Comunicacion Y Lenguaje ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 26 de Julio de 2015

Barreras De La Comunicación,la Comunicación Y El Estado Venezolano,lenguaje Lengua Y Habla,código Oral Y código Escrto

BARRERAS DE LA COMUNICACION Durante el proceso de comunicación pueden presentarse ciertos obstáculos que la dificultan y que es necesario detectar para evitarlos y lograr una comunicación eficiente; a dichos obstáculos se les denomina como barreras de comunicación y se clasifican en: A) SEMANTICAS.- es la parte de la lingüistica que se encarga de estudiar el significado de las palabras; muchas de ellas tienen ofiicialmente varios significados.El emisor puede emplear las palabras con dterminados significados,

Enviado por luiskikesv / 2.385 Palabras / 10 Páginas
Ensayo Sobre cómo Valoran Los Medios De Comunicación Las Prácticas Sociales Del Lenguaje De Los Diversos Grupos.

En este trabajo hablaremos sobre como los medios de comunicación valoran las prácticas sociales del lenguaje de los diversos grupos y para esto tenemos una pregunta clave, que es: ¿Cómo valoran los medios de comunicación las prácticas sociales del lenguaje? A esto nos enfocaremos en este ensayo. Los medios de comunicación como la televisión, la radio y los medios impresos como las revistas tienen por fin el transmitir la información que es relevante para los

Enviado por libnaat / 885 Palabras / 4 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Lenguaje Y Comunicación Propósitos -Analizar los propósitos y el enfoque didáctico del campo de formación Lenguaje y Comunicación de español para identificar sus principales Componentes. -Comprender que las prácticas sociales del lenguaje organizan la Estructura del programa y la metodología de trabajo por proyectos Didácticos propuesta por los Programas de Estudios de Español. -Distinguir las características de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el desarrollo de las competencias comunicativas a través del trabajo por

Enviado por GERARDO / 502 Palabras / 3 Páginas
LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRODUCTO 1 ENSAYO: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRODUCTO 1 ENSAYO: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES INTRODUCCION Los problemas sociales son asuntos que implican algún tipo de inconveniente o trastorno y que exigen una solución hacia las necesidades de una sociedad; Una sociedad es una comunidad formada por personas que interactúan entre sí y que tienen una cultura en común. Los problemas sociales, por lo tanto, son situaciones que impiden el desarrollo o el progreso

Enviado por Temare / 1.090 Palabras / 5 Páginas
Evaluación - Lenguaje Y Comunicación

Evaluación – Lenguaje y comunicación UNIDAD: “Palabras que abren mundos.” Nombre:___________________________________________ Curso ____________ Fecha:___________________________ Puntaje ideal 37/ Nota I. Lee el texto y responde. (1 punto c/u) A una nariz Francisco de Quevedo Érase un espolón de una galera, érase una pirámide de Egipto, las doce Tribus de narices era. Érase un naricísimo infinito, muchísimo nariz, nariz tan fiera que en la cara de Anás fuera delito Érase un hombre a una nariz pegado, érase

Enviado por martita1618 / 773 Palabras / 4 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Prueba Genero Narrativo 5 Basico 1.- ¿En cuál de las siguientes alternativas hay un subgénero que no corresponde al género narrativo? a) Leyenda, cuento y fábula. b) Novela, comedia y Leyenda. c) Fábula, cuento y Novela.d) Novela, leyenda y cuento. 2.- En la narración el acontecimiento es: a) Un lugar determinado en la narración. b) Un tiempo cualquiera en la narración. c) Los hechos que sonrelatados por el narrador. d) Ninguna de las anteriores. 3.-

Enviado por jimenasotopavez / 255 Palabras / 2 Páginas
EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN

“EL LENGUAJE COMO SISTEMA DE COMUNICACIÓN” LENGUAJE 1 El lenguaje, además de ser una facultad del hombre, es un producto social. Este aprendizaje no podría realizarse si en la persona misma no existiera la posibilidad biológica y mental de realizarlo y no podría funcionar si no se establecieran las relaciones humanas. Es decir: comunicación=facultad + relaciones sociales. La lengua se aprende a través del sentido auditivo. DESARROLLO DEL LENGUAJE El desarrollo del lenguaje tiene dos

Enviado por MilagrosCelia / 423 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARA 2º AÑO

Control de lectura coef.1 Nombre:_______________________________ curso:_______ fecha:__________ Puntaje total: 35 ptos. puntaje alumno/a:_________ nota : Objetivos: 1.- Extraer información explicita e implícita de un texto de lectura personal. I. Marca con una cruz la respuesta correcta.(Nivel transferencial) 12 ptos. 1.- La persona que decidió colocar en el medio del campo un espantapájaros era: a) Un gorrioncito b) Dueño de grandes viñas c) Dueño de grandes trigales y sembrados d) Dueño de grandes sandiales y melonares

Enviado por enfrohlich1974 / 573 Palabras / 3 Páginas
EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Curso: Quinto BFe!": #$% $& %'$(# INDICADORE) DE LOGRO 1.- Leen comprensivamente y responden preguntas específicas.I.Escribe una V en caso de que la afirmación sea verdadera o una F si es falsa. (6 ptos.)Cuando el caador supo cómo lo !abía salvado la tortuga" quiso separase de ella.Cuando las personas supieron por qu# $edrito !abía estado tanto tiempo oculto" lo felicitaron por la !aa%a que !abía !ec!o.El surubí" se enamoró

Enviado por wjarap / 431 Palabras / 2 Páginas
Evaluación De Lenguaje Y Comunicación Lectura Complementaria Segundos Años 2014

CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA ESCUELA D- 48 PRESIDENTE BALMACEDA Profesora: Paulina Godoy Galleguillos. Evaluación de Lenguaje y Comunicación Lectura Complementaria Segundos Años 2014 Nombre y apellido:_____________________________________________________ Curso: ______________________________________________________________ Fecha:______________________________________________________________ (1 punto cada dato de Identificación) Puntaje Ideal: 37 puntos Puntaje Obtenido:______ puntos 60% de exigencia Objetivos de aprendizaje: • Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas,

Enviado por Leonelramon / 789 Palabras / 4 Páginas
TAREA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I. Identifique cada uno de los elementos de la comunicación de las siguientes situaciones comunicativas 1. Felipe escucha a su profesor de música decirle: “Mucha atención al leer la partitura, recuerde que estamos en el ensayo final”. Emisor: Profesor de música. Receptor: Felipe. Canal: La voz del profesor. Código: Lingüístico. Castellano. Mensaje: “Mucha atención al leer la partitura, recuerde que estamos en el ensayo final” Referente: Ensayo final. Contexto: Aula de clase.

Enviado por deborahamazonas / 405 Palabras / 2 Páginas
FRASES QUE PUEDEN APOYAR EL LLENADO DEL REPORTE DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

FRASES QUE PUEDEN APOYAR EL LLENADO DEL REPORTE DE EVALUACION LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse *Mantiene la atención *Describe personajes, objetos y lugares *Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia *Narra suceso reales e imaginarios *Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de lago o de alguien *Solicita la palabra y respeta los turnos para hablar *Escucha la narración de anécdotas, cuentos, fabulas,

Enviado por maite801 / 1.000 Palabras / 4 Páginas
Prueba De Lenguaje Y Comunicacion Del Libro De Matilda

Prueba de lenguaje y comunicación Libro de matilda Nombre : puntaje: Fecha : INSTRUCCIONES .Lee muy bien antes de contestar .usa lápiz grafito .cuida la ortografía (se descontara 2 decimas por cada 5 faltas ortográficas ) I-Contesta de manera completa 1-personajes principales es --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2-personajes secundarios (4)-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3-lugar o espacio (4)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4-escribe 2 sentimientos encontrados en el cuento y explica en que momento se manifiesta 1------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5-¿cuál fue la primera broma que hizo matilda

Enviado por ximalinda / 1.150 Palabras / 5 Páginas
Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral y escrito Competencia

Fecha de inicio: 19 de Mayo de 2014 Fecha de término: 23 de Mayo 2014 Campo formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral y escrito Competencia: • Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. • Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (grafías letras) Aprendizajes esperados:  Identifica que leer y escribir se hace de izquierda a

Enviado por pasitayenli / 1.054 Palabras / 5 Páginas
GUIA PARA PRUEBA COEFICIENTE DOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Colegio King Edwards School Primero Básico Lenguaje y comunicación. GUIA PARA PRUEBA COEFICIENTE DOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre:………………………………………………………… I. Comprensión de Lectura: Lee atentamente y luego responde: Marca con una X la respuesta correcta: (6 pts.) 1. ¿Quién era Coca? a) Un mosco. b) Una cuncuna. c) Un pato. …………………………………………………………………………………. 2. ¿Cómo era la cuncuna? a) Un poco loca. b) un poco pesada. c) Un poco tímida. …………………………………………………………………………………. 3. ¿Qué hace Coca con el caracol?

Enviado por ivonnegresve / 298 Palabras / 2 Páginas
Evaluación Lenguaje Y Comunicación 8 Basico

Evaluación de Contenidos 8º Nombre: ______________________________ Curso:_______ Fecha:____________ Objetivos: Que los alumnos y alumnas apliquen correctamente palabras de vocabulario. Que los alumnos y alumnas apliquen conocimientos de distintos tipos de pronombres. Que los alumnos y alumnas reconozcan características del cuento, de los textos narrativos y no narrativos, la diferencia entre autor y narrador; y entre mundo ficticio y real; y reglas del uso de la mayúscula. Que los alumnos y alumnas apliquen conocimientos de siglas

Enviado por carlita3333 / 768 Palabras / 4 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Para comenzar nos plantearemos el dilema ¿cuál es el aporte que da el lenguaje, la lengua y el habla al concepto de comunicación?… En un comienzo debemos evocarnos a las significaciones de cada uno de estos temas, o sea de lenguaje lengua y habla, para poder entrar directamente en lo necesario para entender este texto. El concepto de lenguaje es un término que se utiliza a diario en nuestra sociedad, sin embargo muchas veces se

Enviado por arizlo / 811 Palabras / 4 Páginas
En el desarrollo del lenguaje y la comunicación

1. Lenguaje y comunicación El lenguaje es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones, y valorar las de otros; obtener y dar información diversa, y tratar de convencer a otros. Con el lenguaje, el ser humano representa el mundo que le rodea,

Enviado por jocelingzz / 2.459 Palabras / 10 Páginas
LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Las prácticas sociales del lenguaje son pautas o modos de interacción, que incluyen la producción o interpretación de textos orales y escritos; involucran diálogos que son regulaciones sociales y comunicativas de las culturas donde tienen lugar, es decir, el contexto en que se lleven a cabo, debe existir una autorregulación por parte del ser humano para llevar a cabo una comunicación adecuada. Un claro ejemplo de ello, es cuando las personas hablan frente a un

Enviado por / 292 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Lenguaje y comunicación Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y argumentación de niveles complejos al finalizar la educación básica. Pensamiento matemático Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados, y en el diseño de estrategias y procesos para

Enviado por pedros95 / 369 Palabras / 2 Páginas
Guía De Lenguaje Y Comunicación 2do Básico - El Dragón Enojón

Lenguaje y Comunicación 2º básicos Guía de Lenguaje y Comunicación El dragón enojón En un lugar lejano, hace mucho tiempo, vivía un dragón llamado Rufus. En pocos días más Rufus iba a estar de cumpleaños, por lo que sus padres le habían preparado una fiesta de sorpresa. El día de su cumpleaños Rufus bajó desde la torre donde dormía a desayunar como todos los días, pero sucedió algo que no era normal, ¡no le habían

Enviado por jossepg / 267 Palabras / 2 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO  COMUNICA ESTADOS DE ÁNIMO, SENTIMIENTOS, EMOCIONES Y VIVENCIAS A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL.  Digamos nuestro nombre  Conociendo a nuestros nuevos amigos (a través del juego la papa se quema).  Recordamos la fecha: Volvemos a recordar la fecha, destacando el nombre del mes de ENERO  Reconocemos nuestros nombres: Primero los niños reconocerán su nombre escrito en los cartelitos e intentaran copiarlos pasado e intentaran

Enviado por yoyisgrecia / 414 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

INTRODUCCIÓN El grado de 3°A esta integro por 33 alumnos, 16 niñas y 17 niños, con la edad de 5 años cumplidos. De acuerdo a las dos jornadas que se llevaron a cabo en las semanas 24 de marzo-4 de abril y 26 de mayo- 6 de junio del año 2014 se notó un avance significativo en tres aspectos del lenguaje y comunicación; lenguaje oral, lenguaje escrito y procesos de lectura. En este informe se

Enviado por venena / 2.282 Palabras / 10 Páginas
Práctica Social Del Lenguaje Como Manifestación Estética Y Como Lo Afectan Los Medios De Comunicación

El lenguaje es universal, abarca todo, es la facultad de todos los seres humanos para comunicarnos, es muy extenso, es multiforme, lo cual quiere decir que tiene muchas formas, ya sea oral, escrito, icónico, gráfico, mediante gestos o signos, etc., lo cual nos permite transmitir información, para expresar un sentimiento, inquietudes, necesidades, pensamientos, conflictos, para argumentar alguna idea o comentario, entre muchas otras cosas más. Según la lectura de Ferdinand de Saussure, Curso Lingüística General

Enviado por lorequgl / 1.346 Palabras / 6 Páginas
IMPORTANCIA DEL LENGUAJE PARA UNA COMUNICACION EFICAZ

IMPORTANCIA DEL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES COMO BASE PARA UNA COMUNICACIÓN EFICAZ El lenguaje es un sistema de símbolos tanto fonéticos como escritos que permite comunicar y transmitir ideas, pensamientos, sentimientos y diferentes situaciones entre dos o más personas. El lenguaje es propiamente social, pues sólo puede existir en sociedad, como medio de comunicación humana. Al igual que otras instituciones sociales, como la familia, el lenguaje puede ser muy amplio e incluso universal, pero cambia

Enviado por SABRILU / 702 Palabras / 3 Páginas
LENGUAJE Y COMUNICACION

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1 COMPONENTES FORMALES DE ESTE ACTO DE COMUNICACIÓN • EMISOR: En esta lectura el emisor es el Profesor, porque es él quien se dirige a su alumnos indicándoles una clase gramatical • RECEPTOR: El receptor es el alumno quien responde a una pregunta del profesor, pero claro está que él se dirige a un grupo de alumnos. • CÓDIGO: El código que se utiliza en este acto de comunicación es el

Enviado por teresabonilla / 223 Palabras / 1 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA FACULTAD DE ENFERMERÍA MODELO INTEGRADO PRESENCIAL VIRTUAL UNIDAD Nº 1 TÍTULO REGLAS BASICAS PARA REDACTAR UN PROYECTO DE TESIS ESTIMADO(A) ALUMNO(A): Hasta la fecha indicada deberá entregar los trabajos siguientes: LECCIÓN Nº 1: Reglas básicas para redactar un proyecto de tesis LECTURA(S): - TEMA DE DISCUSIÓN: - LECCIÓN Nº 2: - LECTURA: - TEMA DE DISCUSIÓN: - LECCIÓN Nº 3: - LECTURA: - TEMA DE DISCUSIÓN: - TUTOR (A):

Enviado por edernel / 1.241 Palabras / 5 Páginas
CURSO: La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación

PRODUCTO 1 UNIDAD I TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES. LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION INTRODUCCION Durante el siglo xx, el desarrollo de la ciencia y la tecnología permitió una mayor explotación y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos del planeta. Pero en lo que va del siglo XXI, las grandes ciudades demandan un volumen cada vez mayor de energía y recursos, que se obtienen

Enviado por ulejandro / 1.282 Palabras / 6 Páginas
Guía De Lenguaje Y Comunicación 2º Basico

Santa María de la Ribera–Asignatura: Lenguaje y Comunicación–Unidad Nº1–Profesoras: Claudia Calderón Año 2014. Karol Fierro FICHA DE TRABAJO Segundo año Básico 1. Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: Ramón – Julio – Antonio – Sofía. ` 2. Escribe sustantivos propios o comunes y adjetivos calificativos donde se señala. 3. Responde a las siguientes preguntas. a) ¿Cómo se escribe un poema? ________________________________________________ b) ¿Cómo se escribe un cuento? _________________________________________________ 4. Ordena la siguiente oración. ¡¡Muy bien!!

Enviado por cladouska / 250 Palabras / 1 Páginas
Situacion Didactica Lenguaje Y Comunicacion

SITUACION DIDACTICA “QUIEN SOY YO “ TIEMPO: 23/09/2013- 31/10/2013 CAMPO FORMATIVO:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: RECONOCE CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA DE ESCRITURA AL UTILIZAR RECURSOS PROPIOS (MARCAS, GRAFÍAS, LETRAS) PARA EXPRESAR POR ESCRITO SUS IDEAS APRENDIZAJES ESPERADOS: • ESCRIBE SU NOMBRE CON DIVERSOS PROPÓSITOS. • COMPARA LAS CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS DE SU NOMBRE CON LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS Y OTRAS PALABRAS ESCRITAS. • UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE SU NOMBRE Y OTRAS PALABRAS

Enviado por vanidosa / 622 Palabras / 3 Páginas
CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Ensayo 1 ENSAYO PSU Nº 1 PRIMERA SECCIÓN CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN INSTRUCCIONES En las preguntas a 5 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar. ¿A qué medio de comunicación masiva corresponde la siguiente definición? Corresponde a los periódicos y revistas de publicación diaria. Es un medio de comu-

Enviado por GRU7 / 399 Palabras / 2 Páginas
PLANIFICACION DE LENGUAJE Y COMUNICACION CLASE A CLASE 3 ºBASICO

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE ASIGNATURA/SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACION PROFESOR: ALICIA DE LAS ROSAS CACERES RIVAS CURSO: 3º A UNIDAD: Nº 2 Nº DE HRS SEMANALES: 8 Nº DE CLASES DE LA UNIDAD: FECHA UNIDAD: DESDE EL 01 AL 31 DE JULIO 2014. CLASE Nº: 1 FECHA: MARTES 01 DE JULIO DEL 2014 OBJETIVO DE APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE ESPERADO HABILIDAD: LEER Y FAMILIARIZARSE CON UN AMPLIO REPERTORIO DE LITERATURA PARA AUMENTAR SU CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y DESARROLLAR

Enviado por alichita / 3.145 Palabras / 13 Páginas
GÉNERO DRAMÁTICO EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO

GÉNERO DRAMÁTICO EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO Nombre: _________________________________________Fecha: ______________________ Puntaje ideal: 32 puntos Puntaje obtenido: _____ Desc. Ortografía: ____ Calificación: _____ I. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 5. Acto Primero Juan y Juana en su casa. Juan permanece de pie, mientras su mujer cose sentada en una silla. Juan: (Tras un largo silencio. Con firmeza). Definitivamente, no creo en los marcianos. (Pausa). Y para demostrarlo, repito

Enviado por adolfomunoz69 / 1.170 Palabras / 5 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

Si bien es cierto, para ninguno de los venezolanos es novedad que cualquier acontecimiento externo a nuestras fronteras, es motivo para olvidar un poco lo que ocurre internamente en el país. El mundial Brasil 2014 no fue la excepción para que la mayoría de los que viven en este país desviaran su atención de la crisis que actualmente sucede o para que los ánimos cesaran en cuanto a la lucha que desde el doce (12)

Enviado por junedyg / 678 Palabras / 3 Páginas
Diagnostico Lenguaje Y Comunicacion

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ COMO SOY YO ” “MI FAMILIA” “CONOCIENDO LOS LIBROS DE BIBLIOTECA” FECHA: Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Aprendizajes Esperados: Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. Recursos: Hojas blancas Cartulinas Colores Resistor Brillantina Recortes Cuentos espejos

Enviado por victoria2805 / 923 Palabras / 4 Páginas
Prueba de lenguaje y comunicación "Papelucho Historiador"

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Papelucho Historiador Nombre:___________________Curso:______________Fecha:_______________ Puntaje total: ____________Puntos: ______________Nota:________________ Objetivo: Leen y comprenden textos narrativos. I. Lee atentamente cada pregunta y marca con una X la alternativa correcta.(15 pts) 1) ¿Cuál es el personaje principal y narrador del libro? A) La Srta. Carmen. B) Papelucho. C ) Marcela Paz. D) Cristóbal Colón. 2) La autora del libro se llama: A) Marcela Allende B) Ana María Guiraldes. C ) Marcela Paz. D) Felipe

Enviado por camilavidaurre89 / 258 Palabras / 2 Páginas
Ensayo De Lenguaje Y Comunicación

Lo más importante de la comunicación es escuchar lo que no se dice. Ensayo El lenguaje y la comunicación 24/03/2014 Introducción Los humanos somos seres sociales por naturaleza, sin embargo desconocemos la importancia de la comunicación y el lenguaje en la vida cotidiana, ignorando a su vez que sin ellos no podríamos compartir información, secretos, generar ideas, saber lo que piensa o siente cada persona. Por tal motivo el presente ensayo desarrolla una serie

Enviado por Santacruz06 / 1.044 Palabras / 5 Páginas
Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

19 de Agosto al 30 de Agosto CICLO ESCOLAR: 2013 – 2014 GRUPO: 3° B PLANEACIÓN DIAGNÓSTICA Situación Didáctica: ¿Quién soy? Campo formativo: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Aspecto: Lenguaje oral Tiempo: 1 día Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Situación de aprendizaje Aprendizajes esperados Dar la bienvenida a los niños, de uno por uno. Platicar con todo el grupo, presentarme y explicarles sobre lo que haremos durante el ciclo escolar. Pedirles

Enviado por ycnantentacion / 426 Palabras / 2 Páginas
Trabajo De Lenguaje Y Comunicación

TRABAJO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN AURA CURSO: 10º “D” FECHA: 2002-04-10 AUTOR Carlos Fuentes Nació el 11 de Noviembre de 1928 en la ciudad de panamá, su padre Rafael Fuentes fue embajador de México en Holanda, Panamá, Portugal e Italia, de 1929 a 1934 vive en Panamá, Quito, Montevideo y Río de Janeiro, para 1935 vive en Washington DC y estudia la primaria en la escuela pública Henry D. Cooke, más tarde en 1941 se

Enviado por quete2019 / 2.345 Palabras / 10 Páginas
Evaluacion de lenguaje y comunicación: ¡Ay cuanto me quiero!

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ¡Ay cuanto me quiero! Nombre: ________________________________ Curso: __________ Fecha: _________ Puntaje Ideal: 61 Puntaje Real: ______ Nota: _____ 1. Marca sí o no según corresponda: (10 pts) 1. El niño protagonista del libro no se quería a sí mismo. ____________ 2. El personaje principal del libro es un monstruo. ____________ 3. El niño se hizo amigo de una niña. ____________ 4. El niño tenía muchos hermanos. ____________ 5. La niña

Enviado por alylobos / 430 Palabras / 2 Páginas
Prueba Lenguaje y comunicación 1°Año Básico

Prueba Lenguaje y comunicación 1°Año Básico. Colegio Javiera Carrera El Paico Nombre:------------------------------------------------------------- Curso:------------- Puntaje prueba: 28 puntos Puntaje obtenido:--------- OBJETIVOS: Lectura y escritura de, palabras y oraciones con las consonantes M,S, L , P, d , t, n , R, ca, co , cu , que , qui ,conector y, dictado de palabras y oraciones leídas en clases y repasadas en casa, artículos indefinidos ( un – una – unos – unas ) I.- Escucha

Enviado por paulaacevedo / 571 Palabras / 3 Páginas
Comunicacion Y Lenguaje

Comunicación y lenguaje Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. Adquisición y desarrollo de la comunicación y el lenguaje y su relación con el desarrollo del pensamiento, social y afectivo. Esquema: 1. Introducción 2. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. 2.1. Características generales 2.2. Funciones del lenguaje 2.3. Dimensiones y componentes del lenguaje 3. Adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje y su relación con el desarrollo del pensamiento, social

Enviado por yulimo24 / 6.577 Palabras / 27 Páginas
Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación ASPECTO: Identidad personal Lenguaje escrito COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrollo su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas APRENDIZAJE ESPERADO Habla acerca de cómo es él o ella, d lo que le gusta y/o disgusta d su casa, de su ambiente familiar y

Enviado por elyk25 / 315 Palabras / 2 Páginas
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO AÑO BÁSICO Nombre: _____________________________________Curso:_______Fecha:_______ Puntaje total: 55 PTS. Puntaje ideal: 33 PTS. I. SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee con atención cada pregunta y marca tus respuestas. 1.- bota: Arrojar o tirar algo bota: un tipo de calzado a) homófonas b) homógrafos c) agudas d) esdrújulas 2.- El dramaturgo es: a) El actor principal que actúa en la obra b) El que dirige una obra c) El que escribe una obra dramática. d)

Enviado por acratas / 2.431 Palabras / 10 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

POEMAS SEXTO BÁSICO ADOLECENDIA (1) Autor: Juan Ramón Jiménez En el balcón, un instante nos quedamos los dos solos. Desde la dulce mañana de aquél día, éramos novios. -El paisaje soñoliento dormía sus vagos tonos, bajo el cielo gris y rosa del crepúsculo de otoño.- Le dije que iba a besarla; bajó, serena, los ojos y me ofreció sus mejillas, como quién pierde un tesoro. ANOCHE, CUANDO DORMIA… (2) Autor: Antonio Machado Anoche, cuando dormía,

Enviado por chamita1978 / 547 Palabras / 3 Páginas
Lenguaje Y Comunicacion

INTRODUCCIÓN El trabajo contiene actividades para un pedagogo, es útil para desarrollar sus temas de manera dinámica; realizándolo por medio del juego es parte primordial y un tanto esencial en el aprendizaje no solo con niños, sino con personas de distintas edades. En el podemos lograr desarrollar competencias y habilidades principalmente en niños. Así mismo, el juego previene hiperactividad además de ayudar a la motivación y a liberar energía, por tanto el juego en la

Enviado por citlali8310 / 384 Palabras / 2 Páginas
Lenguaje y comunicación: control de lectura (cuarto medio)

COLEGIO MIGUEL DE CERVANTES LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CONTROL DE LECTURA (CUARTO MEDIO) Nombre___________________________ I. Coloque una V (verdadero) o una F (falso) según corresponda. Justifique las falsas.(EL INMORTAL) 1.- _______ El manuscrito es encontrado en el último tomo de la Iliada. 2.- _______ Los trabajos del protagonista comienzan en un jardín de Tebas. 3.- _______ La inmortalidad se alcanzaba bañándose en una famosa laguna de Alejandría. 4.- _______ El protagonista llama al hombre que lo

Enviado por robertoemman1969 / 911 Palabras / 4 Páginas
Lenguaje Y Comunicación

El desarrollo del lenguaje en la etapa de educación preescolar tiene máxima importancia, puesto que es el instrumento que permitirá a niños y niñas realizar un aprendizaje escolar satisfactorio, sobre el que se fundamentarán todos los conocimientos posteriores, ya que el deber de la educadora es generarles un interés a los niños para adquirir aprendizajes significativos no solo durante su estancia en el jardín de niños, sino durante todo su desarrollo. El lenguaje permite la

Enviado por LupitaBonoz / 275 Palabras / 2 Páginas
Evaluación Lenguaje Y Comunicación

Evalunguaje Lenguaje y Comunicación Artículos, Sustantivos y Adjetivos calificativos Nombre:______________________________ Fecha:________________ Ptje Ideal:_____ Ptje Real:_________ Nota:_______ Objetivos a Evaluar:  Identificar, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. I. Completa el texto con las palabras de los recuadros (8 p) En _______ bosque vivían _______ chanchitos. Eran tres hermanos. Cada uno construyó su casa para defenderse de _______ lobo del lugar.

Enviado por mariacereceda / 864 Palabras / 4 Páginas
Planificación De 4º básico Lenguaje Y Comunicaciòn

PLANIFICACION MES DE JUNIO AL 7 DE JULIO Asignatura Lenguaje y Comunicación Nombre del docente Gissela Soto M. Fabiola Opazo Establecimiento Escuela Angelmó N° 10 Curso Cuarto Básico A-B Nombre Unidad Unidad 4, Sé defender la igualdad Actitudes:  Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada por el disfrute de la misma y por la valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.  Demostrar empatía hacia los

Enviado por giselasoto123 / 5.540 Palabras / 23 Páginas

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