Plan de Estudios 1999 para la Licenciatura en Educación Secundaria. Esta definición explica las razones por las cuales en la formación común de todas las especialidades
-
BASE LEGAL atención de los niños con necesidades educativas especiales
bisbirindaBASE LEGAL atención de los niños con necesidades educativas especiales Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Artículo 3ro: “Todo individuo tiene el derecho a recibir educación. El Estado –federación, estados, Distrito Federal y municipios– impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la
-
LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNAS Y ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
kraken.MONSTERSENSAYO: LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNAS Y ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES INTRODUCCION En la actualidad en las instituciones educativas de nuestro país los alumnos con aptitudes sobresalientes, son canalizados de una manera errónea en muchos de los casos debido a la mala implementación de los materiales diagnósticos y por ende
-
Atención De Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales En México
Atención a los alumnos con necesidades educativas especiales en México Cada vez es más frecuente ver a personas con algún tipo de discapacidad como visual, auditiva, motora, intelectual y autismo ya sea que fue provocada por herencia, accidente, daño congénito entre muchas otras causas, por lo que a finales del
-
Adecuación curricular. Atención a las Necesidades Educativas Especiales
karycamUniversidad internacional de la Rioja Maestría en psicopedagogía Master universitario en Psicopedagogía Actividad 1: Adecuación curricular ALUMNAS: Citlaly Caballero Hernández Lucrecia Rivas De León Hillary Fernanda Baca Zamalloa Karina Cambrano Miranda Flor Oyuki Avila Morales ASIGNATURA: Atención a las Necesidades Educativas Especiales PROFESORA: Dra. Nelly Carolina Treviño FECHA DE ENTREGA:
-
ORDENACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS A LA ATENCIÓN EDUCATIVA (I)
Beatrizgc77TEMA 6: ORDENACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS A LA ATENCIÓN EDUCATIVA (I). ¿Por qué SON NECESARIOS LOS SERVICIOS DE APOYO A LA ATENCIÓN EDUCATIVA? Dada la gran diversidad y necesidades del aula es necesaria la intervención de otros servicios y la coordinación de estos servicios: * Apoyo técnico * Apoyo
-
Atención educativa a personas con discapacidad y aptitudes sobresalientes
paola_arletLa educación especial está destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atenderá a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de género. Tratándose de menores de edad con discapacidad, esta educación propiciará su
-
MATERIA: “ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES”
ivette1495http:/www.queretaro.gob.mx/uploads/dependencias/1675273444_eneq.gif CENTENARIA Y BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO “ANDRÉS BALVANERA” UNIDAD SAN JUAN EDUCACIÓN ESPECIAL SEXTO SEMESTRE ALUMNO: ANDRÉS HERNÁNDEZ ARIZMENDI MAESTRA: SUSANA SÁNCHEZ RASO MATERIA: “ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES” TRABAJO: PREGUNTAS SOBRE LAS APTITUDES SOBRESALIENTES * Porcentaje de alumnos AS que no alcanzan el
-
Atención de los alumnos con necesidades educativas especiales en México.
angycharitol1 Introducción a la Educación Especial e Inclusión Educativa Grupo: X Angelica Jimenez Castro Domingo, 1 de Octubre de 2017 Resultado de imagen para universidad iexpro Docente: Mtro. Enrique Velásquez Pérez Atención de los alumnos con necesidades educativas especiales en México. Creación de la Dirección General de Educación Especial a
-
Atención a la diversidad como respuesta educativa a la variabilidad humana
tania1989Atención a la Diversidad La diversidad es una característica intrínseca de los grupos humanos, ya que cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar, independientemente de que, desde el punto de vista evolutivo, existan unos patrones cognitivos, afectivos y conductuales con ciertas semejanzas. Dicha variabilidad,
-
RETROSPECTIVA DE LA ATENCION EDUCATIVA EN E L AREA DE DEFICIENCIAS VISUALES.
eliannyvrI - MARCO HISTORICO 1. 1. RETROSPECTIVA DE LA ATENCION EDUCATIVA EN E L AREA DE DEFICIENCIAS VISUALES. La exploración de la aceptación de grupos minoritarios en sus respectivas sociedades implica la revisión de las relaciones de estos grupos con sus entornos, a los fines de poder detectar distorsiones y
-
DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES. ATENCION EDUCATIVA EN SITUACIONES DE RIESGO.
Aandreiinitha JuárezSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE ZACATECAS DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE Y DESARROLLO EDUCATIVO CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN ZACATECAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS SEMESTRE IV DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES. ATENCION EDUCATIVA EN SITUACIONES DE RIESGO. ENSAYO ANDREINA CONCEPCIÓN JUÁREZ CUEVAS MAESTRA: Rosalba
-
GUIA PARA LA ATENCION EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON SINDROME DE DOWN
pandita009GUIA PARA LA ATENCION EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON SINDROME DE DOWN El síndrome de Down es una alteración genética caracterizada por la presencia de un cromosoma extra en el par 21, por tal motivo las personas tienen 47 cromosomas en lugar de 46 habituales Las personas con
-
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A SÍNDROME DE ATENCIÓN DISPERSA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A SÍNDROME DE ATENCIÓN DISPERSA (CON HIPERACTIVIDAD) Estrategias de atención Características Maestros Padres * Presenta movimientos excesivos. * Con frecuencia actúa sin pensar (de forma impulsiva). * Habla en momentos poco oportunos o responde precipitadamente a preguntas que no se han acabado de formular * Habla
-
Actividad 1 De Atencion Educativa A Alumnos Con Discapacidad Auditiva Bloque 1
BrendaNavarreteBloque 1. El desarrollo de los niños y los adolescentes con discapacidad auditiva 1. Con base en la lecturas “Audición”, de Molina y De Uslar, “El oído: anatomía. Mecanismos fisiológicos de la audición”, de Gallardo y Gallego, y en el apartado “Clasificación de las deficiencias auditivas”, que se encuentra en
-
Psicología educativa, Normatividad que fundamenta la atención a la diversidad
Diego GarcíaLa psicología educativa dentro de la atención a la diversidad Participante DIEGO MONROY GARCIA Unidad: 1 Tema: Normatividad que fundamenta la atención a la diversidad Nombre del Facilitador del Curso(a) Mtra. Zulema Yavel Contreras Flores Fecha 30-01-2023 Título de la actividad/trabajo: 3 Ensayo de 2 cuartillas resaltando la importancia de
-
GUÍA DE ORIENTACIÓN UF ATENCION EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD II GESTIÓN II-2020
pctron2robertGUÍA DE ORIENTACIÓN UF ATENCION EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD II GESTIÓN II-2020 UNIDAD TEMÁTICA 2 Sesión No 3 (del 23 de septiembre al 07 de octubre/2020) DOCENTE: Lic. Edith Mirtha Alvarez Guzmán ESPECIALIDAD: Educación Primaria Comunitaria Vocacional. AÑO DE FORMACIÓN: Tercero MATRIZ DE CONTENIDOS/CRITERIOS Y HABILIDADES Nombre de la UF.:
-
Atención educativa a niños con trastornos del lenguaje: el caso de Diego Tadeo
taniafonINTRODUCCIÓN Durante el 5° semestre tuve la oportunidad de conocer algunas de las necesidades especiales que tienen algunos niños. Así como las causas de estas discapacidades. También aprendí que no siempre las discapacidades son visibles y que a veces tardan en salir a la luz. El cómo se deben tratar
-
PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
PROGRAMA DE ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES En nuestro país, la atención de las y los alumnos con aptitudes sobresalientes data de 1986, con el surgimiento del Proyecto CAS. A más de 25 años de distancia y en el marco nacional de Integración Educativa, se presenta
-
PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA ATENCIÓN EDUCATIVA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
vallenilla5REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR CONVENIO UNA – AVEPANE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL MENCIÓN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE (CODIGO 521) ASIGNATURA ATENCION EDUCATIVA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (CODIGO 590) TRABAJO PRÁCTICO (INFORME) (OBJETIVO 1 y 2) ALUMNA: Maigualida Tovar C.I. 8.574.774 ASESOR: Zulay
-
Actuaciones educativas en aulas hospitalarias Atención escolar a niños enfermos
insaarrkPedagogía Hospitalaria Itxaso Piquer Insausti 4º Magisterio en Educación Infantil ACTUACIONES EDUCATIVAS EN AULAS HOSPITALARIAS ATENCIÓN ESCOLAR A NIÑOS ENFERMOS El siguiente ensayo ha sido realizado a partir de la lectura del libro de Guillén, M. y Mejía, A. (2002). Actuaciones educativas en Aulas Hospitalarias. Atención escolar a niños enfermos.
-
Maestría en Educación mención a inclusión educativa y atención a la diversidad
Mariana2017Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil Maestría en Educación mención a inclusión educativa y atención a la diversidad Autismo e inclusión educativa Docente PHD. OCSANA HERNANDEZ Estudiante Lcda. Mariana Almachi Grupo “B” Guayaquil - Ecuador Introducción Actualmente el autismo, es concebido como una alteración de tipo biológico presentando características de
-
Necesidades Educativas Especiales y atención a la diversidad en el ámbito escolar
wilmasaezATENCIÓN A LA DIVERSIDAD El tema de las N.E.E (Necesidades Educativas Especiales) es bastante largo y abarca varias áreas. Podría dar algunos elementos como para comenzar a pensar entre todos. En primer lugar diría que la "inclusión" de un NEE no la hace una sola persona. Debe ser un grupo
-
Atención a la diversidad y necesidades educativas especiales en el ámbito escolar
csalgadoalanizATENCIÓN A LA DIVERSIDAD El tema de las N.E.E (Necesidades Educativas Especiales) es bastante largo y abarca varias áreas. Podría dar algunos elementos como para comenzar a pensar entre todos. En primer lugar diría que la "inclusión" de un NEE no la hace una sola persona. Debe ser un grupo
-
Atención educativa al alumnado con dificultades de aprendizaje de origen ambiental
ludplActividad de la unidad de aprendizaje 5 y 6 Descripción completa de la actividad objeto de evaluación Analizar la teoría recogida en la unidad de aprendizaje 6, titulada “Atención educativa al alumnado con dificultades de aprendizaje de origen ambiental”. En un primer apartado, se contestará a cada una de las
-
LA IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
amioberINSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TANTOYUCA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN GREGORIO AVILA PROYECTO LA IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN Y CONOCIMIENTO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES AMALIA MÁRQUEZ HERNÁNDEZ PRIMER SEMESTRE TANTOYUCA, VER, A 21 DE ENERO DE 2017. ÍNDICE PÁG. CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1- La
-
Conceptualizacion Y Politica De La Atencion Educativa Integral De Personas Con Autismo
lismadytuvo que ser reorientado. La dos aulas de atención que habían sido creadas en el interior del país fueron cerradas básicamente por problemas en la gestión administrativa. De la diversidad de instituciones adscritas a la Modalidad de Educación Especial que vienen atendiendo población con autismo con sus programas siguen destacando
-
ESPECIALIDAD DOCENTE ATENCIÓN EDUCATIVA EN AULA REGULAR A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
claudia35CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ESPECIALIDAD DOCENTE ATENCIÓN EDUCATIVA EN AULA REGULAR A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD Propuesta de atención en el aula regular “Inicio en la adquisición del proceso de lectoescritura con apoyo en el Método Troncoso en un Alumno con Discapacidad Intelectual” Docente participante: L.E.E.
-
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Miralda ChavezGOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE N.L. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ENSAYO DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES A LOS AJUSTES RAZONABLES Asesor: Meliza Jocabed Flores Velazco Alumna: Dorina Miralda Chávez Chávez Grupo: 8º B
-
Análisis de la guía sobre la atención de alumnos con necesidades educativas especiales
tatanacho“ELEMENTOS BÁSICOS A CONSIDERAR EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y PLANEACIÓN PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES" (Guía de apoyo) Xalapa, Ver, Diciembre 2009 2 La Guía “Elementos básicos a considerar en los procesos de evaluación y planeación para la atención de los alumnos con necesidades
-
Diversidad educativa: valoración, aceptación y estrategias de atención individualizada
peque0109• La diversidad implica la valoración y aceptación de todos los alumnos y el reconocimiento de que todos pueden aprender desde sus diferencias y desde la heterogeneidad social. • No hay al menos una institución educativa homogénea y uniforme, y que la diversidad implica complejidad. • Comprender la diversidad implica
-
Principios Que Orientan La Atención Educativa Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje
Qwerty2013Visión General En este capítulo contemplamos los principios de intervención. Diferenciaremos entre lo que se debe enseñar y como se debería impartir esa información. Para en subtareas y se identifican los requisitos de procesamiento de cada una de ellas determinar lo que se debe enseñar, es necesario tener en cuenta
-
CONCEPTUALIZACIÓN Y POLÍTICA DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL DE LAS PERSONAS CON AUTISMO
gerardhineCONCEPTUALIZACIÓN Y POLÍTICA DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL DE LAS PERSONAS CON AUTISMO AREA: AUTISMO Caracas, Mayo 1997 LIC. BEATRIZ NUÑEZ DE BAEZ DIRECTORA DE EDUCACION ESPECIAL LIC. NORA CHAVEZ DE QUINTERO JEFE DE LA DIVISION DE ASUNTOS TECNICOS LIC. FRANCY FERNANDEZ JEFE DE LA DIVISION DE LOS SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
-
Atención integral de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad
HeloimRepública Bolivariana de Venezuela. Zona Educativa Del Estado Monagas. Coordinación de Educación Especial. Actividad: Jornada de Formación Nacional: “Atención integral de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad. Municipio: Punceres. Hoy 10 de mayo del 2022, se llevó a cabo la jornada de formación dirigida a los docentes
-
TRABAJO MULTIDISCIPLINARIO PARA LA ATENCIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Liss CedeñoRESUMEN ESTRUCTURADO TRABAJO MUTIDICIPLINARIO PARA LA ATENCIÓN CON PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Desde los principios de la humanidad se marcaron diferencias de las personas con base a sus capacidades básicas, en las diferentes culturas y comunidades las personas con alguna discapacidad sufrieron tratos de desigualdad. Discapacidad y necesidad educativas
-
Aspectos filosóficos de la atención educativa especial en las diferentes épocas históricas
alexyprixiASPECTOS FILOSÓFICOS DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIAL EN LAS DIFERENTES ÉPOCAS HISTÓRICAS. Para efectos de esta sesión se entenderán por aspectos filosóficos las formas de pensamiento humano, las creencias y principales concepciones relacionadas con las personas con discapacidad, en un recorrido desde las costumbres de los primeros hombres hasta una
-
Atención educativa a personas con discapacidad múltiple: marco legal y líneas estratégicas
susecATENCION La atención educativa a las personas con discapacidad múltiple se diseña, se organiza y se aplica en el marco de los Derechos de las Personas de nuestra Constitución Política, de la Ley Fundamental de Educación, del Código de la Niñez y, más específicamente, de los mandatos que emanan de
-
La atención educativa de alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes dentro de las escuelas
karenjosefinaLA ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES DENTRO DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS Mtro. Pedro Covarrubias Pizarro En nuestro país, la atención de las y los alumnos con aptitudes sobresalientes data de 1986, con el surgimiento del Proyecto CAS1. A más de 20 años de distancia y en
-
Atención educativa de alumnos con aptitudes sobresalientes Ensayo “La educación inclusiva”
michellecheewlogo Atención educativa de alumnos con aptitudes sobresalientes Ensayo “La educación inclusiva” El concepto de educación inclusiva es más amplio que el de integración y parte de un supuesto distinto, porque está relacionado con la naturaleza misma de la educación regular y de la escuela común. La educación inclusiva implica
-
Atención educativa a niños con discapacidad y alumnos sobresalientes: disposiciones normativas
kike89Artículo 39 Articulo nos habla de que educación inicial, la educación especial y la educación para adultos se les puede impartir a personas mayores educación de acuerdo con las necesidades que presente la población se les impartirá con el fin de satisfacer sus necesidad en el aprendizaje con los programas
-
DEPARTAMENTO PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA.-CENTRO DE ATENCIÒN MÙLTIPLE B/L “CARLOS KASUGA”
ileanaberemiSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPARTAMENTO PARA LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA. CENTRO DE ATENCIÒN MÙLTIPLE B/L “CARLOS KASUGA” MPIO. ACACOYAGUA, CHIAPAS CLAVE: 07EML00088Q. FICHA DE IDENTIDAD Fecha: _ _ Nombre del alumno: Fecha de nacimiento: Grado: . Grupo: Dirección: Teléfono: _ Nombre de la madre:
-
Atención educativa convencional, en los Centros de Educación Inicial (CEI), oficiales y privados
aletiofrastetholaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa jajajajajjaj Atención Educativa Convencional, en los Centros de Educación Inicial (CEI), oficiales y privados. · Atención Educativa No Convencional, cuyo fin primordial está dirigido a la formación de la familia en diversos espacios que incluyen: ambientes familiares y comunitarios, y los hogares de atención Integral. Se proyecta desde los
-
Bases legales de donde nace la iniciativa de la Atención Educativa Hospitalaria en Latinoamérica
Areli RodríguezBases legales de donde nace la iniciativa de la Atención Educativa Hospitalaria en Latinoamérica. Para hablar sobre las bases legales de la pedagogía hospitalaria primero tenemos que hablar sobre los derechos humanos, estos derechos son el conjunto de normas y valores validos en el mundo entero, nos permite reconocernos valorarnos
-
Análisis sobre las estrategias para la atención educativa a estudiantes con discapacidad auditiva
Omaira LabradorAnálisis sobre las estrategias para la atención educativa a estudiantes con discapacidad auditiva Así como cada alumno representa un reto diferente y diario en nuestras aulas, lo mismo ocurre con los alumnos sordos y con discapacidad auditiva. Aunque podemos establecer unas semejanzas comunes a todos, será nuestra relación diaria con
-
Atención educativa a niños, niñas y jóvenes con aptitudes sobresalientes y talentos específicos
CLAUSIFUENTESATENCIÓN EDUCATIVA A NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON APTITUDES SOBRESALIENTES Y TALENTOS ESPECÍFICOS 1, 2 y 3 de junio de 2009 ATENCIÓN EDUCATIVA A NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES CON APTITUDES SOBRESALIENTES Y TALENTOS ESPECÍFICOS “Reunión de Capacitación: Detección de Talentos Artísticos” Fecha: 1 y 2 Junio de 2009 Lugar: México,