Estrategias Pedagogicas Para El Desarrollo Del Pensamiento ensayos gratis y trabajos
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, (nee.) Concientizarnos sobre la necesidad de participar y revisar diversos materiales educativos que permitan diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas para integrar e incluir a los alumnos con nee, donde se presentan actividades que sirvan de apoyo tanto a los docentes, así como para facilitar el aprendizaje a alumnos con nee., es
Enviado por ANTONIETAMARIA / 1.208 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia Que Favorezca La Integración De Los Elementos En El Desarrollo Cotidiano De La Institución.
estrategia que favorezca la integración de los elementos en el desarrollo cotidiano de la institución.EXPECTATIVAS DE LOGRO: Fundamentos y prácticas de actitudes de aceptación a los demás y rechazo de las culturas distintas. Estimular la interacción comunicativa tendiendo a mejorar las relaciones vinculares. Promover actitudes de tolerancia colaboración, cooperación y solidaridad en la comunicación con los otros. Enriquecer por medio de actividades literarias y de expresión plástica el sentido comunicativo para leer y escribir. ACTIVIDADES:
Enviado por anairdazenemij / 257 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Para El Desarrollo Regional: El Plan Nacional De Desarrollo Y Los Campos Prioritarios (Construcción)
III. Estrategias para el Desarrollo Regional: El Plan Nacional de Desarrollo y los Campos Prioritarios (Construcción) El Plan Nacional de Desarrollo es un documento en el que se fijan los objetivos, estrategias y prioridades para el desarrollo integral y sustentable del país. Se elabora durante los primeros seis meses de cada sexenio, siguiendo el mandato establecido en el artículo 26 de la Constitución y la reglamentación de la Ley de Planeación. Dentro de este plan
Enviado por Fabiiooliitha / 490 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales, Actividad 2.
ACTIVIDAD 2 LA IMPORTANCIA DEL PORTAFOLIO DE PRODUCTOS Y SERVICIOS. • Planear la visita comercial. Para la planeación de la visita comercial, se debe enviar físicamente información sobre los productos que ofrece el banco N.N, para crearles curiosidad sobre el banco, posteriormente llamar y solicitar una cita con el Gerente Financiero, para exponerle todos los beneficios que se podrían ofrecer. • Diseñar y desarrollar las estrategias de comercialización de los productos y servicios buscando la
Enviado por bryhanderly / 446 Palabras / 2 Páginas -
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS?
¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS? Profesora: Dulce María Romero Cedeño Para mí el hablar de matemáticas me produce una sensación de “temor”, “nervios” tal vez éstas sean las palabras correctas porque desde mi niñez, éstas han sido una gran problemática para mí ya que tanto los conceptos, los procedimientos, las fórmulas y el resultado era muy cuadrado y muchas veces me llegaba yo a preguntar para que
Enviado por mariadulce / 1.310 Palabras / 6 Páginas -
DESARROLLO Y COMUNICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE POSICIONAMIENTO
DESARROLLO Y COMUNICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DE POSICIONAMIENTO.- • Si bien todos los productos pueden diferenciarse hasta cierto punto, no todas las diferenciaciones en la marca son significativas o valen la pena. • Vale la pena establecer una diferenciación siempre que satisfaga los siguientes criterios: Importancia: la diferencia debe proporcionar un beneficio muy valorado por un numero suficiente de clientes Ej.: consumo de combustible reducido. Distinción: la diferencia no debe ser ofrecida por
Enviado por yadoyado / 4.649 Palabras / 19 Páginas -
Redacción de un texto individual en el que exprese qué es el pensamiento matemático y su importancia en el desarrollo de competencias
MÓDULO 2: “PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO” PROFR (A): AMY LILIANA MONTAÑO ALONSO ESCUELA PRIMARIA: “EMILIANO ZAPATA” C.C.T. 15DPR0687O ZONA: 06 SECTOR: I GRADO Y GRUPO: 5º “A” CURP: MOAA761115MDFNLM03 NO. FILIACIÓN: MOAA761115KK0 FORMADOR: LAURA PATRICIA LOPEZ MARTÍNEZ OCTAVO PRODUCTO DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ARTICULANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO PROYECTO TIEMPO CAMPO FORMATIVO Realizar un boletín informativo radiofónico Semanal
Enviado por nenalily / 2.201 Palabras / 9 Páginas -
Metodología Instruccional Para Propiciar La Aplicación De Los Procesos De Pensamiento En La Enseñanza Y Estimular El Desarrollo De Habilidades De Los Alumnos
Título: ¿En Que Consiste La Formación Integral Del Alumno? Introducción: ¿Cuál es el fin de la educación...qué alumnos queremos formar...a dónde y cómo orientar el proceso educativo y a las personas que en él participan...?, entre muchas otras, son preguntas que han acompañado toda la historia de la educación. El desarrollo de sus respuestas ha sido múltiple. Desde la educación misma, como fuera de ella se han propuesto y aplicado diversas salidas. Hacia dónde se
Enviado por cinthya12 / 1.711 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias Del Pensamiento Sistemático
Estrategias del pensamiento sistemático Instrucciones Realiza una investigación referente a la forma en que las neuronas se comunican y elabora un reporte que contenga tus hallazgos. La investigación deberá cubrir por lo menos los siguientes puntos: • Cómo se genera la comunicación entre los axones y las dendritas. • ¿Qué son los neurotransmisores? • ¿Cuántos neurotransmisores se conocen en la actualidad? • ¿De qué está formada la mielina y para qué sirve? Las neuronas poseen
Enviado por danielagg / 629 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento
Desarrollo del pensamiento 1. ¿Qué es inteligencia? La inteligencia: (del latín intellegentĭa) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. El diccionario de la Real Academia Española de la lengua define la inteligencia, entre otras acepciones como la "capacidad para entender o comprender" y como la "capacidad para resolver problemas". La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria,
Enviado por karlosg / 973 Palabras / 4 Páginas -
Habilidadel Del Pensamiento Para El Desarrollo De La Escritura Argumentada Y El Pensamiento Critico
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL COORDINACION REGIONAL DE EDUCACION ESPECIAL DIPLOMADO: HABILIDADES DEL PENSAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA ARGUMENTADA Y EL PENSAMIENTO CRITICO. PRESENTA: ORALIA SILOE AGUILAR MIRELES Mexicali, Baja California a 6 de julio de 2012. Pensamiento crítico. Bien he ya casi terminado un curso sobre el Pensamiento crítico, y eso me hace pensar en dos frases; una de cuando era niña decíamos “que es qué es que entre más le quitas más grande
Enviado por mayestra2233 / 1.773 Palabras / 8 Páginas -
El desarrollo de las capacidades en el pensamiento matemático responde a 3 preguntas
Actividad 73 DESARROLLO DE CAPACIDADES MATEMATICAS El desarrollo de las capacidades en el pensamiento matemático responde a 3 preguntas ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿PARA QUE APRENDEMOS MATEMÁTICAS? *Para entender el mundo en el que nos desenvolvemos. *Para comunicarnos con los demás. *Para plantear y resolver problemas. *Para desarrollar capacidades superiores. ¿COMO SE PROMUEVE EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO? *Redescubriendo y reconstruyendo conocimientos matemáticos en diversos contextos. *Aplicando conocimientos matemáticos al resolver problemas. ¿POR QUE
Enviado por carcajada / 373 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSOFICO
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO PRIMERO BACHILLERATO ÚNICO GENERAL El abordaje de esta asignatura en el presente año lectivo procura darle un nuevo sentido y función de la enseñanza de la Filosofía en el nivel secundario. Con esto no se trata de formar personas eruditas en filosofía sino de aproximarlos a la filosofía, la misma que debe ser asequible a todo sujeto entendiendo su aspecto evolutivo y su contexto; en tal virtud lo que se trata
Enviado por kevincho99 / 3.663 Palabras / 15 Páginas -
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales
Desarrollo de Nuevas Estrategias Comerciales © Sena - Centro de Servicios Financieros - 2010 -1- Semana 1 La vinculación del cliente vs la información requerida Amigo Aprendiz: En nuestra primera semana de estudio iniciaremos un interesante recorrido por el mundo de la información financiera y comercial que los clientes deben presentar a los establecimientos financieros cuando se dirigen a presentar una solicitud de crédito o servicio Nuestra preocupación está centrada en hacerle llegar, gradualmente, los
Enviado por Lavm3001 / 932 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales Actividad 1
DESARROLLO ACTIVIDAD SEMANA 1 La vinculación del cliente vs la información requerida 1. Haga un cuadro Mapa mental en donde registre la información financiera que una entidad prestadora de servicios financieros solicita a sus clientes para la obtención de un producto, debe contener adicionalmente sus características y vigencia de la misma. Ejemplo de entidad de prestación de servicios al usuario: El usuario es nuestra razón de ser y es el motivo que nos impulsó a
Enviado por brayanderly / 401 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales
Desarrollo de Nuevas Estrategias Comerciales © Sena - Centro de Servicios Financieros - 2010 -1- Semana 2 La importancia del portafolio de productos y servicios ACTIVIDAD SEMANA 2 Amigo Aprendiz: Durante la presente semana realizaremos las siguientes actividades, que evidencian los tres resultados de aprendizaje propuestos en el Material de Curso. ¡Adelante!, con su esfuerzo y entusiasmo obtendremos el objetivo que nos hemos propuesto. A continuación encontrará, un caso problema que deberá resolver de acuerdo
Enviado por josedavilar / 490 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales
EJERCICIO SEMANA 03 EJERCICIOS DE APLICACIÓN: DIAGNOSTICO FINANCIERO DESARROLLE EL SIGUIENTE EJERCICIO DE APLICACIÓN: La Empresa de Prueba 3 S.A., presta servicios a dos EPS, en el primer nivel por capitación para el P.O.S. La empresa presenta unos costos fijos totales mensuales de $19.200.000 y unos costos variables unitarios de $2.012. Los ingresos por capitación para la IPS son de $4.900 mensuales por usuarios. Este último valor es pagado cada 45 días, mediante corte de
Enviado por gardielcito / 393 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia de aprendizaje Finalidad Desarrollo Recursos
Nombre de la Estrategia de aprendizaje Finalidad Desarrollo Recursos necesarios ¿Cómo se lleva a cabo la interacción? Investigación Individual Que el alumno conozca que es un Banner y donde se utiliza El alumno de forma individual Investiga ¿qué es un Banner y donde se utiliza? Centro de Computo Internet El alumno participa voluntariamente y nos da a conocer su investigación y en base a eso entre todos discutimos y llegamos a una definición. Investigación en
Enviado por oskar11 / 520 Palabras / 3 Páginas -
Importancia Del Desarrollo Del Pensamiento Científico Y Crítico En Los Niños
Porqué trabajar con los niños el pensamiento crítico y científico En la actualidad donde se han dado cambios vertiginosos tanto científicos como tecnológicos, mismos que han tenido y tienen una fuerte influencia sobre nuestros estilos de vida y nuestro propio bienestar. Obligan de cierta manera a promover cambios en la manera de vernos como personas, pensar, reflexionar, criticar, comunicar, cooperar, trabajar y por consiguiente, cambiar profundamente en nuestra ubicación e interacción con la naturaleza. Y
Enviado por cruma / 670 Palabras / 3 Páginas -
El Desarrollo Del Pensamiento Científico A Través De La Evaluación
Basándote en los cinco textos propuestos identifica los siguientes aspectos: 1. ¿Cuál es la importancia de la evaluación auténtica centrada en el desempeño? La premisa central de una evaluación auténtica es que hay que evaluar aprendizajes contextualizados (Díaz Barriga y Hernández, 2002). Este tipo de evaluación se caracteriza por “demandar que los aprendices resuelvan activamente tareas complejas y auténticas mientras usan sus conocimientos previos, el aprendizaje reciente y las habilidades relevantes para la solución de
Enviado por listen / 1.214 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento
La creatividad, pensamiento original, imaginaciPeríodo Preclásico (aprox. 2500 a. C. - 200 dC) El comienzo del Período Preclásico es definido casi siempre a partir de los indicios más antiguos de la fabricación de cerámica. Los más antiguos de ellos fueron encontrados en Guerrero, cerca de la localidad de Puerto Marqués, y se calcula que datan del año 2440 a. C. Los primeros 1.300 años de este período son definidos como Preclásico Temprano. Se trata de
Enviado por carlitos9091 / 2.872 Palabras / 12 Páginas -
ESTRATEGIA DE CAPACITACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL
ESTRATEGIA DE CAPACITACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL Esta estrategia es coordinada por la Sub-Dirección de Coordinación Curricular, y tiene la finalidad de ofrecer a los educadores la oportunidad de estudiar juntos documentos curriculares, cuestionarlos, enriquecerlos, adecuarlos a la realidad y formular sugerencias al diseño curricular. Identifica necesidades y áreas de capacitación continua y desarrollo profesional; constituye un espacio para el estudio, reflexión, y socialización de las experiencias derivadas de las prácticas pedagógicas de aulas, y la
Enviado por tartru / 580 Palabras / 3 Páginas -
EL DESARROLLO HUMANO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA TRABAJAR EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA.
EL DESARROLLO HUMANO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA TRABAJAR EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. El presente artículo aborda las temáticas trabajadas por algunos autores en torno al desarrollo humano, donde se realiza una aproximación al concepto y se trabajan algunos aspectos que rodea al Desarrollo de la Humanidad, además se hace una relación de cómo estos grandes aportes que nos brinda el desarrollo humano pueden ser utilizados como herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza
Enviado por 910405 / 2.530 Palabras / 11 Páginas -
L desarrollo del lenguaje y su expresión en la práctica pedagógica de preescolar
l desarrollo del lenguaje y su expresión en la práctica pedagógica de preescolar. La mayoría de los niños pequeños desarrollan rápidamente el lenguaje, pasando del llanto y el arrullo en la infancia al uso y comprensión de cientos de palabras para cuando ya están listos para ingresar al kindergarten. El desarrollo del lenguaje es un logro importante, y es además una de las experiencias más gratificadoras que los padres pueden compartir con sus hijos. Los
Enviado por leoneida / 250 Palabras / 1 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA LA CARRERA DE GERENCIA EN DESARROLLO SOCIAL
ESTRATEGIAS PARA LA CARRERA DE GERENCIA EN DESARROLLO SOCIAL Mediante el estudio realizado para determinar los factores que provocan los bajos niveles de matrícula en la carrera de Gerencia en Desarrollo Social de la Universidad Metropolitana de Honduras, detallaremos 3 estrategias orientadas al fortalecimiento de la misma. Esto con el propósito de contribuir a la reflexión en torno a la urgencia de que esta profesión juegue un papel protagónico en la búsqueda de opciones estratégicas
Enviado por malexis16 / 298 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Estrategias Financieras
INTRODUCCION Para conducir de forma acertada una empresa se necesita en el dinámico y cambiante mundo de los negocios, de información financiera oportuna y precisa, o sea, cuantitativa, confiable y accesible para que le sirva a la administración de fortalecimiento en su juicio o decisión sobre un tema determinado. La ciencia financiera que ha evolucionado velozmente en el tiempo, se define hoy como herramienta estratégica para fijar o corregir todas las políticas del producto, precio
Enviado por izael / 5.600 Palabras / 23 Páginas -
Habilidades Para El Desarrollo Del Pensamiento En La Toma De Decisiones.
Métodos para el desarrollo del pensamiento Cada lección consta de diferentes clases: 1.-Presentación o proceso 2.-Práctica. 3.-Transferencia. 4.-Elaboración de proyecto. PNI = EL ENFOQUE DE LAS IDEAS: P = positivo. Los aspectos positivos de una idea -razones por las cuales le gusta. N = negativo. Los aspectos negativos de una idea -razones por las cuales no le gusta. I = interesante. Los aspectos que encuentres interesantes en una idea. En lugar de decir que a
Enviado por SergioISA / 2.765 Palabras / 12 Páginas -
Desarrollo De Habilidades Del Pensamiento
Qué es para mí el Desarrollo de Habilidades del Pensamiento? Son habilidades que permiten al estudiante relacionarse con diversos tipos culturales, dando una mayor capacidad para poder lograr los objetivos que pretenda, adquiriendo la madurez al momento de realizar propuestas presentando alternativas originales y creativas a las soluciones que se presenten en los cambios constantes que se realizan en este mundo tan complejo y multicultural. Las Habilidades del Pensamiento nos sirven para lograr reflexiones acerca
Enviado por conchis1969 / 210 Palabras / 1 Páginas -
El desarrollo de nuevas estrategias
INTRODUCCION En este curso se desarrollaron varias actividades como las técnicas de lecturas, los modos de aprendizaje, la toma de apuntes, la clasificación también como se realizaron acabo cada una de ellas el beneficio de aprender y mejorar algunas habilidades INDICE INTRODUCCION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Enviado por nallely.fornes / 1.517 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA LA FORMACION DE UN NUCLEO DE DESARROLLO ENDOGENO PARA PROMOVER LA PARTICIPACION ACTIVA DE UNA COMUNIDAD
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA BARQUISIMETO-ESTADO-LARA ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN UN NÚCLEO DE DESARROLLO ENDÓGENO PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD DE CERRITOS BLANCO II, MUNICIPIO IRIBARREN DEL ESTADO LARA. INTEGRANTES YAJAIRA GARCIA CI: 9259772 LEYDA RUSSO CI: 7316889 LISBETH COLMENARES CI: 106115 ZENAIDA PEREZ CI: Introducción La presente investigación constituye, la culminación de una primera fase de aproximación de los factores
Enviado por novelas / 3.443 Palabras / 14 Páginas -
La Investigación Sobre El Desarrollo Y La Enseñanza De Las Habilidades De Pensamiento
La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento Resumen En esta presentación se propone y justifica un modelo integrado. de investigación y desarrollo aplicable a la construcción, implantación y evaluación de proyectos para la enseñanza y transferencia de habilidades de pensamiento. Se fija una posición ante el desarrollo del pensamiento y luego se establece el papel de la investigación en la construcción y validación de modelos educativos para desarrollar facultades
Enviado por ludmina18 / 11.557 Palabras / 47 Páginas -
Estrategias Orientadas Para El Desarrollo De Las Potencialidades Humanas
TEXTO IINFORMATIVO Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia. Los textos informativos son narraciones que informan acerca de hechos actuales en forma objetiva. La diferencia con el texto expositivo es que este muestra una apreciación sentimental respecto al tema que es inexistente en el caso del texto informativo. Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente
Enviado por sergio12345678 / 966 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento En Los Niños
Desarrollo del pensamiento en los niños Los primeros actos racionales se manifiestan en los primeros contactos del niño con los objetos que tiene a su alrededor cuando despiertan su atención, y aunque algunos de ellos no son conscientes, suponen una generalización de las relaciones y conexiones correspondientes de los objetos y fenómenos reales. Esta generalización al principio aún no es consiente, y sirve de base para que resuelvan problemas prácticos, utilizando unos u otros medios
Enviado por MOROCHITA3268 / 1.891 Palabras / 8 Páginas -
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO PRIMERO BACHILLERATO ÚNICO GENERAL
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO PRIMERO BACHILLERATO ÚNICO GENERAL El abordaje de esta asignatura en el presente año lectivo procura darle un nuevo sentido y función de la enseñanza de la Filosofía en el nivel secundario. Con esto no se trata de formar personas eruditas en filosofía sino de aproximarlos a la filosofía, la misma que debe ser asequible a todo sujeto entendiendo su aspecto evolutivo y su contexto; en tal virtud lo que se trata
Enviado por 2632408 / 788 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO (HP) INTRODUCCIÓN Se da por hecho que el hombre es un animal pensante, sin embargo existe una gran diferencia entre lo que puede ser llamado pensamiento natural y aquel deliberadamente desarrollado y entrenado. Un estudiante puede convertirse en un profesionista de primer orden; sus dotes hereditarias pueden permitirlo perfectamente, pero en la ausencia de un desarrollo y entrenamiento adecuados, puede que nunca
Enviado por stcordova / 5.416 Palabras / 22 Páginas -
ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES HUMANAS
INDICE INTRODUCCION 2 OBJETIVO 3 TEMARIO 5 AUTOCONOCIMIENTO 6 EL YO BIOPSICOSOCIAL 7 CUALIDADES Y DEFECTOS 8 MOTIVACIONES 9 AUTOCONCEPTO 10 AUTOESTIMA 11 DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA 12 LA AUTOESTIMA EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES 13 ADAPTACION 15 CONFIANZA EN SI MISMO 17 ENTUSIASMO 18 COHERENCIA 19 QUE SON LOS HABITOS 20 LOS HABITOS DE LA GENTE EFICAZ 21 VIVIENDO LOS HABITOS 23 CUESTIONARIO 26 DINAMICAS 33 ENSAYO 34 CONCLUSIONES 36 TEMARIO UNIDAD II ESTRATEGIAS ORIENTADORAS
Enviado por nefta_ram / 5.492 Palabras / 22 Páginas -
DESARROLLO Y ESTRATEGIA DE PRECIOS
Si la demanda apenas varía con un cambio leve en el precio, se dice que no es elástica. Si la demanda cambia de manera considerable, es elástica. La elasticidad precio de la demanda se obtiene mediante el cociente entre el cambio porcentual en la cantidad demandada y el cambio porcentual en el precio. Cuanta menos elástica es la demanda, más provechoso será para el vendedor aumentar el precio. Es probable que la demanda sea menor
Enviado por Lillysam / 239 Palabras / 1 Páginas -
Accion Pedagogica En El Desarrollo Integral
DESARROLLO INTEGRAL: El desarrollo integral del niño y niña, inicia prácticamente desde su gestación, puesto que el niño y niña debe ser muy estimulado. Cuando el niño y la niña empiezan a crecer hay que tener en cuenta que las personas y objetos, en cantidad y oportunidad adecuadas en el contexto de situaciones de variada complejidad, generan en el pequeño cierto grado de interés y actividad, la cual lograra que el niño o niña tenga
Enviado por ariadnna_rangel / 746 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Orientadoras para el desarrollo de las potencialidades humanas
UNIDAD II. Estrategias Orientadoras para el desarrollo de las potencialidades humanas ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. Investigación y resumen sobre las estrategias orientadoras para el desarrollo de sus potencialidades con la finalidad de mejorar su desempeño personal y profesional. OBJETIVO. Utilizar las estrategias orientadoras para el desarrollo de sus potencialidades con la finalidad de mejorar su desempeño personal y profesional. INSTRUCCIONES Reflexión introspectiva sobre la siguiente temática e investigar en fuentes formales de información. Autoconocimiento.
Enviado por gemmasl / 431 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Metodologicas Para El Desarrollo De La Psicomotricidad Gruesa En Los Niños Y Niñas De La Educacion Inicial Nivelpreescolar Del C.E.I.B.
PROBLEMAS E APRENDIZAJE Iveth C.L. INTRODUCCION Los problemas de aprendizaje tal como lo indica su nombre se refieren a la dificultad que tiene alguna persona para aprender de la misma manera que los demás, en la mayoría de los casos se ve afectada su comprensión lectora, el uso de las reglas ortográficas, atender indicaciones, hablar correctamente, realizar operaciones básicas y desarrollar problemas matemáticos. Estos problemas de aprendizaje se dan de diferente manera y con diferente
Enviado por / 402 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL REFORZAMIENTO DEL SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO EN MATEMÁTICAS DE SEXTO GRADO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE NAYARIT “Profr. y Lic. Francisco Benítez Silva” DOCUMENTO RECEPCIONAL ESTRATEGIAS PARA EL REFORZAMIENTO DEL SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO EN MATEMÁTICAS DE SEXTO GRADO. LÍNEA TEMÁTICA: ANÁLISIS DE EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA QUE PRESENTA Guillermo Gabriel Díaz Ríos PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 1997 ASESOR: Mtro.____________José Luis Ramírez González________________ TEPIC, NAYARIT, JULIO 2012 DEDICATORIAS RESUMEN En el presente documento se pretende rescatar
Enviado por gabothefreak / 20.003 Palabras / 81 Páginas -
Indicaciones generales para el diseño, el desarrollo y la elaboración de una estrategia integral de reducción de embarazos de adolescentes
LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DE UNA ESTRATEGIA PARA LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA Y LA PROMOCIÓN DE PROYECTOS DE VIDA PARA LOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y JÓVENES EN EDADES ENTRE 6 Y 19 AÑOS Ministerio de Educación Nacional Ministerio de Salud y Protección Social Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Ministerio de Cultura Ministerio de Defensa Nacional Ministerio del Interior Ministerio de Justicia y del Derecho Departamento Administrativo para la
Enviado por SUATI / 430 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento Histrico
SECUECIA DIDACTICA ASIGNATURA: La entidad donde vivo DURACION: 2 sesiones BLOQUE I APRENDIZAJE ESPERADO. • Reconoce los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: relación del espacio geográfico y el tiempo histórico. CONTENIDO: Mi entidad, mi territorio y sus límites. MATERIAL REQUERIDO PARA EL MAESTRO: • Mapa de México en grande. • Mapa de Chiapas y sus municipios en grande. • Marcadores. PARA EL ALUMNO: • Libro de
Enviado por / 571 Palabras / 3 Páginas -
Aprendices del pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social
Elabora un resumen de la lectura “Aprendices del pensamiento. El desarrollo cognitivo en el contexto social”, donde identifiques algunos elementos contextuales. Como humanos progresamos hasta alcanzar una habilidad para comunicarnos por medio de lenguaje, utilizar e inventar instrumentos de solución de problemas. El acento en lo individual ha caracterizado el trabajo de investigadores americanos que estudian los estudios intelectuales del desarrollo infantil, el cociente intelectual, las estrategias de la memoria y las destrezas gramaticales. Esa
Enviado por Dayrayuri / 528 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento Y Lenguaje
DEFINICIONES. PENSAR: Proceso psíquico racional, subjetivo e interno de conocer, comprende juzgar y razonar los objetivos y hechos. El pensar produce el pensamiento. PENSAMIENTO: Fenómeno psíquico racíonal. objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas. LENGUAJE: Es le función de expresión del pensamiento en forma oral y escrita para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos. Teoría de Vigotsky o de las influencias socioculturales. Es un teórico dialéctico que enfatiza
Enviado por castillotovar / 481 Palabras / 2 Páginas -
El Desarrollo Del Pensamiento
La capacidad de pensar es propia del ser humano, y se va desarrollando paulatina y naturalmente con la maduración, cuando el ser humano crece y se desarrolla. Sin embargo esa aptitud natural para pensar, que significa entenderse a sí mismo y al mundo que lo rodea, usando la percepción, la atención, la memoria, la transferencia, etcétera, solucionando problemas que se presentan día tras día, recordando, imaginando y proyectando, puede estimularse mediante la educación, que actúa
Enviado por nanachick / 268 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Orientadoras para el desarrollo de las potencialidades humanas.
IDAD II. Estrategias Orientadoras para el desarrollo de las potencialidades humanas. II.7 Autoconocimiento “Cuando aprendemos a conocernos, en verdad vivimos” R.Schuller. Cuando alguna persona decide comenzar seriamente un camino de perfeccionamiento de sí mismo, pronto se encontrará con alguien que le dirá solemnemente: lo primero que debes hacer es conocerte a ti mismo. Lo que casi nadie explica hasta ahora es que no basta con tener la intención de conocerse a sí mismo para lograrlo.
Enviado por antopatlop / 6.843 Palabras / 28 Páginas -
ETAPAS DE DESARROLLO EN EL PENSAMIENTO DEL NIÑO
ETAPAS DE DESARROLLO EN EL PENSAMIENTO DEL NIÑO SEGÚN JEAN PIEAGET Jean Piaget atravez de su teoría del desarrollo cognitivo, planteo y dejo en evidencia las etapas por las que se logra la adquisición del conocimiento, en las cuales los individuos realizan una interacción directa con el mundo que los lleva a discernir de su propia experiencia e interacción con el medio el aprendizaje en la medida en la cual se va fortaleciendo el nuevo
Enviado por m0nyt0s / 427 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Estrategias MK
Desarrollo de las Estrategias de Marketing Trata las líneas maestras que hay que seguir para alcanzar los objetivos propuestos, incluyendo el análisis de las relaciones de los agentes contrarios: los competidores. Una definición que aclara bastante el concepto de estrategia en un entorno empresarial es: “el modo en el que la empresa pretende ganar dinero a largo plazo”, es decir, el conjunto de acciones que la empresa pone en práctica para asegurar una ventaja competitiva
Enviado por sfuente / 514 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento
TEMA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y POR QUE ES IMPORTANTE PARA EL ESTUDIO UNIVERSITARIO. OBJETIVO: Alcanzar un grado de conocimiento eficaz, atreves del desarrollo del pensamiento aplicable en la vida profesional y cotidiana. CONTENIDO: a) El pensamiento. El pensamiento se desarrolla hasta la adolescencia. De allí en más, lo que se logra es mejorar los esquemas de adaptaciónal medio, con lo cual se alcanzan mayores niveles de inteligencia. a.1) El tipo de pensamiento define el tipo
Enviado por chisahian / 468 Palabras / 2 Páginas