Habilidades Motrices ensayos gratis y trabajos
Documentos 851 - 900 de 6.521 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Habilidades De Proyección Profesional
1. Con base en las aportaciones de los temas de este módulo y de la investigación adicional que realices en fuentes confiables como la Biblioteca Digital, elabora un documento en el que presentes: a. El plan de trabajo mediante el cual vas a capacitar a tu equipo de colaboradores en estos temas: i. Desarrollo de comunicación asertiva: Este paso es fundamental para desarrollar el plan de trabajo, como sabemos la comunicación asertiva implica transmitir un
Enviado por isela0610 / 559 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Intelectuales Especificas.
1. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS. a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en articular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional. b) Expresa sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral; en especial, ha desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar, y argumentar, adaptándose al desarrollo y características culturales de sus alumnos. c)
Enviado por montserrat_dom / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
Habilidades Directivas
Dentro del mundo empresarial se conocen como habilidades directivas todas aquellas cualidades necesarias para manejar la propia vida, así como las relaciones con otros. Estas hacen parte de la capacidad de liderazgo de los grandes gerentes y comprometen un esfuerzo personal y profesional. Entre las cualidades que a menudo son mencionadas como habilidades directivas suelen encontrarse el liderazgo, la capacidad para trabajar en equipo, las habilidades para motivar a las personas que lo rodean, la
Enviado por catheryne0502 / 351 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Gerenciales
Habilidades gerenciales Palabras clave: habilidades gerenciales, destrezas gerenciales, competencias gerenciales, desarrollo gerencial, habilidades directivas, supervisión. Para poder ejercer las funciones y roles propios de la gerencia, un gerente debe poseer ciertas habilidades. El cual son un conjunto de capacidades y conocimientos que una persona posee para realizar las actividades de liderazgo y coordinación en el rol de gerente o líder de un grupo de trabajo u organización. Existen tres grandes grupos de habilidades gerenciales, que
Enviado por argenis05 / 317 Palabras / 2 Páginas -
Diplomado Desarrollo De Habilidades Digitales
CUESTIONARIO DE LA SESIÒN No. 1 1. ¿Qué diferencias hay entre el servicio de Messenger y de correo electrónico? Una de las diferencias es que el correo electrónico se utiliza para enviar y recibir mensajes electrónicos de manera rápida así como también todo tipo de textos digitales, y el messenger sirve o se utiliza mas que nada para mantener conversaciones en línea con otra persona que también tenga messenger y este conectada al mismo tiempo,
Enviado por berebernal / 611 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades
ividuo. Se nace con el. Forma de reaccionar frente a las emociones y cambios de humor. Carácter: Forma concreta y estable que adquiere en un individuo los rasgos afectivosdinámicos heredados. Surge de la convergencia de factores congénitos y madurativos de la adquisición por educación y experiencias. Actitudes: Predisposición a reaccionar frente a determinadas categorías de objetos o de personas, cuenta con tres elementos: • Cognitivo: Se refiere a las creencias consistentes del individuo. • Afectivo:
Enviado por DaniielloPry / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
Habilidades Gerenciales
Retcambio: proviene de un reto al cambio. En el libro LA RUTA (2004), un programa de Coaching estratégico y liderazgo, lo defino como un reto a las obvias realidades, hacia la obtención de resultados dramáticos, a través de un cambio unificado (sintergial), el pensamiento protagónico y los ciclos para la acción, operando en los escenarios personal, interpersonal, gerencial y organizacional. El RETCAMBIO ES UNA RUPTURA CON LA MIRADA, ESTADOS DE ANIMO, COMPROMISOS, TRADICIONES Y PRACTICAS
Enviado por adribrdz / 2.707 Palabras / 11 Páginas -
Habilidades De Pensamiento Y Funciones Básicas Del Cerebro
Las funciones de Haskell pueden tomar funciones como parámetros y devolver funciones como resultado. Una función que hace ambas cosas o alguna de ellas se llama función de orden superior. Las funciones de orden superior no son simplemente una parte más de Haskell, ellas mismas representan la experiencia de programar en Haskell. Aparecen cuando quieres definir cálculos definiendo cosas como son en lugar de definir los pasos de cambio de algún estado o algún bucle,
Enviado por d13g0 / 1.132 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo Habilidades Del Aprendizaje
ENSAYO HABILIDADES DEL APRENDIZAJE. El saber estudiar y la metodología es muy importante en el crecimiento educativo del alumno, mas sin embargo debemos tener presente que no todas las personas o más bien llamándole estudiantes tiene la misma capacidad de aprender, hablando más claro debemos encontrar nuestra habilidad y la mejor forma por al cual podremos entender y comprender al momento de estudiar. Al no saber realizar el trabajo y lo elaboramos de una manera
Enviado por alexis7715 / 245 Palabras / 1 Páginas -
HABILIDADES BASICAS PARA VIVIR
HABILIDADES BASICAS PARA VIVIR EMPATIA: aceptar seres diferentes a nosotros, ponerse en los zapatos del otro, aceptarlo. CONOCIMIENTO DE SI MISMO: nos ayuda a desarrollar la empatía con los demás. COMUNICACIÓN EFECTIVA: soy yo con los demás: (QUINEXICA: MIRA MAL) (LA PROXEMICA: GESTOS DE RECHAZO) **LA VOLUNTAD: capacidad de hacer las cosas consientes. **EL ACTO HUMANO: es el actuar bien o mal. **EL BIEN: acciones que producen satisfacción. SER HUMANO: - PLURISIGNIFICATIVO: es el trasfondo,
Enviado por chofiramirez / 352 Palabras / 2 Páginas -
Tamario Habilidades Directivas
7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1 Motivación 1.1 Diagnóstico de problemas de desempeño laboral relacionados con la motivación. 1.2 Incremento de la motivación y del desempeño. 1.3 Mejoramiento de las habilidades individuales. 1.4 Técnicas de motivación. 1.5 Elementos de un programa de motivación para los trabajadores. 2 Manejo del conflicto. 2.1 Etapas de conflicto. 2.2 Mecanismos para la resolución de conflictos. 2.2.1 La negociación. 2.2.1.1. Bases para la negociación 2.2.1.2. Como comunicarse eficazmente en una
Enviado por yitsu / 208 Palabras / 1 Páginas -
HABILIDADES Y CARACTERISTICAS DE LA ADMINISTRACION
Habilidades y características personales necesarias en los administradores: Los administradores necesitan poseer destrezas para que sean efectivos y va variando con el nivel de la organización. La habilidad que mas desean los gerentes es que se tenga la capacidad analítica de solución de problemas, es decir, los gerentes deben tener la capacidad de identificar problemas, poder resolverlos, analizar, y al final darle una solución al problema; también necesitan atreverse a implementar soluciones; poder identificar emociones
Enviado por Colocha2Sandoval / 935 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Administrativas
HABILIDADES ADMINISTRATIVAS Habilidades Técnicas: conocimiento y manejo de ciertas herramientas o procedimientos, Las habilidades técnicas constituyen la capacidad de aplicar el conocimiento especializado o experiencia. Habilidad humana: capacidad para trabajar con individuos, esfuerzo cooperativo, trabajo en equipo, la creación de condiciones donde las personas se sientan protegidas y libres de expresar sus opiniones. Habilidad de conceptualización: capacidad para percibir el panorama general, distinguir los elementos más significativos de una situación y comprender las relaciones entre
Enviado por sangre3333 / 898 Palabras / 4 Páginas -
HABILIDADES DIRECTIVAS
La mediación como estrategia de resolución de conflictos la podemos situar entre el compromiso y la colaboración. La finalidad consiste en pasar de estilos más individualistas a modos más evolucionados de resolución de conflictos, como son los de colaboración y compromiso. En los conflictos cotidianos nos situamos ante diversos estilos de afrontamiento: evitamos, nos acomodamos, competimos, etc. No parece razonable el que nos culpabilicemos por ello, ya que manejarse dentro de un estilo de colaboración
Enviado por arizhitha / 431 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Intelectuales
HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS 1. Realizar un resumen (no más de una página) y una reseña del texto (no más de 2 páginas), donde especifique los beneficios que ha obtenido del uso de portafolios en su práctica profesional. Resumen Se ha comprobado que los portafolios ejercen una gran influencia sobre la cultura escolar, ya que tocan áreas situadas en el corazón mismo de la escuela. La evaluación, la comunicación con los padres, el desarrollo profesional y
Enviado por alejislim / 969 Palabras / 4 Páginas -
Unidad 6 Habilidades Directivas
TOMA DE DECISIONES el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las opciones o formas para resolver diferentes situaciones de la vida en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar, sentimental, empresarial (utilizando metodologías cuantitativas que brinda la administración). La toma de decisiones consiste, básicamente, en elegir una opción entre las disponibles, a los efectos de resolver un problema actual o potencial (aún cuando no se evidencie un conflicto latente). La toma de decisiones
Enviado por mellyisa / 1.817 Palabras / 8 Páginas -
ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRUNCIPIO PEDAGÓGICO. PRINCIPIO PEDAGOGICO: | No. 1 "centrar Su Atención En Los Estudiantes Y En Los Procesos De Aprendizaje". | Intencionalidad: | Centra El Aprendizaje En El Estudiante Para Desarrollar Habilidades Y
ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRUNCIPIO PEDAGÓGICO. PRINCIPIO PEDAGOGICO: | No. 1 “centrar su atención en los estudiantes y en los procesos de aprendizaje”. | Intencionalidad: | Centra el aprendizaje en el estudiante para desarrollar habilidades y solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones, manejar información innovar y crear. | Cuándo y cómo se aplica: | Proceso a desarrollar a todo lo largo de la vida del estudiante | Quién y dónde lo aplica: |
Enviado por DEBYLALO / 253 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES GERENCIALES
¿Cómo le aporta al logro de los objetivos de la organización, las acciones de representación, participación en eventos sociales, y las buenas interrelaciones personales del gerente? La gerencia es una actividad realizada por seres humanos, y como tal, influenciada por sus características personales. Aspectos tales como liderazgo y capacidad para negociar y armonizar, son parte de la personalidad y a su vez definen el estilo del gerente y sus posibilidades para obtener resultados con un
Enviado por LINDAMAJO / 628 Palabras / 3 Páginas -
OBJETIVOS Habilidad del estudiante para el uso de la informática para su aprendizaje autónomo
ITEM DESCRIPCION OBJETIVOS Habilidad del estudiante para el uso de la informática para su aprendizaje autónomo, tanto en lo personal como en su futro laboral. JUSTIFICACION La importancia del aprendizaje de la informática nace de que todo ser hace de todo ser humano. METAS El estudiante tendrá la claridad de manejar sistemas informáticos para la implementación de aplicaciones que impliquen manejo de texto, hojas de calculo y o diapositivas, igualmente pondrán en practica conocimientos sobre
Enviado por risitas0506 / 332 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y SU CONTRIBUCION A LA FORMACION DE LA PERSONA El "aprendizaje verbal significativo", o simplemente "aprendizaje significativo", fue propuesto por David Ausubel para explicar que la asimilación de nuevos conocimientos depende de los conocimientos previos del aprendiz (Ausubel y otros, 1995). Parte del principio de que el aprendizaje humano se caracteriza por la intervención del habla, por lo tanto, no puede equipararse con las formas de aprendizaje en animales. En particular, se hace
Enviado por itzamalcm / 331 Palabras / 2 Páginas -
HABILIDADES SOCIALES
Todas las personas establecemos relaciones sociales desde que somos niños, ya que es una necesidad que nace con nosotros y es a partir de ésta que aprendemos y compartimos de y con las demás personas. Es por esto que las habilidades sociales son una de las herramientas más importantes que tiene todo individuo para poder expresar multitud de pensamientos, sentimientos, de forma favorable o desfavorable, es decir, mientras que algunos la aprovechan en el momento
Enviado por MILENAAG / 755 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Del Pesamiento
HABILIDADES DE PENSAMIENTO Se puede entender una habilidad como un conjunto de procedimientos aprendidos que los estudiantes competentes realizan automáticamente y que, por lo tanto, son aplicadas inconscientemente. En este sentido, la habilidad es le grado de competencias que un sujeto concreto frente a un objetivo determinado, es su potencial para adquirir y manejar nuevos conocimientos y destrezas. Las habilidades son rutinas cognitivas existentes y empleadas para facilitar la adquisición y producción del conocimiento. Las
Enviado por jessilu25 / 2.947 Palabras / 12 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES.
ACTIVIDAD 33 ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CONTENIDOS DESARROLLO DE HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES. Ciencias Naturales 3er Grado Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. ¿Por qué se producen el día y la noche y las fases de la luna? • Movimientos de rotación y traslación
Enviado por jenny_ed / 428 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Habilidades
ntroducción Empezaremos con una introducción hacia los temas vistos en la clase de desarrollo de habilidades directivas, estas son un conjunto de habilidades que nos ayudaran a entender nuestros puntos fuertes y débiles , esto nos ayuda a entender y apreciar para que sirven los lideres, que tipos de lideres ahi , como se comporta cada uno y en que situaciones son mas eficaces los lideres, también se habla de la importancia de la misión,
Enviado por chokolate / 341 Palabras / 2 Páginas -
Capacidades Motrices
CAPACIDAD PERCEPTIVO MOTRIZ CARACTERÍSTICAS APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA. LATERALIDAD Hace referencia a la dominancia de un lado del cuerpo sobre el otro tanto en miembros superiores como inferiores. Esta dominancia se precisa en la fuerza, precisión, equilibrio, coordinación, propioceptividad. En la activación y el baile COORDINACIÓN Según Le Boulch la coordinación es “la interacción del buen funcionamiento del sistema nervioso central y la musculatura esquelética durante el movimiento”. Cuando les pides a los niños
Enviado por andreafa / 298 Palabras / 2 Páginas -
Temario De Habilidades Directivas
¬INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PUEBLA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS Nombre del alumno: No. Control: Nombre del Profesor: ING. AURORA CUAUTLE FABIÁN Grupo: Horario: 9 – 11 Lunes y Jueves Carrera: INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL Aula: 22A Asignatura: HABILIDADES DIRECTIVAS I Periodo: ENERO JUNIO 2013 Competencia específica del curso: Desarrollar y aplicar habilidades directivas de autoconocimiento, administración del tiempo, manejo del estrés, solución de problemas, comunicación de apoyo y de liderazgo con la finalidad
Enviado por kaotikoarterial / 645 Palabras / 3 Páginas -
Que Son Las Habilidades Del Pensamiento
¿Qué son las habilidades de pensamiento? Son destrezas, capacidades y /o disposiciones enfocadas hacia algún aspecto relacionados con el pensamiento. Las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicar con mayor eficacia en diversas situaciones. Estas capacidades se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente, se relacionan con el acto de pensar y están presentes en todas las personas. ¿En qué favorecen las habilidades de pensamiento a los alumnos? Los
Enviado por jorgecarl / 430 Palabras / 2 Páginas -
LISTA DE HABILIDADES MEDICAS
*LISTA DE HABILIDADES MEDICAS. Para llenar la columna dos debes de seleccionar de esta lista las habilidades médicas, debes utilizar todas (31) y solo puedes escribir como máximo 3 habilidades en cada celda según la época de la historia. 1. Razonamiento verbal y matemático. 2. Contacto personal. 3. Observación sistematizada. 4. Habilidad para el trabajo en equipo en ambientes multiculturales e internacionales. 5. Comunicación oral y escrita. 6. Percepción sensorial. 7. Coordinación de la vista,
Enviado por Josefinagaco / 341 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades para la dirección de personas
Habilidades para la dirección de personas Clasificación de las competencias que hace el autor Santiago Pereda • Saber: Se refiere a los conocimientos que le permiten a la persona tener Comportamientos deseados en la organización. • Saber hacer: aplicar los conocimientos a la solución de los problemas en el trabajo, incluye habilidades y aptitudes. • Saber estar: es el comportamiento adecuado. Incluye las actitudes, los valores, los intereses y los rasgos de personalidad. • Querer
Enviado por verbatim / 286 Palabras / 2 Páginas -
LOS EFECTOS DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LA EDUCADORA SOBRE EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.
El ser humano es un aprendiz de la lengua y del dominio de las habilidades del lenguaje debido a la mutua y estrecha relación que existe entre ambos justifica que hablemos de la experiencia social y del desarrollo en el aula. La comunicación pre lingüística empieza con el balbuceo que se da a partir de los 4 a los 9 meses. A los 9 meses empiezan las primeras vocales como: a, i, e Las primeras
Enviado por SamanthaPrado05 / 1.925 Palabras / 8 Páginas -
Habilidades Sociales
HABILIDADES SOCIALES Las habilidades sociales son un conjunto de conductas, asociadas a los animales, puestas de manifiesto en las relaciones con otros seres de la misma especie. En el caso de las personas, estas dotan a la persona que las posee de una mayor capacidad para lograr los objetivos que pretende, manteniendo su autoestima sin dañar la de las personas que la rodean. Estas conductas se basan fundamentalmente en el dominio de las habilidades de
Enviado por josemarcelo123 / 947 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Del Docente
La postura: 1.5. El arte de hacer preguntas Un buen formador debe saber interrogar al grupo para ayudar en su aprendizaje y para ello, tiene en cuenta ciertas reglas que implican que toda pregunta: • Debe ser formuladas de forma que provoquen una respuesta, sin poner en evidencia la ignorancia de los participantes. • Debe presuponer una experiencia precedente que permite al interrogado responder. • Debe ser expresada con palabras sencillas; el interrogado debe comprender
Enviado por solitayu / 791 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Y Funciones Gerenciales
Habilidades y funciones gerenciales 1. Teoría gerencial 2. El Gerente 3. Las habilidades gerenciales 4. Las funciones gerenciales 5. Tipos de gerencia 6. Tipos de gerentes 7. Liderazgo gerencial 8. Técnicas de liderazgo 9. El gerente educativo 10. El análisis FODA 11. Toma de decisiones 12. Bibliografía Teoría gerencial El término de gerencia está referido al “cargo de dirigir y gestionar los asuntos de una empresa, una sociedad o una organización”; y la persona que
Enviado por ebtrp / 7.908 Palabras / 32 Páginas -
Pierre Aubenque. La prudencia es la habilidad en la elección de los medios que nos conducen a nuestra felicidad
“La prudencia es la habilidad en la elección de los medios que nos conducen a nuestra felicidad” Pierre Aubenque Esta felicidad como fin conseguido por acciones elegidas por la prudencia cuando evaluamos las circunstancias concretas y sujetas a un control moral constituyen un medio adecuado para este fin propuesto. Esta prudencia se encuentra asociada con la sabiduría como la comprensión de los eventos y las opciones humanas que se pueden realizar, por esto la prudencia
Enviado por EGLEESEFIELD / 294 Palabras / 2 Páginas -
: 2. Contacto E Interacción (Habilidades De Proyeccion)
Objetivo Capacitar a nuestro personal para estar a la altura de empresas transnacionales y brindar un mejor servicio a nuestros clientes. Tener una mejor calidad mejorando nuestras técnicas en calidad, asertividad, negociación y ventas. De esta manera se cumplirán mejor los objetivos tanto de la empresa como de nuestro personal. • Valorar la importancia que tiene la comunicación asertiva para su aplicación en la vida personal y laboral • Identificar los principales elementos que intervienen
Enviado por alvarolenix / 1.514 Palabras / 7 Páginas -
TIPOS DE COMUNICACIÓN Y HABILIDADES MIXTAS
TIPOS DE COMUNICACIÓN Y HABILIDADES MIXTAS: Para ser escuchado: Conferencia. Hablado Para ser escrito: Dictado. MONÓLOGO Como escrito: Periódico. Para ser leído Escrito Como si fuera escuchado: Novela. Como escrito: Noticiario televisivo. Para ser dicho Como si no estuviera escrito: teatro. Para ser escuchado: Conservación. Hablado ●● DIÁLOGO Como escrito: Correspondencia. Para ser leído Escrito Como si fuera escuchado: novela. Como escrito: Acta de un juicio Para ser dicho Como si no estuviera escrito: Teatro.
Enviado por karin25 / 516 Palabras / 3 Páginas -
El estudio del curso Desarrollar habilidades comunicativas
CURSO: SUBSECTOR: UNIDAD: MES: PROF. RESPONSABLE: Octavo Años Lenguaje y Comunicación Redactando textos expositivos Abril OFT: Desarrollar habilidades comunicativas. Desarrollar iniciativa personal y creatividad. Buscar y acceder a información de diversas fuentes virtuales. ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE PROFUNDO Nº SESIÓN APRENDIZAJE ESPERADO INICIO DESARROLLO CIERRE EVALUACIÓN 1.- Utilizar estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura de textos no literarios. Organizados en grupos de a tres o cuatro estudiantes, revisan diferentes tipos de
Enviado por profe_melisita / 214 Palabras / 1 Páginas -
Habilidades Directivas
Índice Página Introducción. Capitulo I.- Antecedentes. ………………………………………………...............................................1 Historia del internet…………………………………………………………………………………………….1 Historia de los Cibercafés…………………………………………………………………………………….1 Antecedentes del mantenimiento de computadoras. …………………………………………………2 y 3 Planteamiento del problema……………………………………………………………………………..……4 Objetivo general. …………………………………………………………………………………………..….4 Objetivo Particular. ……………………………………………………………………………………..…….4 Hipótesis del problema y como solucionarlo. ………………………………………………………..……4 Hipótesis del porqué del problema. …………………………………………………………………..……4 Hipótesis para solucionar el problema. ……………………………………………………………….…..4 Determinación de las Fuentes de Información. ……………………………………………………........5 Lugares. ……………………………………………………………………………………………….……...5 Personas. ………………………………………………………………………………………………….....5 Determinación de la muestra. ………………………………………………………………………….…..7 Recopilación de la información. …………………………………………………………………………….7 Propuestas. ………………………………………………………………………………………………… 8 Capitulo
Enviado por martinkarina / 4.129 Palabras / 17 Páginas -
HABILIDADES DIRECTIVAS COMUNICACION EFECTIVA
HAMBRE CERO CASO BRASIL – FOME ZERO El hambre es el flagelo que origina mayor cantidad de muertos en el mundo, según la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación), las víctimas diarias ascienden a 100 mil personas, de las cuales 30 mil son niños menores de cinco años. El combate contra este enemigo silencioso y clasista solo puede efectuarse a través de acciones integrales y consensuadas por todos los
Enviado por blady86 / 725 Palabras / 3 Páginas -
Las Habilidades Cognitivas
Las Habilidades Cognitivas Se entiende que el desarrollo del conocimiento deriva de las capacidades innatas preestablecidas en el niño o, por su parte, que la experiencia regula el desarrollo del pensamiento infantil a través de la oferta de estimulación para el progreso del conocimiento. Existe, pues, una estrecha relación entre los determinantes genéticos del niño y la calidad y la cantidad de la estimulación ambiental obtenida. Algunos teóricos de la inteligencia señalan la estabilidad del
Enviado por Reveriek / 284 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades Sociales
El contacto humano, fundamento de las relaciones de intercambio, se produce en un indeterminado caudal de consecuencias de uno para con el otro y viceversa, por lo que existe todo el tiempo(en el momento del intercambio) una constante ida y vuelta. Sin lugar a dudas si cada ida o cada vuelta fuera distinta completamente a una experiencia anterior entonces las posibilidades de efectos negativos fuera mayor, por lo que se correría el riesgo de no
Enviado por rcvyj / 2.566 Palabras / 11 Páginas -
TRABAJO COLABORATIVO 1 DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACIÓN
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS TRABAJO COLABORATIVO 1 DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACIÓN PRESENTADO POR: LAURA MELISA PABON BASTIDAS CÓDIGO: 1.088.733. 270 GRUPO: 102024_64 TUTOR: EDGAR RODRIGUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS SAMANIEGO_ NARIÑO 2013 INTRODUCCION La finalidad de este documento se constituye como el resultado del trabajo de tipo cooperativo para la actividad número seis, denominada trabajo colaborativo 1, el cual se debe realizar en el
Enviado por jabetancura / 2.545 Palabras / 11 Páginas -
HABILIDADES INTELECTUALES ANÁLISIS Y USO DE LA INFORMACIÓN REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PRESCOLAR GUÍA DE CENEVAL INTERMEDIA Profesora Julia Laura Sánchez Suárez grado 2 D CAMPO SUBÁREA: NOMBRE DE LA LECTURA ASIGNATURA SEMESTRE HABILIDADES INTELECTUALES ANÁLISIS Y USO DE LA INFORMACIÓN REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA 1 Arguinzoniz, M. de la Luz (1995). Guía de la Biblioteca, México, Trillas. Estrategias para el estudio y la comunicación I 1 2 Carozzi de Rojo, Mónica y Patricia Somoza (1994). Para escribirte mejor, Buenos Aires, Paidós. Estrategias
Enviado por iza.kerplunk / 2.644 Palabras / 11 Páginas -
Desarrollo de habilidades lectoras
Elementos mínimos para resolver el cuestionario de la actividad 8. En este sentido amplíe esta información y posteriormente, conteste este cuestionario. =============== En el tema de desarrollo de habilidades lectoras -de acuerdo al módulo- podemos inferir que: Las regresiones o actos de volver a leer párrafos o páginas se justifican algunas veces para aclarar o profundizar; sin embargo, son un defecto si se hacen por distracción o simple hábito. La subvocalización, que consiste en un
Enviado por musicar7925 / 226 Palabras / 1 Páginas -
Asertividad Y Habilidades Sociales.
Vamos a conocer y comprender lo que se ha dado en llamar habilidades sociales. Significa laforma en que nos comportamos y lo que decimos cuando estamos con los demás. Todossabemos que hay “buenas maneras” y “malas maneras” de hablar a lagente. Al aprender habilidades sociales aprendemos buenas oapropiadas maneras de hacerlo. Si tenemos unas buenas habilidadessociales probablemente nos llevaremos mejor con los profesores,compañeros de clase y miembros de la familia, que alguien que no las
Enviado por gimenafabian / 519 Palabras / 3 Páginas -
Habilidades Sociales
MARCO TEÓRICO HABILIDADES SOCIALES Las habilidades sociales son un conjunto de hábitos o estilos (que incluyen comportamientos, pensamientos y emociones), que nos permiten mejorar nuestras relaciones interpersonales, sentirnos bien, obtener lo que queremos y conseguir que los demás no nos impidan lograr nuestros objetivos. También podemos definirlas como la capacidad de Relacionarnos con los demás en forma tal que consigamos un máximo de beneficios y un mínimo de consecuencias negativas, tanto a corto, como a
Enviado por cuadraturados / 1.146 Palabras / 5 Páginas -
DESARROLLO DE POTENCIALES Y HABILIDADES ARTISTICAS CON ENFASIS EN TEATRO
Introducción Como universidad existe un reto en la programación de las actividades culturales y en la responsabilidad de sensibilizar al universitario y motivarle a la participación de las actividades propuestas. El problema reside en la participación del universitario, que normalmente es mínima en la mayoría de los casos. Pero el problema de la participación es complejo ya que estamos sumergidos en una época de bastante conformismo e inacción cultural. El llevar el teatro, al terreno
Enviado por m3lqu1ad35 / 341 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de habilidades para la vida
vida.Las competencias para la vida entendidas así deberían proveer las herramientasnecesarias a la transformación de las sociedades y contribuir a la realización de " una globalizacióncon cara humana ". Este enfoque educativo debería permitir una aplicacióneficiente por los individuos,sea independientemente, sea en relación con los demás, de todas las formas de conocimientosadquiridos, de manera que ellos puedan considerarseprotagonistas de sus propios destinos y deldestino de la sociedad en la cual evolucionan.Con esta perspectiva en mente,
Enviado por PITOS / 351 Palabras / 2 Páginas -
Habilidades De Negociacion
ACUERDOS E IMPLEMENTACIÓN Al momento del cierre del acuerdo, puede ocurrir cualquiera de las siguientes cosas: a) El cliente acepta el acuerdo. b) El cliente no acepta, ni lo rechaza, lo evaluará con tiempo para tomar una decisión. c) El cliente no acepta el acuerdo. NEGOCIACIÓN CERRANDO EL ACUERDO: El cliente puede percibir que la respuesta final no fue un producto suyo, que no tuvo ninguna participación o que no era esa la respuesta que
Enviado por quedzul / 2.866 Palabras / 12 Páginas -
HABILIDADES BÁSICAS DEL ENTREVISTADOR PSICOLÓGICO
ACTITUDES Y HABILIDADES BÁSICAS DEL ENTREVISTADOR “Para el entrevistador, la ciencia del comportamiento humano podría haberse llamado el arte de entender a las personas. Debe ser consciente de las diferencias individuales en talentos y rasgos. Necesita entender cómo aprenden las personas y cómo maduran. Debe detectar pautas del comportamiento por medio de las cuales juzgar a una persona. El entrevistador necesita entender al solicitante como individuo con una estructura única para poder predecir su comportamiento
Enviado por AlfonsoAS / 490 Palabras / 2 Páginas