ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Enviado por Miralda Chavez • 13 de Junio de 2020 • Informes • 774 Palabras (4 Páginas) • 174 Visitas
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GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD UPN 19B GUADALUPE N.L.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ENSAYO
DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES A LOS AJUSTES RAZONABLES
Asesor: Meliza Jocabed Flores Velazco
Alumna: Dorina Miralda Chávez Chávez
Grupo: 8º B
Chihuahua, Chihuahua a Mayo del 2020
DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES A LOS AJUSTES RAZONABLES
INTRODUCCION
En el contexto educativo suele enfrentarnos hacia una diversidad de ritmos de aprendizaje en los alumnos lo que nos hace enfrentarnos a una problemática de diversidad de respuesta de estos mismos, cuando unos comprenden y terminan las actividades planeadas antes que otros, lo que muestra una desigualdad al no tomar en cuenta estos aspecto al momento de realizar un plan de aprendizaje adecuado a las verdaderas necesidades del grupo.
Es de suma importancia tomar en cuenta las necesidades de cada uno de nuestros alumnos, los ajustes razonables nos permiten atender estos aspectos, en este ensayo se abarcara sobre el tema con la finalidad de facilitar la implementación de diversas estrategias que minimicen esas desigualdades y que nuestros alumnos reciban una atención que respete y fortalezca sus ritmos de aprendizaje en el aula y en la escuela.
Los ajustes razonables deben enfocarse como un derecho de nuestros alumnos para eliminar las barreras de aprendizaje que se presentan y que estos muestren un progreso, esto se lograra a través del ofrecimiento de oportunidades y de medios que atiendan las capacidades propias de nuestros alumnos.
Las experiencias que se ofrecen dentro del aula deben ser de calidad, buscando que a través de las planeaciones que se realizan, nosotros como docentes proyectemos oportunidades de aprendizaje que resulten favorecedoras para todo el grupo, esto implica que las actividades sean creativas e interesantes que estas atiendan la diversidad de nuestros alumnos ofreciendo los medios para lograr esto.
Es por eso que dentro de nuestra planeación al contar con alumnos con necesidades educativas especiales es primordial tomar en cuenta un espacio para realizar los ajustes razonables que se requieran, considerando las características grupales e individuales.
Cuando un alumno no finaliza alguna actividad como docentes creemos muchas de las ocasiones que es porque no tiene la capacidad suficiente que se requiere o tal vez porque no le intereso lo que se estaba realizando. Es por eso la importancia de implementar dentro del currículo los ajustes razonables, no sin antes ocuparnos de saber y conocer las características individuales de cada uno de nuestros alumnos así como sus ritmos de aprendizaje, para así lograr reflexionar sobre lo que realmente necesitan y que es lo que como docente tenemos que llevar a cabo para que así nuestra aula sea inclusiva con un ambiente que genere confianza y motivación en ellos.
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