Lectura escolar
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Currículum escolar con medida de apoyo para la mejora de la lectura, escritura y la lengua oral
Ylenia SanchezCOMUNICA. Objetivo: ofrecer estrategias y recursos metodológicos que puedan complementar el currículum escolar con medida de apoyo para la mejora de la lectura, escritura y la lengua oral. Cuatro líneas de intervención: oralidad, lectura- escritura funcional, lectura-escritura creativa y alfabetización audiovisual. COMUNICA CLÁSICOS. Integración de los clásicos literarios y escolares
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El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la lectura en el aula
leonmayorArgumentación de la lectura “El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la lectura en el aula” de Ángel I. Pérez Gómez. . “Cada vez que le enseñamos algo al niño, le impedimos que descubra algo por sí mismo” (Piaget, 1964) Una de nuestras realidades es que
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PLANEACIÓN PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA - GRADO ONCE “LECTURA DE AMBIENTES ESCOLARES”
yulmenescudo normal copia ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO. PLANEACIÓN PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA - GRADO ONCE “LECTURA DE AMBIENTES ESCOLARES” PPIPFE. 2010.07.08 VER.00 ACCIÓN FINALIDAD -Desarrollo del juego “tin tin hello” Conocer el contexto del grado , proponiendo un -Realizacion del juego “lo que me gusta” juego que le permita a
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PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA LA PLANIFICACIÓN DE LA LECTURA EN EL AULA
MARUJANOEn Venezuela la política educativa, está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, la cobertura y modernización del sistema educativo, a través de la reforma en todos sus niveles y modalidades. En este mismo, sentido el sistema de la educación se enfrenta hoy dia a nuevos retos, para asi logra
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Lectura: "El Aprendizaje Escolar De La Didáctica Operatoria A La Reconstrucción De La Cultura En El Aula"
solamentetu1245Lectura: “El Aprendizaje Escolar de la Didáctica Operatoria a la Reconstrucción de la Cultura en el Aula” Esta lectura tiene como planteamiento principal, el de como provocar que el alumno participe de forma activa y critica en la reelaboración personal y grupal de la cultura de su comunidad. Pues pienso
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ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR DICIEMBRE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS
Fernando VicarioESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR DICIEMBRE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS DIAGNOSTICO Durante el pasado ciclo escolar el colectivo docente de la Escuela Primaria Alcides Flota Oropeza, se planteó como objetivo: Despertar el interés en el alumno por la lectura y la expresión escrita para desarrollar
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LECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA*
EspinoQuirozLECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA* Los aprendizajes matematicos en los alumnos pequeños constituyen un campo complejo irreductible a la construccion de otros saberes, y su funcionamiento merece un enfoque especifico. El analisis de los efectos de la interaccion social
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LECTURA: La Nueva Gestión De Los Planteles Escolares. Un Sentido Distinto De La Administración De La Educación pública.
victorvargDESARROLLO LECTURA: La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educación pública. Esta lectura habla sobre la política educativa que se ha realizado durante los últimos diez años, sobre la ley general de la educación, así como también los problemas pendientes de la
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TEMA 2. GRUPOS EN LA INSTITUCION ESCOLAR. LECTURA: LA FORMACION DEL PROFESOR Y LA CREACION Y EXTENSION DE COMUNIDADES CRÍTICAS.
eltemibleTEMA 2. GRUPOS EN LA INSTITUCION ESCOLAR. LECTURA: LA FORMACION DEL PROFESOR Y LA CREACION Y EXTENSION DE COMUNIDADES CRÍTICAS. EL PROPÓSITO DE UNA COMUNIDAD CRÍTICA ES LA REFLEXIÓN, EL AUTOCONOCIMIENTO Y LA ACCIÓN POLÍTICA EFICAZ USANDO COMO MÉTODO EL DIÁLOGO Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. LA FORMACIÓN DEL PROFESOR Y
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CUADRO COMPARATIVO SOBRE LA LECTURA DE FRANCISCO RODRIGUEZ LESTEGAS: CONCEBIR LA GEOGRAFIA ESCOLAR DESDE UNA PERSPECTIVA Y LA RIEB
godlaCUADRO COMPARATIVO SOBRE LA LECTURA DE FRANCISCO RODRIGUEZ LESTEGAS: CONCEBIR LA GEOGRAFIA ESCOLAR DESDE UNA PERSPECTIVA Y LA RIEB CUADRO COMPARATIVO SOBRE LA LECTURA DE FRANCISCO RODRIGUEZ LESTEGAS: CONCEBIR LA GEOGRAFIA ESCOLAR DESDE UNA PERSPECTIVA Y LA RIEB ASPECTOS TEORICOS RIEB JUSTIFICACION El conocimiento geográfico escolar deriva del conocimiento geográfico
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Fortalecimiento del proceso perceptivos de la lectura mediante la estimulación visual-auditiva en escolar de 3° grado con autismo
ElsiVBUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Una4 VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACIÓN MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL BARINAS FORTALECIMIENTO DEL PROCESO PERCEPTIVOS DE LA LECTURA MEDIANTE LA ESTIMULACIÓN VISUAL-AUDITIVA EN ESCOLAR DE 3° GRADO CON AUTISMO EN LA ESCUELA BÁSICA BARINAS DEL MUNICIPIO BARINAS ESTADO BARINAS, AÑO 2020 -2021. Tutor: Autoras Prof.
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REPORTE DE LECTURA: LA GESTIÓN ESCOLAR COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO. PROYECTO DE GESTIÓN ESCOLAR... “MOMENTOS DE INVESTIGACIÓN”
Daniela220889REPORTE DE LECTURA: LA GESTIÓN ESCOLAR COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO. PROYECTO DE GESTIÓN ESCOLAR… “MOMENTOS DE INVESTIGACIÓN” “MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN” La teoría cumple con la función de identificar sectores de la realidad, de hacerlos existir para la conciencia. Lo que o se nombre o no se delimita con palabras
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LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y SU PROBLEMÁTICA POR LA FALTA DE HÁBITO DE LECTURA EN LOS NIÑOS DE PRIMARIA DE EDAD ESCOLAR DE 9 A 11 AÑOS
macassjaMaría Cristina Solis Jara SEMI-1 LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y SU PROBLEMÁTICA POR LA FALTA DE HÁBITO DE LECTURA EN LOS NIÑOS DE PRIMARIA DE EDAD ESCOLAR DE 9 A 11 AÑOS, EN LA LOCALIDAD DE COMPOSTELA. INTRODUCCIÓN La práctica de la lectura es de suma importancia ya que
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PROYECTOS ESCOLARES DE PRIMARIA PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD DOCENTE Y LOGRAR AMBIENTES FAVORABLES Y SIGNIFICATIVOS EN LOS PROCESO DE LECTURA
djyarMi Tema Es: “PROYECTOS ESCOLARES DE PRIMARIA PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD DOCENTE Y LOGRAR AMBIENTES FAVORABLES Y SIGNIFICATIVOS EN LOS PROCESO DE LECTURA” Y el tipo de proyecto es de acción por tales situaciones, el proyecto pretende el mejoramiento de los docentes, por lo que he observado a profesores de
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INSTITUCIÓN ESCOLAR. lecturas diversas enfocadas en gran parte a la realidad cotidiana que vivimos dentro de la organización llamada escuela
gabybravopardoDurante el trayecto de nuestro segundo semestre abordamos lecturas diversas enfocadas en gran parte a la realidad cotidiana que vivimos dentro de la organización llamada escuela en la cual formamos parte como uno de los actores principales, que es el maestro. Claro sin olvidarnos principalmente de los alumnos y padres
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Análisis del texto "Nacimiento y trayectoria de una nueva generación de libros de lectura escolar: EL NENE (1895-1956)” Autora María Cristina Linares
pcvcEL NENE La autora María Cristina Linares en su texto “Nacimiento y trayectoria de una nueva generación de libros de lectura escolar: EL NENE (1895-1956)” analiza cómo surgió en la República Argentina el primer libro de lectura utilizado en las escuelas argentinas, en qué contexto, cuáles fueron los primeros pasos,
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“DISEÑO DE UNA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA EN LA UNIDAD EDUCATIVA DOCTOR JULIO ALVAREZ CRESPO”, DURANTE EL AÑO LECTIVO 2014-2015.
Xiomii RsUNIDAD EDUCATIVA Descripción: Descripción: bØ Descripción: Descripción: bØ Dr. Julio Alvarez Crespo UNIDAD EDUCATIVA “DOCTOR JULIO ALVAREZ CRESPO” Descripción: Descripción: bØ BACHILLERATO EN CIENCIAS MONOGRAFÍA PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE BACHILLER “DISEÑO DE UNA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA EN LA UNIDAD EDUCATIVA DOCTOR JULIO ALVAREZ
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FORTALECER LA CONVIVENCIA Y SEGURIDAD ESCOLAR ASÍ COMO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS DANDO ÉNFASIS A LA CONSOLIDACIÓN DEL DOMINIO DE LA LECTURA
blancaesthRUTA DE MEJORA ESCOLAR ESC. PRIM. “MELCHOR OCAMPO” 15DPR3100S CICLO ESCOLAR 2015-2016 Prioridad: FORTALECER LA CONVIVENCIA Y SEGURIDAD ESCOLAR ASÍ COMO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS DANDO ÉNFASIS A LA CONSOLIDACIÓN DEL DOMINIO DE LA LECTURA, ESCRITURA, MATEMÁTICAS, HISTORIA Y CIENCIAS NATURALES, CON ATENCIÓN A AQUELLLOS QUE SE ENCUENTRAN
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ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN EL ESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA" JOSE RAFAEL MENDOZA RUBIO DE MIJAGUA II." AÑO ESCOLAR 2013-2014.
egleanisINDICE GENERAL AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………………….II RESUMEN………………………………………………………………………………...III INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….6 DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA……………………………………9 DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD………………………………………………...12 JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS.………………………………………………17 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO PEDAGÓGICO……………………..18 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA SOCIO PEDAGÓGICO…….21 Antecedentes………………………………………………………………………....25 Bases Teóricas……………………………………………………………………….30 Bases Legales………………………………………………………………………...37 Categorías Básicas…………………………………………………………………..38 OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………56 Objetivo General…………………………………………………………………….56 Objetivos Específicos………………………………………………………………56 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………..57 Teóricos…………………………………………………………………………….....57 Empíricos……………………………………………………………………………...57 POBLACIÓN Y MUESTRA…………………………………………………………...58
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ESCUELA TELESECUNDARIA “CARMEN SERDÁN” C.C.T. 21ETCV06620 ZONA 006 CHIGNAHUAPAN ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR TERCER GRADO LECTURA Y ESCRITURA PRIORIDAD/DIAGNÓSTICO
Oughost16ESCUELA TELESECUNDARIA “CARMEN SERDÁN” C.C.T. 21ETCV06620 ZONA 006 CHIGNAHUAPAN ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR TERCER GRADO LECTURA Y ESCRITURA PRIORIDAD/DIAGNÓSTICO El personal docente de la Escuela Tse. “Carmen Serdán” de la comunidad de Tecoloquillo, Chignahuapan, Puebla; realizó un exhaustivo análisis reflexivo sobre los resultados de la Evaluación Diagnóstica, donde se
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FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO SECCIÓN "U" DE LA ESCUELA BÁSICA"MANUEL PIAR" AÑO ESCOLAR (2013-2014).
maideth monrroyCAPITULO II MARCO TEORICO Antecedente de la investigación En el 2005 se descubrieron en China unos símbolos de la escritura Jiahu grabados sobre caparazones de tortuga que se dataron mediante radiocarbono en el VI milenio a. C. Los caparazones se encontraban enterrados junto a restos humanos en 24 tumbas neolíticas
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TAREA 6.- CUESTIONARIO.- "CULTURA ESCOLAR" Y "CULTURA EXTERIOR A LA ESCUELA" LECTURA: "La Selección Cultural Del Currículum" De José G. Sacristán Y Ángel I. Pérez Gómez. Págs. 44 - 48 A. B.
evelyn26081.- ¿Qué problemática se presenta en la institución escolar al asimilar lentamente las finalidades que refleja el nuevo currículum ampliado? La lenta asimilación produce sus contradicciones en la propia institución en cuánto a su funcionamiento. Por ejemplo, las necesidades del nuevo curriculum ampliado se cubren generalmente a través de actividades
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LA BIBLIOTECA DE AULA COMO ÁREA DE ESPARCIMIENTO PARA EL RESCATE DEL HÁBITO DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL DE LA U.E.P COLEGIO “URDANETA CAMPO-ELÍAS, PERÍODO ESCOLAR 2017-2018
carlos silvaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.P COLEGIO “URDANETA - CAMPO ELÍAS” LA VICTORIA - ESTADO ARAGUA LA BIBLIOTECA DE AULA COMO ÁREA DE ESPARCIMIENTO PARA EL RESCATE DEL HÁBITO DE LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL DE LA U.E.P COLEGIO “URDANETA
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ELABORACIÓN DE NUEVAS HERRAMIENTAS PARA LA OPTIMIZACIÓN DE LA LECTURA CRÍTICA EN LOS ESTUDIANTES DE LA II ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA "SANTA MARTA" PERÍODO ESCOLAR 2012-13, MATURÍN ESTADO MON
carbeafirINTRODUCCION El sistema educativo Venezolano, ha pasado por múltiples cambios en los diferentes niveles y modalidades, lo que constituye motivo de gran preocupación por diversas personas, de manera muy particular por muchos educadores que se sienten muy preocupados por resolver la múltiple problemática que actualmente presenta en cuanto a los
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ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6to GRADO SECCION “U” DE LA ESCUELA BÁSICA NICANDRO ARVELO ANGULO DEL MUNICIPIO BARINAS, EDO. BARINAS AÑO ESCOLAR 2013 – 2014.
jago3103INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA “CORONEL AGUSTIN CODAZZI” ESTRATEGIAS LÚDICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 6to GRADO SECCION “U” DE LA ESCUELA BÁSICA NICANDRO ARVELO ANGULO DEL MUNICIPIO BARINAS, EDO. BARINAS AÑO ESCOLAR 2013 – 2014. Autora: Patricia Silva Tutor: Carlos Salas Barinas, Diciembre
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EL CUENTO FANTASTICO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y ESCRITURA DEL ESCOLAR J.M.H. CURSANTE DE 4TO GRADO UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL "CIUDAD DE ACARIGUA" DEL MUNICIPIO PÁEZ ESTADO PORTUGUESA
adelisjoseINTRODUCCIÓN Es de suma preocupación la falta de motivación de las cuales padecen gran parte de la población estudiantil de nuestro país hacia la lectura y escritura. Por tanto, la Educación Especial, como subsistema de la educación busca producir cambios significativos de orden social e intelectual a través de programas
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Tener herramientas que nos ayuden a fortalecer nuestra lectura y escritura dentro y fuera del ambito escolar es indispensable para nuestro desarrollo, esto provoca ser mas exigente en nuestra forma de informarnos acerca de un tema de interes o solo por di
FlorecitaYnzIntroducción. Tener herramientas que nos ayuden a fortalecer nuestra lectura y escritura dentro y fuera del ambito escolar es indispensable para nuestro desarrollo, esto provoca ser mas exigente en nuestra forma de informarnos acerca de un tema de interes o solo por distracción. Saber leer no lleva a un mejor