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Estrategias Pedagogicas Para El Desarrollo Del Pensamiento ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Taller Semana 1 Desarrollo De Las Nuevas Estrategias Comerciales

    Taller Semana 1 Desarrollo De Las Nuevas Estrategias Comerciales

    TALLER SEMANA 2 DESARROLLO DE LAS NUEVAS ESTRATEGIAS COMERCIALES JULIAN DARIO MADRIGAL GIRALDO 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 INTRODUCCCION Identificar y analizar las estrategias comerciales que utilizan los distintos tipos de empresas. Detectar la estructura comercial de las empresas alimenticias Detectar las diferencias y semejanzas entre los tipos de estrategias comerciales utilizadas por las empresas Analizar la forma de actuar de los comerciantes para cumplir con sus estrategias. Conocer los medios más utilizados por los

    Enviado por duvian07 / 838 Palabras / 4 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITO EN PREESCOLAR

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITO EN PREESCOLAR

    ACTIVIDAD PROPOSITO RECURSOS TIEMPO 1.- “reconozco mi nombre” Que identifique las características de su nombre y las compare con los nombres de sus compañeros. humanos: -alumnos -docente materiales: -tarjetas con los nombres de los niños. -pizarrón -cinta adhesiva una sesión espacio: -el aula Fecha: 12/sep/12 ACTIVIDAD PROPOSITO RECURSOS TIEMPO 2.- “ función de teatro” “el pequeño conejito blanco” Que los niños se expresen verbal y corporalmente a partir de escuchar un cuento. Logren transmitir lo

    Enviado por 14260515 / 1.408 Palabras / 6 Páginas
  • El desarrollo del pensamiento hipotético-deductivo

    El desarrollo del pensamiento hipotético-deductivo

    ¿Por qué flotan las cosas? El desarrollo del pensamiento hipotético-deductivo y la enseñanza de la ciencia. «Leyes de reflexión de la luz», «densidad de los cuerpos», «corrientes de convección», «estados de la materia». Estos conceptos y otros similares ocupan bastante espacio en los libros y programas de la EGB, sobre todo en la segunda etapa. ¿Los aprenden realmente los niños? O lo que es lo mismo, ¿son capaces de utilizarlos en otros contextos que no

    Enviado por Muriillo12 / 904 Palabras / 4 Páginas
  • ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS/AS DEL PREESCOLAR

    ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS/AS DEL PREESCOLAR

    INTRODUCCIÓN Es importante destacar que la educación comienza desde el momento de la concepción y se extiende a lo largo de toda la vida y dentro de ella, la educación inicial, es una etapa donde se sientan las bases para la formación de la personalidad, el aprendizaje, él desarrollo afectivo, la capacidad de diálogo y tolerancia interpersonal. Asimismo, En ella incluye el aprendizaje de las vocales que son los sonidos que pronunciamos con la voz

    Enviado por victper / 1.513 Palabras / 7 Páginas
  • Estrategias para el desarrollo de juicio moral

    Estrategias para el desarrollo de juicio moral

    Estrategias para el desarrollo de juicio moral Un dilema moral es una narración breve que plantea un problema que presenta un conflicto de valores. Dilema de análisis: El participante emite juicios sobre las decisiones y conductas que el protagoniasta ejecuto. Dilema de solución: No se presenta una solución. El participante la toma en el curso de la acción. Diagnostico de situaciones: desarrolla la capacidad de valoración de las diferentes alternativas que se presentan en una

    Enviado por tonita62 / 1.063 Palabras / 5 Páginas
  • Estrategias Del Pensamiento Sistémico.

    Estrategias Del Pensamiento Sistémico.

    A lo largo de la humanidad han existido diferente eras, en la actualidad la era más larga ha sido la era de la agricultura esto posible mente por ser la primera catalogada por esto podemos decir que antes de esta el desarrollo de la humanidad no fue tan sobresaliente sino que esta fue desarrollándose a la par de esta primera era debido a la gran duración de la era de la agricultura que propicio la

    Enviado por moshita / 513 Palabras / 3 Páginas
  • Estrategias Del Pensamiento Sistemico

    Estrategias Del Pensamiento Sistemico

    Frases: Tema 1. Desarrollo del capital intelectual -patrón de cambio de las diferentes eras de desarrollo -época agraria caracterizada por el comercio básico basado en la agricultura y ganadería -Revolución industrial caracterizada por la masificación de la producción, la introducción de la manufactura en línea, y el desarrollo de la economía moderna -era de la Información caracterizada por la aparición de las computadoras y el procesamiento de datos -era del Conocimiento. La gran diferencia entre

    Enviado por freddycastanieda / 282 Palabras / 2 Páginas
  • Literacidad Estrategias Para El Desarrollo Eficaz De La Comprension Lectora

    Literacidad Estrategias Para El Desarrollo Eficaz De La Comprension Lectora

    Lean los diferentes textos estímulos y las preguntas.  Clasifiquen los textos en: 1. Recuperar información 2. Interpretar el texto  Completen el siguiente cuadro: Textos estímulos Contexto Tipo Proceso Nivel Habilidad 1 Carta Privado Continuo Interpretar el texto 1 Complejidad mínima Inferir sobre el propósito del autor 2 Instrucciones Profesional o laboral Continuo Recuperar información 2 Complejidad mediana Reconocer Secuencias 3 Textos Informativos Educativo Continuo Recuperar información 1 Complejidad mínima Reconocer detalles Lean los

    Enviado por bacilia / 1.013 Palabras / 5 Páginas
  • Pensamiento De La Corriente Pedagogica

    Pensamiento De La Corriente Pedagogica

    REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÒN Y ESTUDIOS AVANZADOS DIPLOMADO PARA LA ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN EDUCATIVA CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO "El título de maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es al que enseña a aprender; no al que manda a aprender, ni al que aconseja que se aprenda. El maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando virtualmente todo lo que se aprende después, porque

    Enviado por tamanaco7 / 1.592 Palabras / 7 Páginas
  • El Desarrollo De La Metacognición En El Aprendizaje De Las Ciencias: Estrategias Para El Profesor Y Actividades Orientadas Al Alumno

    El Desarrollo De La Metacognición En El Aprendizaje De Las Ciencias: Estrategias Para El Profesor Y Actividades Orientadas Al Alumno

    Inicialmente el autor indica que la definición clásica de la metacognición se refiere; al conocimiento que uno tiene sobre los propios procesos y productos cognitivos o sobre cualquier cosa relacionada con ellos, es decir, las propiedades de la información o los datos relevantes para el aprendizaje. En el texto, el autor realiza dos propuestas básicas para la implementación del proceso de la metacognición, estas son: Estrategias dirigidas al profesor  Programas explícitos de instrucción, que

    Enviado por MAFALDA76 / 385 Palabras / 2 Páginas
  • Producto4. Estrategias Para El Desarrollo Personal Y Social1

    Producto4. Estrategias Para El Desarrollo Personal Y Social1

    Producto 4 escrito con la influencia de los primeros acercamientos sociales de sus niños El ser humano es un ser social que nace inmaduro y es la madre la primera figura afectiva y el primer sujeto de influencia en el, ya que provee de compañía y cariño que son tan necesarios como la alimentación. Conforme se desarrolla el bebé la madre es quien responde con estímulos a su manifestación de necesidades básicas. Sin embargo el

    Enviado por mayranoca / 294 Palabras / 2 Páginas
  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO PERONAL Y SOCIAL

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO PERONAL Y SOCIAL

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR 1 MARIANA DEL C. BORGES GASCA 04DJN0057D PRODUCTOS PRODUCTO DE TRABAJO 1. PRODUCTO DE TRABAJO 2. CUADRO Sujeto de influencia ENTORNO FAMILIAR PAPAS ABUELOS HERMANOS TIAS Ámbito de influencia MAESTROS VECINOS AMIGOS COSTUMBRES COMUNIDAD RELIGION Sujetos y ámbitos principales en los niños del grupo. COMPAÑEROS DEL GRUPO VECINOS PAPAS ABUELOS COMUNIDAD EN GENERAL SU CULTURA RELIGIÓN MAESTRA PRODUCTO DE TRABAJO 3. ESCRITO SOBRE LA INFLUENCIA

    Enviado por natalia546 / 401 Palabras / 2 Páginas
  • ESTRATEGIAS EDUCATIVAS-PEDAGÓGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD DE MODO QUE CONSIDERE LA DIVERSIDAD PRESENTE EN SU ÁMBITO LABORAL

    ESTRATEGIAS EDUCATIVAS-PEDAGÓGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD DE MODO QUE CONSIDERE LA DIVERSIDAD PRESENTE EN SU ÁMBITO LABORAL

    PRODUCTO 1. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS-PEDAGÓGICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD DE MODO QUE CONSIDERE LA DIVERSIDAD PRESENTE EN SU ÁMBITO LABORAL  Que los docentes cuenten con herramientas para que puedan identificar la diversidad en alumnos como su riqueza cultural y lingüística, así como sus costumbres, tradiciones, lenguas y prácticas culturales.  Diversificar formas de organizar la clase y presentar los contenidos de aprendizaje, con el propósito de recuperar la diversidad cultural de las familias

    Enviado por / 654 Palabras / 3 Páginas
  • Semana 1 Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

    Semana 1 Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 A continuación encontrará tres ejercicios en donde se evidenciarán los resultados de aprendizaje propuestos para esta unidad, en el tema de la vinculación del cliente: 1. Haga un cuadro Mapa mental en donde registre la información financiera que una entidad prestadora de servicios financieros solicita a sus clientes para la obtención de un producto, debe contener adicionalmente sus características y vigencia de la misma. 2. Como en el caso anterior describa

    Enviado por andreitasolano / 702 Palabras / 3 Páginas
  • Socializar el desarrollo la propuesta Pedagógica de aula y el proyecto de aula

    Socializar el desarrollo la propuesta Pedagógica de aula y el proyecto de aula

    INTRODUCCIÓN El medio ambiente es la fuente de exploración más próxima al niño por la riqueza de sus contenidos. El niño posee una innata necesidad de saber y conocer los objetivos y los materiales del ambiente, las regularidades y las constantes físicas, las características de los seres vivos. También reconocemos que no son pocas las necesidades que a diario se nos presentan como maestros para desarrollar una propuesta creativa en lo que al conocimiento del

    Enviado por elgrankali / 1.455 Palabras / 6 Páginas
  • Estrategias Para El Desarrollo De La Comprension Lectora Y Reproduccion De Textos

    Estrategias Para El Desarrollo De La Comprension Lectora Y Reproduccion De Textos

    LITERACIDAD: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS PRIMER MODULO PARTICIPANTE: YESENIA JIMENEZ SANCHEZ FACILITADOR: JAVIER ABEL CARBALLO SANCHEZ ESCUELA PEDRO MANUEL ROSADO CLAVE: 27DPR1938O VERTIENTE: 1a CURP: JISY700825MTCMNS05 TEAPA TABASCO A 25 DE FEBRERO DEL 2014. PRODUCTO No. 1 EXPECTATIVAS EN ESTE TALLER ESPERO CONOCER Y APRENDER UN POCO MAS EL NIVEL DE LA COMPRENSION DE LA LECTURA, QUE TIPOS DE ESTRATEGIAS DEBO DE IMPLEMENTAR EN MIS ALUMNOS

    Enviado por irma / 2.432 Palabras / 10 Páginas
  • LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL FASE PREESCOLAR

    LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL FASE PREESCOLAR

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL FASE PREESCOLAR Tovar, Julio 2009 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO

    Enviado por marielapad / 3.858 Palabras / 16 Páginas
  • Desarrollo Del Pensamiento

    Desarrollo Del Pensamiento

    APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL DESARROLLO DEL INDIVIDUO El aprendizaje cooperativo es una modalidad de trabajo que permite a los alumnos desarrollar su propio potencial y favorecer el proceso de aprendizaje de sus compañeros. Es un enriquecimiento mutuo. Los diferentes autores como los hermanos Johnson ven en “aprendizaje cooperativo” como la forma como se estructura la interdependencia social dentro de un grupo, determina la interacción de sus miembros, Piaget, Escuela Social de Ginebra y Vygotsky definen

    Enviado por karlitaald26 / 1.246 Palabras / 5 Páginas
  • Estrategias Para El Desarrollo De La Expresion Oral En Preescolar

    Estrategias Para El Desarrollo De La Expresion Oral En Preescolar

    Señalar la problemática (educativa, social, administrativa y orgánica de la escuela. Análisis de las condiciones de trabajo. Especificar las fortalezas y debilidades Problemas de Enseñanza – Aprendizaje de la comunidad escolar. 1.1.2 Como se hizo el diagnóstico (aula) Herramientas o instrumentos del diagn. Señalar la problemática del aula describiendo una a una las herramientas en el orden en que se mencionan . Análisis de las condiciones de trabajo Especificar las fortalezas y debilidades del aula

    Enviado por vazram / 684 Palabras / 3 Páginas
  • DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y APRENDIZAJES EN EL AULA

    DESARROLLO DE ESTRATEGIAS Y APRENDIZAJES EN EL AULA

    DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA. En estos nuevos tiempos necesitamos que todos los trabajadores de la educación especialmente los maestros nos dediquemos a buscar información relevante sobre nuestra labor diaria que hacemos en el aula, puesto que no podemos seguir trabajando con las mismas herramientas que tenemos ya que los conocimientos siempre están avanzando y es importante que les proporcionemos lo mejor de nosotros a los alumnos para que tengan las herramientas

    Enviado por cokis / 2.190 Palabras / 9 Páginas
  • Desarrollo del pensamiento algebraico

    Desarrollo del pensamiento algebraico

    BLOQUE II (Libro: Desarrollo del pensamiento algebraico) 1. En la presentación de este bloque se hace referencia al uso de los paréntesis como un recurso para modificar la jerarquía de las operaciones aritméticas. Construye dos ejemplos donde se muestre cómo empleas los paréntesis para modificar la jerarquía de las operaciones. 2. Construye dos ejemplos donde muestres que puedes ignorar los paréntesis sin afectar el resultado de las operaciones. 3. Construye dos ejemplos donde muestres que

    Enviado por cristianduran / 606 Palabras / 3 Páginas
  • ANÁLISIS, DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

    ANÁLISIS, DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO

    INTRODUCCIÓN La sociedad actual demanda cambios en los sistemas educativos de forma que éstos se tornen más flexibles y accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar los ciudadanos en cualquier momento de su vida. Estos cambios en los sistemas educativos se deben manifestar en diferentes aspectos: en los objetivos, en el rol de profesores y estudiantes, en los espacios de aprendizaje, en la administración y en la comunicación. Las circunstancias tecnológicas,

    Enviado por / 2.316 Palabras / 10 Páginas
  • DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE

    DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y LENGUAJE

    Introducción El presente trabajo pretende demostrar el desarrollo de pensamiento y lenguaje en un niño de 9 años. Para poder evaluar la evolución del conocimiento cognitivo y lingüístico, se realizó entrevista a los padres, entrevista al niño, se aplicó el Test Gestáltico de Bender, el Test del Matrices Progresivas de Raven y el WISCH IV. Con los resultados obtenidos se procedió a comparar con las teorías de: Piaget, Vigotsky, Bruner y Luria, ya que éstos

    Enviado por H4l4n / 1.273 Palabras / 6 Páginas
  • Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

    Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

    Desarrollo de Nuevas Estrategias Comerciales APRENDIZ DARIO JAVIER CASTILLO MARTINEZ 1. Haga un cuadro Mapa mental en donde registre la información financiera que una entidad prestadora de servicios financieros solicita a sus clientes para la obtención de un producto, debe contener adicionalmente sus características y vigencia de la misma. • El nivel de rentabilidad • La posición financiera, que incluye su solvencia y liquidez • La capacidad financiera de crecimiento • El flujo de fondos

    Enviado por dariojcm / 1.142 Palabras / 5 Páginas
  • ADQUISICIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.

    ADQUISICIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.

    1. EXPLIQUE COMO SE DA LA ADQUISICIÓN Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO. El desarrollo es una lucha continua del organismo para adaptarse al medio, y el medio que nos rodea es mayoritariamente un medio social. Los intercambios necesarios para adaptarnos a él son los de comunicación con los demás, y la capacidad humana que mejor cubre esa función es el lenguaje. El lenguaje infantil es un fiel reflejo del entorno social en el que se

    Enviado por yuderky / 1.373 Palabras / 6 Páginas
  • El desarrollo y la implementación de marketing de tendencias como la estrategia de negocio en la relación producto / marca / empresa

    El desarrollo y la implementación de marketing de tendencias como la estrategia de negocio en la relación producto / marca / empresa

    Análisis i. Proceso de planificación de la empresa 1. ¿Dónde estamos? 2. ¿A dónde queremos ir? 3. ¿Cómo llegaremos ahi? ii. Análisis de la situación 1. Oportunidades y amenazas 2. Fortalezas y debilidades f. Recomendaciones b. Definir la competencia de AXE.. f. Diseñar e implementar alguna tendencia del marketing como estrategia comercial en la comunicación del producto/marca/empresa. ANÁLISIS: Proceso de planificación de la empresa El Banco ITAÚ, es una empresa que presta servicios financieros y

    Enviado por jujime / 1.824 Palabras / 8 Páginas
  • El caso Siemens la Formación y el desarrollo como estrategia de crecimiento

    El caso Siemens la Formación y el desarrollo como estrategia de crecimiento

    Objetivo: • Explicar los niveles de la planeación. • Definir las habilidades para realizar la planeación. • Aplicar las herramientas para plasmar la planeación: bitácora y agenda. Procedimiento: Leí el documento, revise lo que se me pedía contestar, volví a leer una vez más el documento para identificar lo que se me pedía, final mente respondí las encisos. Resultados: Lee el caso SIEMENS Training and development as a strategy for growth, y realiza lo siguiente:

    Enviado por perla.yareci / 454 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 1 Literaciadad Una Estrategia Para El Desarrollo Eficaz De La Comprencion Lectora

    Producto 1 Literaciadad Una Estrategia Para El Desarrollo Eficaz De La Comprencion Lectora

    “Literacidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos” Segundo producto del portafolio Texto libre: Dinámica “atrapa-dos” • Para realizar la dinámica atados, se selecciona a un compañero por afinidad después cada quien tomó un hilo luego se ata aún compañero y luego al otro. • Se dio lectura a varias propuestas de diferentes autores reflejadas en la pantalla, para que nos identificáramos con una de sus aportaciones, después

    Enviado por / 289 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategia De Pensamiento Sistemico

    Estrategia De Pensamiento Sistemico

    Estrategias de Pensamiento Sistémico Como creo que es necesario voy a comenzar con mi interpretación de lo que significa una estrategia de pensamiento sistémico, procederé después a explicar el texto leído para finalizar con mi exposicion de lo que considero sería una estrategia de pensamiento sistémico. Que es una estrategia de pensamiento sistémico? Una estrategia define una forma de proceder, un plan de acción, motivado y construido con base en un objetivo; una visualización de

    Enviado por fcortes / 1.983 Palabras / 8 Páginas
  • Desarrollo Del Pensamiento Y El Lenguaje

    Desarrollo Del Pensamiento Y El Lenguaje

    Preparatoria del estado 14 de septiembre Materia: Psicología Catedrática: Juan Carlos Hernández Resendes Trabajo: Desarrollo del pensamiento y el lenguaje Alumna: Delis Hernández Acosta Área: Físicos matemáticos Pichucalco Chiapas a 31 de mayo del 2011 Introducción La mayor parte de nuestra actividad intelectual se ocupa en poner en marcha procesos de razonamiento, resolver problemas y recuperación de conocimientos organizados. Los tres procesos mantienen estrechas relaciones entre sí: para resolver problemas hay que razonar, etc. El

    Enviado por caracolito / 3.557 Palabras / 15 Páginas
  • DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL CAMPO DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA.

    DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL CAMPO DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA.

    DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL CAMPO DE CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA. APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA TEMA: NIÑAS Y NIÑOS CUIDADOSOS PREVENIDOS Y PROTEGIDOS. COMPETENCIAS: Conocimiento y cuidado de sí mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad y a la humanidad. Propósitos: Distinguir algunas funciones del cuerpo humano durante su crecimiento y desarrollo. Identificar situaciones o personas que representan un riesgo para su salud física o emocional y emplear mediadas para el cuidado personal.

    Enviado por DOCMAR / 521 Palabras / 3 Páginas
  • Desarrollo Del Pensamiento

    Desarrollo Del Pensamiento

    RESUMEN #2 CONSIDERAR CONSECUENCIAS Cualquier echo suceso o acción genera consecuencias que no debemos ignorar en muchos caso nos previenen o alertan acerca de lo que puedes suceder en el futuro para bien o para mal estas consideraciones nos invitan a pensar en las consecuencias. El proceso “considerar consecuencias “implica mirar hacia el futuro para prever los resultados de una acción o plan como se acá de mencionar existen consecuencias a corto plazo que se

    Enviado por HenryCCh / 1.434 Palabras / 6 Páginas
  • Estrategias De Intervención Pedagogica

    Estrategias De Intervención Pedagogica

    ESTRATEGIAS DE INTERVENCION Con motivo del análisis de los resultados aprovechamiento obtenidos en el segundo bloque del ciclo escolar 2013-2014 en el 5°A de la escuela Prim. Amado Nervo de la localidad de Ocotepec, Ver. Se opta por tomar medidas para el mejoramiento del mismo aprovechamiento. Los resultados observados fueron: a) Asistencia b) Participación en clase c) Aprovechamiento d) Comprensión lectora Para lo cual se pondrán estrategias de intervención pedagógica por cada rublo y quedando

    Enviado por PASCUAL2601 / 377 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental

    Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental

    • 26. PRODUCTO 10 Estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia ambiental Una aclaración: No hay existe LA competencia ambiental, sino varias en el marco de las políticas neoliberales que dictan hoy por hoy la agenda educativa. En el caso del plan y programa de estudios para la educación primaria 2011, las competencias para la vida son cinco: para el aprendizaje permanente, para el manejo de la información, para el manejo de situaciones, para

    Enviado por noeliagv12 / 2.898 Palabras / 12 Páginas
  • LA INFLUENCIA DEL PENSAMIENTO CARTESIANO PARA EL DESARROLLO DE LA MODERNIDAD ...sofia Calderon.sociologia Universidad Del Tolima

    LA INFLUENCIA DEL PENSAMIENTO CARTESIANO PARA EL DESARROLLO DE LA MODERNIDAD ...sofia Calderon.sociologia Universidad Del Tolima

    LA INFLUENCIA DEL PENSAMIENTO CARTESIANO PARA EL DESARROLLO DE LA MODERNIDAD El discurso del método es esencial puesto que aqui Rene Descartes nos quiere dar a conocer la forma en la cual poniendo en duda todo se conduce a la razón, lo primero que se pone en duda es los conocimientos adquiridos en el colegio,puesto que no todo lo que parece ser verdad lo es,como por ejemplo las ciencias, sin embargo lo que se aprende

    Enviado por sofiacalderon / 826 Palabras / 4 Páginas
  • Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Competencia Ambiental

    Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Competencia Ambiental

    Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Competencia Ambiental ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL. La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran, construyan, analicen, sinteticen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin de contribuir a la conservación y uso sustentable de los recursos naturales y energéticos, así como a la prevención, mitigación y solución de los problemas ambientales. SITUACION DE APRENDIZAJE “¿Qué hacer con

    Enviado por romanvalentin / 348 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Semana 3 Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

    Actividad Semana 3 Desarrollo De Nuevas Estrategias Comerciales

    EL SERVICIO, PILAR DEL DESARROLLO INSTITUCIONAL Actividad de aprendizaje 1: Taller 3 En esta semana se desarrollan varias actividades que consisten en analizar los aspectos que se deben tener en cuenta en el momento de prestar un servicio a un cliente, una vez finalizadas, se espera que usted logre ampliar los conocimientos destrezas y habilidades que posee con respecto al tema de la gestión de calidad en el servicio. 1. Realice una investigación virtual (Internet),

    Enviado por dejum / 3.637 Palabras / 15 Páginas
  • ESTRATEGIAS FORMATIVAS EN CONTEXTOS NO FORMALES ORIENTADAS AL DESARROLLO SOCIOPROFESIONAL.

    ESTRATEGIAS FORMATIVAS EN CONTEXTOS NO FORMALES ORIENTADAS AL DESARROLLO SOCIOPROFESIONAL.

    ESTRATEGIAS FORMATIVAS EN CONTEXTOS NO FORMALES ORIENTADAS AL DESARROLLO SOCIOPROFESIONAL. Hoy día la permeabilidad-flexibilidad intersistemas es una característica más evidente. Para responder a los nuevos retos hay que ubicarse en un planteamiento igualmente más global, integrador de los diferentes procesos formativos, se está apostando de alguna manera a la formación para la vida y a lo largo de la misma, intenta asumir e integrar perfectamente todo lo relativo a contextos no formales conjuntamente con los

    Enviado por Vanvale / 415 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategia Didactica Para El Desarrollo De Competencia Ambiental

    Estrategia Didactica Para El Desarrollo De Competencia Ambiental

    PRODUCTO 10. ESTRATEGIAS: CARTETELES COMPETENCIA. El reconocimiento de que el ser humano es parte de la naturaleza y con responsabilidad en el cuidado de la misma. La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran, construyan, analicen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin de contribuir a la conservación y uso sustentable de los recursos naturales y energéticos, así como a la prevención y solución de los problemas ambientales

    Enviado por male37 / 1.032 Palabras / 5 Páginas
  • Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Educación Ambiental

    Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Educación Ambiental

    ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL. La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran, construyan, analicen, sinteticen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin de contribuir a la conservación y uso sustentable de los recursos naturales y energéticos, así como a la prevención, mitigación y solución de los problemas ambientales. SITUACION DE APRENDIZAJE “¿Qué hacer con la basura? Para apoyar al medio ambiente” CAMPOS FORMATIVOS

    Enviado por petuzita / 345 Palabras / 2 Páginas
  • Desarrollo Del Pensamiento Administrativo

    Desarrollo Del Pensamiento Administrativo

    EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Se puede ver como desde la antigüedad diferentes autores basan sus estudios o pensamientos en el mejoramiento de las organizaciones, dando sus puntos de vista y creando distintas perspectivas que conllevan a un continuo avance. Adam Smith nos muestra como el producto de una empresa depende de las diferentes habilidades que el empleado pueda tener para llegar al resultado y de la correcta división del mismo, mostrándonos primeramente la importancia

    Enviado por juanesteban_b / 599 Palabras / 3 Páginas
  • CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA?

    CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA?

    ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA? En la actualidad la vida se presenta, como un tiempo de profundos cambios en el ámbito cultural, científico, social, político, tecnológico y educativo. En este sentido, es importante reflexionar sobre el papel que juega la escuela y, dentro de ésta el maestro, para que a la par se transformen para obtener beneficios que impacten positivamente a

    Enviado por mabe7205085j1 / 1.258 Palabras / 6 Páginas
  • DIFICULTAD EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA.

    DIFICULTAD EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA.

    TEMA: DIFICULTAD EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO EN PREESCOLAR Y PRIMARIA. A partir de la problemática que presentamos analizamos el plan y programas de estudio 2011 y consideramos que las habilidades del pensamiento deben desarrollarse en los cuatro campos de formación: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y comprensión del mundo social; desarrollo personal y para la convivencia, sin embargo de acuerdo a las necesidades que presentamos en el colectivo hemos enfocarnos

    Enviado por caarmenn / 1.189 Palabras / 5 Páginas
  • Acercamiento Al Desarrollo Del Pensamiento Complejo En La Educación Básica

    Acercamiento Al Desarrollo Del Pensamiento Complejo En La Educación Básica

    Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o

    Enviado por briciaolaya / 423 Palabras / 2 Páginas
  • ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA

    ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO PLURICULTURAL DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA

    FORMACIÓN ESCOLAR EN EL ROL DE ALUMNO 1.- ¿Cómo se sintió usted en su primer día de escuela? No recuerdo el primer día de escuela, sin embargo durante la estancia en el nivel preescolar siempre me mostré con el entusiasmo de asistir, quizá debido a la paciencia y el trato de la maestra, a la cual nunca he recordado con mal humor. 2.- ¿Cuál fue la actitud mostrada por sus maestros y sus compañeros? De

    Enviado por CALVO2402 / 600 Palabras / 3 Páginas
  • El desarrollo de valores mediante el juego de roles como estrategia de aprendizaje en los alumnos del sexto grado de la escuela primaria de los pueblos indígenas

    El desarrollo de valores mediante el juego de roles como estrategia de aprendizaje en los alumnos del sexto grado de la escuela primaria de los pueblos indígenas

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO SEDE REGIONAL TULA DE ALLENDE LINCENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA LÍNEA ESPECÍFICA GESTIÓN EDUCATIVA CURSO: DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO TRABAJO: VALORES EN UN GRUPO DE 3RO DE PRIMARIA TERCER SEMESTRE ASESOR: JOSE LUIS VILLEDA ALUMNA: VIANEY YUNUEN PERCASTEGUI REYES “EDUCAR PARA TRANSFORMAR” TULA DE ALLENDE HGO. A 09 DE DICIEMBRE DEL 2013 INDICE Índice……………………………………………………………………….…2 Introducción………………………………………………………………..…3 Planteamiento del Problema……………………………………………….4 Justificación…………………………………………………………………..5 Objetivos……………………………………………………………………...6 Antecedentes y Desarrollo del Problema…………………………………7 Marco Teórico………………………………………………………………..8 Metodología………………………………………………………………….9 Resultados

    Enviado por Yunhita / 11.303 Palabras / 46 Páginas
  • Desarrollo De La Estrategia Del Producto

    Desarrollo De La Estrategia Del Producto

    DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DEL PRODUCTO Niveles del producto a. Beneficio básico b. Beneficio genérico c. Producto esperado d. Producto ampliado e. Producto potencial Características y clasificación de los productos a. En función a su tangibilidad i. Tangibles ii. Intangibles b. En función a su durabilidad i. Perecederos ii. Duraderos iii. Servicios c. En función de su uso i. Bienes de consumo 1. Bienes de conveniencia 2. Bienes de compra 3. Bienes de especialidad 4.

    Enviado por coralyherrera1 / 699 Palabras / 3 Páginas
  • Estrategia Didactica Para El Desarrollo

    Estrategia Didactica Para El Desarrollo

    TEMA : EL AGUA ES UN RECURSO ESCASO CONTENIDOS:CONCEPTUALES: COMPRENSIÓN DEL ENFOQUE Y LOS PROPÓSITOS DE LAS CIENCIAS NATURALES PROCEDIMENTALES: IDENTIFICAR CONTENIDOS RELACIONADOS CON LA IMPORTANCIA DEL AGUA. ACTITUDINALES: PROFUNDICEN LOS CONOCIMIENTOS DE FENÓMENOS RELACIONADOS CON EL AGUA. ACTIVIDADES: • REVISIÓN Y ANÁLISIS DE LOS PROPÓSITOS Y DEL ENFOQUE DE LAS CIENCIAS NATURALES Y SU APLICACIÓN • IDENTIFICAR EN EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO ASI COMO EL LIBRO DE TEXTO , LOS CONTENIDOS RELACIONADOS

    Enviado por ronzon / 1.195 Palabras / 5 Páginas
  • Desarrollo Del Pensamiento Del Niño

    Desarrollo Del Pensamiento Del Niño

    DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DEL NIÑO La teoría del desarrollo cognoscitivo de Vygotsky La teoría de Vygotsky dice las relaciones entre el individuo y la sociedad. Dijo que es imposible comprender el desarrollo del niño sin cierto entretenimiento de la cultura en la que es criado. La sociedad adulta tiene la responsabilidad de compartir su conocimiento colectivo con sus miembros más jóvenes y menos adelantados con el fin de promover el desarrollo intelectual. El desarrollo cognoscitivo

    Enviado por julizze / 4.113 Palabras / 17 Páginas
  • ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA?

    ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LECTURA Y ESCRITURA?

    En la actualidad la vida se presenta, como un tiempo de profundos cambios en el ámbito cultural, científico, social, político, tecnológico y educativo. En este sentido, es importante reflexionar sobre el papel que juega la escuela y, dentro de ésta el maestro, para que a la par se transformen para obtener beneficios que impacten positivamente a todos los que conformamos la sociedad. Desde este punto de vista, el maestro debe poseer un perfil integral conformado

    Enviado por Isabel0707 / 293 Palabras / 2 Páginas