Integración

• LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  MarianelaTGCRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría en Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Ensayo) Autora: Marianela Grimaldo Nueva Bolivia, Mayo

• FOMENTAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD PADRES Y REPRESENTANTES A LA ESCUELA NACIONAL "BELÉN MARÍA SAN JUAN".

  ANRAYARRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre Aldea Universitaria Puerto Teteo Naranjales Edo Táchira FOMENTAR LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD PADRES Y REPRESENTANTES A LA ESCUELA NACIONAL “BELÉN MARÍA SAN JUAN”. Docente en Formación Luis Alonzo Méndez Contreras

• LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  MarianelaTGCRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría en Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Ensayo) Autora: Marianela Grimaldo Nueva Bolivia, Mayo

• Patios Productivos Para La Integracion Comunitaria En El Barrio Libertador Del Municipio Ospino Estado Portuguesa

  Marlenisdaza8032República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto de Tecnología del Estado Portuguesa Fundación Misión Sucre Responsables: Arguelles Génesis Daza Marlenis Mendoza Yarismar Montenegro Carlos Pérez Franklin Tovar Yenifer Yepez Sujeidy Tutora: Aura Falcón. Ospino, Noviembre del 2011. Patios Productivos para la integración comunitaria en

• Actividades recreativas como herramienta educativa para el desarrollo psicosocial e integracion de los estudiantes

  EDELINROJASREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION LICEO NACIONAL “JEBE VIEJO” ACTIVIDADES RECREATIVAS COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO PSICOSOCIAL E INTEGRACION DE LOS ESTUDIANTES (Liceo Nacional “Jebe Viejo” Año escolar 2010-2011) Asesor Docente: Lcda. Mery Colina Autores: Asesor Técnico: Psic. Edelin Rojas *Suarce José G

• Contexto Internacional. Del Activismo Tercermundista A La Política De La Integración. El Fin De La Guerra Fría.

  addynaomiEn 1955 se acuñó el concepto de Tercer Mundo para definir a los países que no pertenecían a la zona de influencia capitalista, o del primer mundo, ni al bloque socialista o del segundo mundo. Los países del Tercer Mundo eran países subdesarrollados que promovían el desarme y a veces,

• LA HISTORIA DE LA INTEGRACIÓN ECONÓMICA LATINOAMERICANA: DE LA SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES AL MODELO NEOLIBERAL.

  IsusiLa Historia la hacen los hombres en su paso por la vida. No solo son encargados de redactarla según su conveniencia los reyes y emperadores, sino el conjunto de hombres que en su accionar diario conforman la sociedad. Siempre la unidad ha sido un factor imprescindible para obtener victorias fundamentales

• Casos de participación, articulación e integración entre ciudadanos, ciudadanos y diversas organizaciones públicas

  inodiaTal como lo afirmé en la anterior publicación, los Consejos Comunales, en el marco constitucional de la democracia participativa y protagónica; y en la novísima Ley Orgánica de los Consejos Comunales del 28 de diciembre del año 2009 son: “Instancias de participación, articulación e integración entre los ciudadanos, ciudadanas y

• La visión de integración cultural del Inca Garcilaso de la Vega a través de la obra Comentarios reales de los incas

  BETOA12La visión de integración cultural del Inca Garcilaso de la Vega a través de la obra Comentarios reales de los incas Paolo Astorga Comparte este contenido con tus amigos La incorporación cultural europea, a través de la llegada de los españoles a nuestro territorio peruano, no sólo trajo consigo un

• CUMPLIENDO EFECTIVAMENTECON LA JORNADA DIARIA FORTALECEMOS LA CONVIVENVICIA ESCOLAR Y LA INTEGRACION ESCUELA-COMUNIDAD

  ANNIERFDIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL La Comunidad El barrio Ezequiel Zamora fue producto de un proceso de lucha de un grupo de personas y como tal abarco diversas etapas. De hecho la fecha definida es difícil precisar, porque fue un proceso de invasión y después se comenzó a organizar por parcela y

• ANALISIS DE NORMAS Y POLITICAS PARA LA INTEGRACION SOCIAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DESDE LA PERPECTIVA FAMILIAR

  marijooseAnálisis de las Normas y Políticas para la Integración Social de las Personas con Discapacidad desde la Perspectiva Familiar 1. 2. Presentación del problema social de las personas con discapacidad 3. Descripción de la Ley, Política y Programas para la Integración Social de las personas con discapacidad 4. Programas que

• Necesidades De Integracion De Todas Las Poblaciones Humanas Con El Finde Lograr Una Mejor Cuntura Ambiental Sustentable

  ibonnehg12Las Necesidades de integración de todas las poblaciones humanas con el fin de lograr una cultura ambiental sustentable. Una definición estrictamente ecológica de sustentabilidad es: la capacidad de un sistema (o un ecosistema) de mantener constante su estado en el tiempo, constancia que se logra ya sea manteniendo invariables los

• PROYECTO DE LA TELEVISIÓN DEL SUR (TELESUR) UN ELEMENTO COMUNICACIONAL EN LA INTEGRACIÓN DE LOS PUEBLOS DE SUDAMÉRICA

  AleksKrycekREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO ESPECIALIZACIÓN EN GOBIERNO Y POLÍTICAS PÚBLICAS POLITICA EXTERIOR DE VENEZUELA ¿ES EL PROYECTO DE LA TELEVISIÓN DEL SUR (TELESUR) UN ELEMENTO COMUNICACIONAL EN LA INTEGRACIÓN DE LOS PUEBLOS DE SUDAMÉRICA? PROFESOR:

• ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN DIRIGIDAS A LA COMUNIDAD EDUCATIVA ARVELISTA QUE OPTIMICE EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES.

  dancar76REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. LICEO BOLIVARIANO “ALBERTO ARVELO TORREALBA” BARINAS, ESTADO BARINAS PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO DEL LICEO BOLIVARIANO “ALBERTO ARVELO TORREALBA” AÑO ESCOLAR 2010-2011 Barinas, Enero 2011. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO “ALBERTO ARVELO

• Estrategias Didácticas Del Docente En La Integración De Niños Con Necesidades Educativas Especiales En La Escuela Comú

  antuanluzardoUNIVERSIDAD DE ROSARIO FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE CAMPO II 2007 Diseño de Investigación: “Estrategias didácticas del docente en la integración de niños con Necesidades Educativas Especiales en la escuela común, EGB1 (hipoacúsicos)” Profesora Titular: Lic. Rosana Schanzer Profesora Adjunta: Dra. Maria Isabel Pozzo

• INICIO DE TALLERES COMUNITARIOS PARA FORMACION DE FACILITADORES EN MATERIA DE SEXUALIDAD RESPONSABLE E INTEGRACION FAMILIAR

  norelyspachecoPROYECTO SOCIOPEDAGOGICO Programa de Orientación Sexual e Integración Familiar Infanto-Juvenil, para Niños, Niñas, Adolescentes y Familia. Vinculante: Norelys Pacheco 12.317.876 5to. Semestre P.N.F.E. PROPUESTA De acuerdo con información obtenida de las estadísticas julio 2012, Ministerio de Salud; se ha detectado el alce dentro del Estado de las cifras con respecto

• Estrategias Para La Integración De Los Padres Y Representantes De 4To De La Escuela Bolivariana "Rafael Ignacio Mendoza Rubio"

  15783463Bases Legales El Maestro como mediador en el proceso de integración de padres y representantes. El maestro funciona como mediador entre la escuela y la familia respecto al desarrollo cognoscitivo y socioemocional del escolar. La revisión del conjunto de leyes venezolanas ha permitido verificar que la presente investigación se fundamenta

• El Conocimiento De Adaptaciones Curriculares Y La Integración Escolar En Los Niños/as Con Necesidades Educativas Especiales".

  sori0502Se habla de integración escolar de chicos con necesidades educativas especiales (NEE) en relación a la incorporación de estos alumnos a las escuelas “comunes” en las que puedan compartir con otros niños que no necesariamente presenten alguna dificultad en relación al aprendizaje. Para esto es importante mencionar los conceptos importantes.

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  EvelinQuesadaEscuela-comunidad (Venezuela) Tipos de Integración Escuela-Comunidad. En el sistema educativo nacional existe una larga tradición en las escuelas de entablar proyectos con la comunidad desde diferentes perspectivas. Es así que se establecieron diferentes modalidades de vinculación que han sido importantes y han contribuido a generar formas creativas que colaboraron tanto

• La Apertura Económica Y Los Procesos De Integración Económica Pueden Generar El Desarrollo Del Comercio Intraindustrial. Por Que?

  pablo2181CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REPUBLICANA TALLER 1 Corte 2 ESTADÍSTICA I-NOC. FINANZAS Y CI I. Buscar y responder las siguientes preguntas 1. ¿Qué son las medidas de posición? 2. ¿Qué son los cuantiles? 3. ¿Qué son los deciles? 4. ¿Cómo se leen los cuantiles? II. Buscar al menos dos noticias en alguna

• ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITEN LA INTEGRACION DE NIÑAS Y NIÑOS AUTISTAS AL AULA REGULAR EN EL C.E.I.N. “MANUELITA SÁENZ”

  milexysvREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS QUE FACILITEN LA INTEGRACION DE NIÑAS Y NIÑOS AUTISTAS AL AULA REGULAR EN EL C.E.I.N. “MANUELITA SÁENZ”, UBICADO EN CAGUA, MUNICIPIO SUCRE DEL ESTADO ARAGUA Trabajo presentado como requisito parcial para optar al Grado de

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• Ensayo Sobre El Artículo: "Los Objetos Bibliográficos Confirmados En La Integración Compleja De La Descripción Y Acceso A Recursos"

  ano2013Autor: Ariel Alejandro Rodríguez García Uno de los propósitos como futuros profesionales de la ciencia de la información es estudiar desde diversos puntos de vista la catalogación a nivel mundial, en donde podamos comprender las exigencias de las nuevas tecnologías y la recuperación de la información, creando nuevas ideas para

• La integración internacional y el fortalecimiento de la integración interna de américa latina y el caribe, en el mismo bloque (Celac)

  AX11Finalizada la lucha de la independencia hubo varios intentos de confederación entre las nuevas repúblicas como la Gran Colombia, las Provincias Unidas del Centro de América y la Confederación Perú-Boliviana, pero todas fracasaron por la propia naturaleza de la crisis de la independencia y consecuentemente con las pugnas políticas, las

• ¿COMO SE APLICAN LOS CONCEPTOS SEXUALIDAD, OCIO Y TIEMPO LIBRE, INCLUSION SOCIAL E INTEGRACION LABORAL EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD?

  LaurisDelgadillo¿COMO SE APLICAN LOS CONCEPTOS SEXUALIDAD, OCIO Y TIEMPO LIBRE, INCLUSION SOCIAL E INTEGRACION LABORAL EN LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD? INTRODUCCION Dentro de este documento encontraremos cada uno de los conceptos sexualidad, ocio y tiempo libre, inclusión social e integración laboral para personas con discapacidad los cuales se revisaron en

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• Análisis De Los Diseños Pedagógicos, De Salud Y Sociales Que Favorecen La Integración Social De Las Personas Con Discapacidad En Venezuela.

  yanyvaleraNUEVA BOLIVIA, 21-05- 2011 PARTICIPANTE: YANY C. VALERA CI 6.592.034 Análisis de los Diseños pedagógicos, de salud y sociales que favorecen la Integración Social de las personas con Discapacidad en Venezuela. (Ensayo) En Venezuela al igual que en otros países se han producido avances en cuanto a la integración social

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  saysCaracterización del docente de educación como mediador de los aprendizajes, orientador de la familia y líder comunitario es aquel docente o adulto significativo que debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisar y tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño

• MEJORAR EL AMBIENTE ESCOLAR INMACULADA CONCEPCIÓN A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA COMUNIDAD Y ESCUELA EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

  elyza_toyoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO GALLEGOS CÁTEDRA CIENCIAS BIOLÓGICAS DOCENTE LICDA. VERÓNICA NARANJO TEMA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN “MEJORA DEL AMBIENTE ESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA MAESTRO GALLEGOS DE LA AUTOGESTIÓN Y RECICLAJE DE ENVASES PLÁSTICOS” LAS MARGARITAS, JULIO 2012 REPÚBLICA

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• PROPUESTAS DE ACTIVIDADES MOTIVADORAS QUE FORTALEZCAN LA INTEGRACION DE PADRES Y REPRESENTANTES AL C.E .I "GRUPO INDEPENDENCIA" UBICADO EN INDEPENDENCIA

  mdjyiREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO CONVENIO CUAM- UPEL PROPUESTAS DE ACTIVIDADES MOTIVADORAS QUE FORTALEZCAN LA INTEGRACION DE PADRES Y REPRESENTANTES AL C.E .I “GRUPO INDEPENDENCIA” UBICADO EN INDEPENDENCIA Autores: Tsu. Fuente Maria Tsu. Quintero Massiel Tsu. Motolongo Angélica Tsu. Machado Zhumico Tsu. Rodriguez Marylegnis Tsu.

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  mairarosaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÓN SUCRE. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ESTADO PORTUGUESA. FOMENTAR LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA A TRAVES DEL TRABAJO LIBERADOR COMO MODELO SOCIOPRODUCTIVO EN LA ESCUELA BOLIVARIANA LOS TOREÑOS PERTENECIENTE,

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