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Habilidades Motrices ensayos gratis y trabajos

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Documentos 301 - 350 de 5.504 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • HABILIDADES

    UNIDAD.1 INTRODUCCION A LAS HABILIDADES DIRECTIVAS. Se llama habilidad al talento y capacidad de una persona para realizar determinada actividad; de esta forma, en el ámbito empresarial se considera la habilidad de un administrador en función de su capacidad y aptitud para dirigir una organización hacia los objetivos previamente determinados. Para tener éxito se necesita poseer considerables habilidades. Se han considerado tres categorías generales de habilidades que son significativas para directores y administradores. COMPETENCIAS DE

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.400 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 29 de Mayo de 2012 Enviado por gabietaa
  • Habilidades Para Enseñar

    Para enseñar el docente debe tener en cuenta que los procesos de enseñanza/aprendizaje se dan en un marco institucional considerando el contexto en el que está inmerso. Los procesos de enseñanza/aprendizaje es el sistema de comunicación intencional que se produce en un marco institucional, es decir, la escuela. Las instituciones implican historicidad, es imposible comprender qué es una institución si no se comprende el proceso histórico en el que se produjo. Este carácter histórico hace

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 529 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 30 de Mayo de 2012 Enviado por clavedesol_emsp
  • 20 Habilidades En Tecnologia Que Cada Educador Debe Tener

    20 Habilidades en Tecnología Cada educador debe Tener  Por Laura Turner  06/01/05 Durante los últimos 15 años, que en la educación se han movido a la velocidad de la luz en el área de la tecnología educativa. Si usted está involucrado en Higher Ed, ed secundaria, ed primaria o educación especial, todos nosotros nos resulta difícil de alcanzar, mantener el ritmo, y que se presenten con un rápido movimiento de la tecnología informática.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 362 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 31 de Mayo de 2012 Enviado por ignaciopori
  • Habilidades De Pensamiento Y Funciones Básicas Del Cerebro

    Habilidades de Pensamiento y Funciones Básicas del cerebro El tema de las habilidades de pensamiento en el desarrollo de aprendizajes de nuestros alumnos ha ido adquiriendo cada vez más relevancia en la medida que se profundiza nuestro conocimiento hacia éstas áreas del desarrollo humano y se descubre la importancia que ellas poseen al momento de hablar de aprendizajes significativos y resultados adecuados. Más aun cuando la educación tradicional se ha centrado en fomentar que los

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 566 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 2 de Junio de 2012 Enviado por alexbellido
  • Habilidades Del Pensamiento Critico Y Creativo

    HABILIDADES CRÍTICAS Y CREATIVAS DE PENSAMIENTO En todos los momentos de la vida se presentan situaciones y problemas los cuales requieren ser solucionados, y para que esto se dé, el cerebro debe actuar de manera conjunta estableciendo un perfecto equilibrio entre los dos hemisferios, tanto el lógico como el creativo. El desarrollo de la creatividad es muy importante para el día a día y trabaja junto con el pensamiento creativo, sus aspectos, características, etapas entre

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 949 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 3 de Junio de 2012 Enviado por josanolasco
  • HABILIDAD

    Habilidades Críticas y Creativas de Pensamiento (HCyCP) Habilidades Criticas del Pensamiento El pensamiento crítico es un proceso mental ordenado y claro que lleva a la verdad mediante la afirmación de juicios verdaderos, pero no se puede afirmar un juicio si antes no se ha comprendido correctamente. Lippman señala tres características básicas de pensamiento crítico: * Autocorrectivo.- Corregirse a sí mismo. * Sensible al contexto.- Identificar momento y forma al manifestarse constructivamente. * Referible a un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 829 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 3 de Junio de 2012 Enviado por GRUPORYT
  • Influencia Del Videojuego En La Conducta De Los Usuarios Y Habilidades Que Desarrolla En Los Mismos

    Habilidades del Videojuego en los Usuarios” Introducción: Los videojuegos representan un reto continuo para los usuarios que, además de observar y analizar el entorno, deben asimilar y retener información, realizar razonamientos inductivos y deductivos, construir y aplicar estrategias cognitivas de manera organizada y desarrollar determinadas habilidades psicomotrices (lateralidad, coordinación psicomotor...) para afrontar las situaciones problemáticas que se van sucediendo ante la pantalla. Aquí el jugador siempre se implica y se ve obligado a tomar decisiones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.320 Palabras / 26 Páginas
    Ingresado: 3 de Junio de 2012 Enviado por Leon18
  • Habilidades

    HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN VERBAL 1. Preparación: fuentes de investigación confiables. Se recomienda observar, leer y conversar con personas especializadas. 2. Conocimiento: es la búsqueda, consulta sumada al objetivo, apreciación e interpretación personal. 3. Inteligencia: métodos, técnicas y procedimientos para preservar y enriquecer el conocimiento. 4. Convicción: responsabilidad de probar por medio de la palabra una verdad. CARACTERÍSTICAS DE LA VOZ Claridad: Es la principal cualidad de una buena dicción. Puede estar vinculada tanto al

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 258 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 3 de Junio de 2012 Enviado por Chime
  • Habilidades Sociales

    Taller de habilidades sociales Introduccion: CONCEPTO DE HABILIDADES SOCIALES: DEFINICIONES Y CARACTERÍSTICAS. El concepto cobró especial relevancia en los años 60. Se propuso un modelo explicativo del funcionamiento de las HHSS, y sus bases lo consolidaron dando lugar a numerosas publicaciones y definiciones. Hay numerosas terminologías para referirse a HHSS, por ejemplo “competencia social”. Se refieren ambos términos a proceso por el cual la gente se relaciona de forma eficaz o hábil con los demás.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.336 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 4 de Junio de 2012 Enviado por catitabrujita
  • El desarrollo de las habilidades de los maestros sobre el uso y la gestión de los programas Cmaps, Movie Maker y diseño de blogs

    Presentación L os docentes de Baja California que buscan eficiente sus métodos y técnicas de enseñanza, sin lugar a dudas recurren a las bondades que ofrece la tecnología educativa. En la actualidad es prioridad que los maestros sea innovador, desarrolle nuevas habilidades y destrezas exigibles en una sociedad en permanente cambio y lograr la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje en sintonía con las necesidades del alumno del siglo XXI. En la era

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.237 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 4 de Junio de 2012 Enviado por 7vakero7
  • ORGANIZACIÓN TEMATICA, VINCULADO CON HABILIDADES COGNITIVAS

    Organización temática, vinculado con habilidades cognitivas. Duración: 2 horas. Modalidad: Presencial. Instrucciones: 1. Es preciso que retome el programa de la materia que imparte y las competencias disciplinares. 2. El asesor apoyará la conformación de equipos disciplinares, cada uno de los cuales elaborará una tabla de tres columnas, como la que se muestra más abajo. 3. En dicha tabla enlistará los temas considerados en el programa de la materia (columna izquierda). 4. En la segunda

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.003 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 5 de Junio de 2012 Enviado por CARSI24
  • Taller: desarrollo de habilidades de comunicación de los niños con el lenguaje

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ” ACATLÁN DE OSORIO, PUE. CURSO: __ ADQUISICIÓN Y DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE I AÑO ESCOLAR: ____2009-2010___ SEMESTRE: __SEGUNDO__ DOCENTE: ENCUADRE DEL CURSO UBICACIÓN EN EL MAPA CURRICULAR HORAS A LA SEMANA. CRÉDITOS. La asignatura de Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje I corresponde al Área de Actividades principalmente escolarizada y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.892 Palabras / 16 Páginas
    Ingresado: 5 de Junio de 2012 Enviado por cosa26
  • Habilidades de enseñanza

    INTRODUCCION La docencia de excelencia integraría todas las tareas y funciones que van más allá del tiempo del salón de clase. Adicionalmente, son muchas las características que definen al buen docente. Un buen docente tiene comúnmente un excelente historial de estudiante, se interesa por las ideas y opiniones de sus estudiantes, se siente comprometido con las tareas de educar, aprender y enseñar, son afectuosos y son arriesgados ante la aventura del conocimiento. Este docente, es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.211 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 5 de Junio de 2012 Enviado por SIRONDI
  • Cuestionario De Habilidades De Lectura

    1.-¿Cuál es la habilidad más noble que un buen lector requiere? R= Leer de forma selectiva 2.- ¿En la lectura de exploración un buen lector primero empieza a leer un libro desde la primera página? ¿Que establece primero? R= Establece sus objetivos, es decir por que y para que quiere leer un texto en especifico así define lo que quiere leer y quiere buscar lo que necesite 3.-¿Qué es lo que permite cuando examina un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 679 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 5 de Junio de 2012 Enviado por albertomarin
  • El desarrollo de las habilidades de lectura

    Habilidades para la lectura El profesor que acompaña al niño en su iniciación a la lectura debe conocer a fondo cuáles son las habilidades que ha de de potenciar en sus alumnos. Para ello será bueno que tenga claras cuáles son las diferencias de comportamiento entre un lector competente y otro que aún está iniciando su itinerario lector. En cuanto a la técnica lectora Lector competente Lector incipiente Es eficaz al mover los ojos delante

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 12.219 Palabras / 49 Páginas
    Ingresado: 6 de Junio de 2012 Enviado por marvinlucy
  • Habilidades Basicas De Pensamiento

    Capítulo 2. HABILIDADES BÁSICAS DE PENSAMIENTO (HBP) INTRODUCCIÓN Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre-reflexivo de COL, sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante que se reconozcan para que se sepan utilizar, tienen una función social y no son suficientes para el estudiante en su tránsito por la universidad. Lo que se pretende es que, al reconocer estas habilidades, las apliquen y hagan transferencia de ellas de manera consciente,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.091 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 7 de Junio de 2012 Enviado por zepibeto
  • Guía de Español y Habilidad Verbal para el examen de ingreso

    Guía de Español y Habilidad Verbal para el examen de ingreso a la Universidad Nacional Autónoma de México Jorge Galeazzi A. galeunam1972@hotmail.com 1. Funciones de la Lengua 2. Formas del Discurso 3. Comprensión de Lectura 4. Gramática 5. Verbo, (modos y tiempos) 6. Redacción 7. Vocabulario 8. Ortografía 9. Puntuación 10. Bibliografía de Español y Habilidad Verbal ESPAÑOL Y HABILIDAD VERBAL Funciones de la Lengua Cada vez que nos comunicamos se presentan las funciones lingüísticas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 8.494 Palabras / 34 Páginas
    Ingresado: 7 de Junio de 2012 Enviado por oorla
  • El Profesor Con Habilidades Cognitivas

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA IV SEMESTRE DE EDUCACION REALIZADO POR: Arias Marlis Contreras H. Leda M. Galicia Leris SANTA ANA DE CORO, ABRIL DE 2012 La generación de individuos con habilidades cognitivas que puedan recrear y transformar la realidad dependerá de la pertinente interacción entre el contexto cognitivo y el proceso cognitivo ¿Cuál será el papel que le corresponde al orientador? El profesor orientador

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 916 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 7 de Junio de 2012 Enviado por maylola
  • Habilidades de lectura

    1. 2. La comprensión lectora se define como el proceso simultáneo de extracción y construcción de significados a través de la interacción e implicación con el lenguaje escrito. (Snow, 2001) 3. Disponer de competencias lectoras es fundamental para el aprendizaje, y numerosas dificultades son explicadas por la carencia o insuficiencia de habilidades para leer comprensivamente. En el currículum escolar, la lectura es una herramienta de comprensión para los alumnos que les permite el acceso a

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.670 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 8 de Junio de 2012 Enviado por hiper_7
  • HABILIDADES LINGUISTICAS

    TEMA 4: “LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS” CONOCIMIENTO Y USO DE LA LENGUA. La comunicación es el fin de las lenguas, y el uso de una lengua sería el objetivo real del aprendizaje. Queremos decir que aprender una lengua significa aprender a usarla, y si el alumno ya la conoce significa comunicarse mejor y en situaciones complejas. El alumno también tiene que conocer la gramática y el léxico, pero se convierten en instrumentos para conseguir comunicarse. En

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.163 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 8 de Junio de 2012 Enviado por KOF_IKARI
  • Alta Direccion Habilidades Directivas

    Objetivo: Identificar el alcance de la alta dirección, sus funciones, habilidades e impacto en la organización. Concepto de dirección Stoner (2007) menciona la dirección como un elemento del proceso administrativo. Pero hace énfasis en que se trata de hacer algo, de que algo se lleve a cabo. Intenta dirigir, no ejecutar. La dirección, al pretender que otros ejecuten, requiere habilidades y capacidades para desempeñar este puesto. Stoner menciona que la dirección tiene su “hacer propio”

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 471 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 9 de Junio de 2012 Enviado por Luisvelocity
  • Habilidades De La Educadora

    A través de las décadas gran parte de la sociedad no ha sabido darle el valor y la importancia al trabajo desempeñado día tras día por las educadoras, ya que se nos ve como personas cuidadoras y no como formadoras del desarrollo de los infantes. En realidad las educadoras del ayer y del ahora no exigimos honores, reconocimientos o méritos, simplemente el respeto, apoyo, cooperación y un trabajo colaborativo no sólo de los padres de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 827 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 12 de Junio de 2012 Enviado por abarca
  • Habilidades Del Pensamiento

    CONCEPTOS BÁSICOS EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO Introducción Se da por hecho que el hombre es un animal pensante, sin embargo existe una gran diferencia entre lo que puede ser llamado pensamiento natural y aquel deliberadamente desarrollado y entrenado. Un estudiante puede convertirse en un profesionista de primer orden; sus dotes hereditarias pueden permitirlo perfectamente, pero en la ausencia de un desarrollo y entrenamiento adecuados, puede que nunca se haga realidad. De

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 271 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 12 de Junio de 2012 Enviado por grache85
  • Resumen Cassany. D- Capítulo 6 "Las Habilidades Lingüísticas"

    “Enseñar Lengua” de Cassany. D- Capítulo 6 “Las habilidades lingüísticas” Históricamente la visión que se tenía en la educación del uso de la lengua era la de una materia de conocimiento, un conjunto cerrado de contenidos a analizar, memorizar y aprender: la fonética, ortografía, léxico, etc, es decir la gramática. El alumno demostraba su conocimiento por medio de ejercicios gramaticales determinados. A partir de los años 60 y gracias a los aportes de varias disciplinas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 429 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 13 de Junio de 2012 Enviado por StoneRoots
  • Habilidades Para La Vida

    En la infancia y en la adolescencia, todos los seres humanos tenemos sueños y tenemos planes, y queremos realizarnos como eso que somos, como seres humanos y ese deseo se constituye verdaderamente en una vocación que es el motor que nos impulsa a vivir. Pero el tiempo va pasando, vamos creciendo, y el vértigo con que los escenarios de nuestra vida van cambiando, hace que muchos de esos deseos deban ser actualizados. Y muchas personas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 712 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 14 de Junio de 2012 Enviado por patadotas
  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

    ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, (nee.) Concientizarnos sobre la necesidad de participar y revisar diversos materiales educativos que permitan diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas para integrar e incluir a los alumnos con nee, donde se presentan actividades que sirvan de apoyo tanto a los docentes, así como para facilitar el aprendizaje a alumnos con nee., es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.208 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 17 de Junio de 2012 Enviado por ANTONIETAMARIA
  • Habilidades Comunicacionales

    Introducción: En este informe expondremos a un teórico relacionado con nuestra carrera. Elegimos a Henri Fayol y su teoría clásica de la administración que es una de las teorías más relevantes para el Ingeniero Comercial. Fayol crea la teoría clásica de la administración la cual nace de la necesidad de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas, fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial, establece catorce principios de la administración, dividió las operaciones industriales y

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.569 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 17 de Junio de 2012 Enviado por hectorcerda
  • HABILIDADES A DESARROLLAR (EDUCADORA)

    A continuación, en este escrito se presentan las ideas, experiencias y aprendizajes obtenidos en relación a las tareas y habilidades de una educadora, los retos que presencia para abordar los campos formativos y favorecer las competencias de cada uno, así como la influencia que pueden llegar a tener los padres de familia dentro del ámbito escolar, tanto en un compromiso en general con la institución como en su participación en el trabajo colaborativo con la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.900 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 18 de Junio de 2012 Enviado por yazkiiinc
  • ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX.

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX. Asesor. Luzmar Silva Autor.: Yelis laya C.I. Nº 12924551 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.343 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 18 de Junio de 2012 Enviado por margot4126
  • El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos

    El estudio es el desarrollo de aptitudes y habilidades mediante la incorporación de conocimientos nuevos; este proceso se efectúa generalmente a través de la lectura. El sistema de educación mediante el cual se produce la socialización de la persona, tiene como correlato que se dedique una elevada cantidad de horas al análisis de diversos temas. Es por ello que se han desarrollado una serie de estrategias con el fin de que la tarea de estudiar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 333 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 18 de Junio de 2012 Enviado por mariaag
  • Habilidades Digitales Para Todos

    1.- El centro educativo como síntesis de influencias Sin duda la educación es una de las primeras y quizá la más importante referencia que se asocia con el concepto de escuela. Se establece con ello la división entre la educación asistemática y sistemática, entendida esta como un proceso de intervención intencional. La educación se especializa y se concentra en personas específicas que utilizan también a su vez marcos específicos de actuación. 1.1- El sistema educativo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 678 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 19 de Junio de 2012 Enviado por fabiagetsy
  • Habilidades Comunicativas

    Concepto: El término 'herramienta cognitiva' ha sido profusamente utilizado en la bibliografía educativa, al referirse a losdiferentes papeles que podrían asumir las computadoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sinembargo, es muy interesante rescatar, de la literatura referida a esa temática, diferentes aproximaciones aese término. De acuerdo a Jonassen et al., una herramienta cognitiva refiere a las tecnologías, tangibles ointangibles, que mejoran la potencia cognitiva del ser humano durante el pensamiento, la resolución deproblemas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.125 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 20 de Junio de 2012 Enviado por zirkmilo
  • Habilidades Directivas Unidad 2

    Resumen de Unidad 2 Hernández Pitalúa Laura Mariella Habilidades Directivas II Automotivación La motivación es un termino genérico que se aplica a una amplia seria de impulsos, deseos, necesidades, anhelos y fuerzas similares. Los administradores tienen la responsabilidad de crear condiciones favorables al desempeño. Pero cada individuo es responsable de su administración. Ejemplo: • Fijarse una meta personal y no perderla de vista. • Realizar los objetivos fijados a corto y largo plazo. • Realizar

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 499 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 20 de Junio de 2012 Enviado por Mariellach
  • XPERIENCIAS MOTRICES DE LOS NIÑOS EN EL SENO FAMILIAR Y LAS OPORTUNIDADES BRINDADAS POR EL PREESCOLAR

    Durante la Segunda Jornada de Observación, los niños desarrollan habilidades motrices por medio del juego y diversas actividades que surgen para tener una buena condición física, llevando a cabo actividades dentro y fuera del jardín, una de ellas fue activación física, en donde hicieron uso de sus brazos y piernas para las actividades de brincar, correr y trepar, permitiéndole realizar movimientos estables y seguros. Los niños de 4 y 5 años ya son capaces de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 345 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 20 de Junio de 2012 Enviado por FLORDECO
  • Apego Y Habilidades Sociales

    La teoría del apego ha demostrado ser un sólido y productivo marco de investigación de las ciencias médicas y sociales en los últimos 30 años (Berlin & Cassidy, 2001; Barth, Crea, John, Thoburn & Quinton, 2005). A medida que numerosos estudios comprobaban o enriquecían sus postulados centrales, comenzó cobrar relevancia para una gran variedad de áreas relacionadas con el desarrollo humano. Los campos de la psicopatología, psicología clínica, ciencias de la salud, ciencias cognitivas, programas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 385 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 22 de Junio de 2012 Enviado por breeskin
  • Enseñanza De Habilidades

    Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Rafael Arias Blanco” Núcleo Puerto La Cruz Enseñanza de Habilidades Facilitadora Alumna Msc. Elena Guerra Jiménez Abisag Marzo 2012 Introducción Este trabajo está enfocado hacia la enseñanza de habilidades y las estrategias que hacen posibles el aprendizaje. Hablar de habilidades hace referencia a la capacidad y disposición para algo. Uno de los objetivos fundamentales que debe perseguir la educación es integrar la teoría y la práctica a través de la aplicación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.954 Palabras / 12 Páginas
    Ingresado: 23 de Junio de 2012 Enviado por abisag
  • Habilidades Intelectuales

    HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS a) Posee alta capacidad de comprensión del material escrito y tiene el hábito de la lectura; en particular, valora críticamente lo que lee y lo relaciona con la realidad y, especialmente, con su práctica profesional. c) Plantea, analiza y resuelve problemas, enfrenta desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de sus conocimientos y experiencias. En consecuencia, es capaz de orientar a sus alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 324 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 24 de Junio de 2012 Enviado por Dannyya
  • Caracteristicas Motrices Por Edades

    El niño de 4 años El niño come en la mesa y debe respetar las normas de urbanidad que se usan en la familia. Su alimentación debe ser completa con alimentos que comen los adultos pero blandos y facilmene masticable. Si le da carne, que sea molida y mezclada en hamburguesas o croquetas por ejemplo. No le dé frutas con pepas o huesos, aún pueden atragantarse. A esta edad tienen sus ideas y costumbres propias,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 251 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 25 de Junio de 2012 Enviado por dialeni
  • Habilidades Básicas Docentes

    Habilidades Básicas Docentes Autoevaluación Nombre del docente: Florencio Martínez Ramírez INSTRUCCIONES: Marca con una “X”, la casilla que indique la evaluación a tu desempeño docente, tomando como referencia que el cero representa un desempeño no presentado y el cinco el valor máximo que indica el desarrollo perfecto del criterio en cuestión. Matriz de Valoración para la Habilidad de Inducción Criterios Valoración 0 1 2 3 4 5 Inicia la sesión de clase con una actividad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 718 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 28 de Junio de 2012 Enviado por florencio74
  • HABILIDADES METALISNGUISTICAS

    TEST DE HABILIDADES METALINGÜÍSTICAS (THM) CARACTERÍSTICAS GENERALES FICHA TÉCNICA • NOMBRE: Test de habilidades Metalingüísticas (THM) • AUTORES: Gómez, Valero, Buades y Pérez. • ADMINISTRACIÓN: Individual • AÑO: 1995 • ADAPTACIÓN: Noemí Panca (2000) • DURACIÓN: 30 minutos • OBJETIVO: Valoración del grado de desarrollo de las habilidades metalingüísticas al inicio del aprendizaje de la lectoescritura. • APLICACIÓN: Alumnos que finalizan la etapa de Educación Infantil y que comienzan el primer Ciclo de Educación Primaria.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.643 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 30 de Junio de 2012 Enviado por PATTYCARRASCO
  • Valores, Actitudes Y Habilidades Necesarios En La Enseñanza De Las Ciencias Y Su Relación Con El Desarrollo Cognitivo De Los Alumnos De Educación básica.

    Valores, actitudes y habilidades necesarios en la enseñanza de las ciencias y su relación con el desarrollo cognitivo de los alumnos de educación básica. La enseñanza de las ciencias y la adquisición de conocimiento científico de los alumnos tiene valor por ese solo hecho: saber ciencia. Lo que se pretende que el alumno adquiera son conocimientos no solo de los diversos seres que habitan en el planeta aunque no esta mal aprender sobre estos, pero

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.389 Palabras / 6 Páginas
    Ingresado: 2 de Julio de 2012 Enviado por fer5328
  • Taller De Habilidades Parentales

    PLANIFICACION SECTOR/POBLACION/COMUNA : Cerro Navia EDUCADORES RESPONSABLES : Sebastián Cartagena Miranda DATOS GENERALES DEL TALLER SESION Nº 2 Nombre Encuentro/Actividad Objetivo del Taller Cronograma de actividades para padres Aumentar el nivel de compromiso de los padres/apoderados sobre la educación de los niños de pre-kínder a 4º básico de la escuela brigadier general René Escauriaza Alvarado de la comuna de Cerro Navia a través de talleres que estimulen los procesos educativos y de convivencia familiar. Fecha

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 577 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 4 de Julio de 2012 Enviado por sebastan
  • Metodología Instruccional Para Propiciar La Aplicación De Los Procesos De Pensamiento En La Enseñanza Y Estimular El Desarrollo De Habilidades De Los Alumnos

    Título: ¿En Que Consiste La Formación Integral Del Alumno? Introducción: ¿Cuál es el fin de la educación...qué alumnos queremos formar...a dónde y cómo orientar el proceso educativo y a las personas que en él participan...?, entre muchas otras, son preguntas que han acompañado toda la historia de la educación. El desarrollo de sus respuestas ha sido múltiple. Desde la educación misma, como fuera de ella se han propuesto y aplicado diversas salidas. Hacia dónde se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.711 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 6 de Julio de 2012 Enviado por cinthya12
  • Habilidades Sociales

    Es necesario e importante abordar el tema de la evaluación, y para ser más específica la evaluación como aprendizaje, logrando identificar modelos, conceptos evaluativos, y describir las funciones del proceso, reconocer fasesy las características de la evaluación. Es por este motivo que se dará énfasis a este tema, en el cual estará apoyado en el libro: una flecha en la diana: la evaluación como aprendizaje. La evaluación puede utilizarse para diversas finalidades (como medir, calificar,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.480 Palabras / 14 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2012 Enviado por aliciiia
  • Proyecto Pedagógico, Desarrollar Habilidades De Expresión Oral En El Alumno De Tercer Grado De Secundaria.

    INTRODUCCIÓN El contenido sobre el que gira el presente proyecto pedagógico, se refiere a desarrollar habilidades de expresión oral en el alumno de tercer grado de secundaria. Favorecer la capacidad comunicativa oral del adolescente, debe ser una meta permanente de la educación secundaria, porque el lenguaje ayuda a estructurar el conocimiento del mundo, amplía la capacidad de actuar sobre las cosas, es un instrumento de integración del individuo a su cultura, conduce a la socialización

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 11.786 Palabras / 48 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2012 Enviado por raulsalgado
  • Dirección Y Habilidades De La Gerencia De Calidad

    UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA CURSO: Gerencia de Enfermería en Salud 1 Mg. Nelly Apolinar Gonzales Marzo - 2012 Material 11: Dirección y habilidades de la gerencia de calidad. 1. Definiciones y principios básicos de dirección. Dirección: proceso mediante el cual los administradores buscan influir sobre sus subordinados para lograr las metas y esto a través de la comunicación, la Dirección se distingue de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 7.370 Palabras / 30 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2012 Enviado por LUIS_XVI
  • ELEMENTOS PARA CONTRIBUIR A FORTALECER LA HABILIDAD DE PENSAMIENTO CRÍTICO

    ELEMENTOS PARA CONTRIBUIR A FORTALECER LA HABILIDAD DE PENSAMIENTO CRÍTICO APLICABLE A TODAS LAS CIENCIAS 1. Observar: los alumnos serán motivados a observar guiados mediante preguntas para que presten atención de un modo general pero también a sus partes y detalles y la relación que existe entre ellas. 2. Describir: Los alumnos enumerarán las características o elementos que se aprecien en un objeto para describirlo, gradualmente se añadirán elementos cualitativos. Además de objetos, láminas, escenas,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 625 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2012 Enviado por Noe_26mx
  • Estrategias Y Habilidades Para Una Comunicación Efectiva

    Estrategias y habilidades para una comunicación efectiva Somos primordialmente seres sociales, en el sentido de que pasamos la mayor parte de nuestras vidas con otras personas. Por consiguiente, es importante aprender a entenderse con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas habilidades de comunicación nos ayudan a mejorar las relaciones interpersonales. La Voz: la voz es el sonido que produce el aire expelido de los pulmones al pasar por las cuerdas vocales.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 722 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 13 de Julio de 2012 Enviado por lorelyssanchez
  • Trabajo Colaborativo 2, Desarrollo De Habilidades De Negociación

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” Escuela de Ciencias Administrativas, Contables Económicas y de Negocios - ECACEN DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIACIÓN Trabajo Colaborativo 2 “Ensayo Características de un Negociador y Mapa Conceptual” Tutora: Grupo 102024-105: (Orden A-Z) Dra. Nilsa Nubia Navarro Carlos A. Cruz Código …. Daira P. Pazmi Código 69.008.213 Emilse González Bedoya Código 66.987.410 Fabio E. Alarcón Código 79.527.547 Oscar O. Gutiérrez Código 71.604.570 Colombia Noviembre 16 de 2.011 Introducción El

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.121 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 16 de Julio de 2012 Enviado por oxigeno1465
  • Habilidades Del Pensamiento

    mo propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Señalando entre sí la función Mediadora del docente. La postura constructivista en el aprendizaje significativo. La motivación y sus efectos en el Aprendizaje, Aprendizaje Cooperativo y Estrategias para el Aprendizaje Significativo y la Evaluación Constructivista. El ofrecimiento de algunas fases teóricas y principios de aplicación sustentado a lo largo de la investigación realizados y cubiertos en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 556 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 18 de Julio de 2012 Enviado por caro9909