Perfil Del Docente ensayos gratis y trabajos
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Perfil y Rol del Docente
Universidad abierta para adultos (UAPA) INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL (INCAPRE) Asignatura Educación e Identidad de los Docentes Nombre: Ilianchy López Tema: Perfil y Rol del Docente Facilitador (a): Carmen Mata, M.A. INTRODUCCION Al iniciar este tarea tomaré en cuenta algunos conceptos a desarrollar como es la personalidad del docente ,actitudes del docente,aptitudes del docente, auto imagen del docente,entre otros. En esta tarea muestra un diferencia entre Perfil y Rol del Docente acompañada de
Enviado por ILOPEZ10 / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
PERFIL DEL DOCENTE DE MATEMÁTICA UPN
I. PERFIL DEL DOCENTE DE MATEMÁTICA UPN Nuestra institución como parte de su visión de ser la primera opción de educación y formación universitaria y conociendo el papel fundamental de los docentes en esta tarea. Debe contar con docentes altamente calificados y preparados. Como docente de matemática el docente debe presentar las siguientes capacidades. El docente de matemática debe: a) Actitudinal (Personal) * Evidenciar ser un docente íntegro, organizado, empático, tolerante y sepa actuar bajo
Enviado por Enzo Soto / 846 Palabras / 4 Páginas -
COMO SE DAN LOS PERFILES PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.
PERFILES PARÁMETROS E INDICADORES PARA LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PREESCOLAR. PERFIL: 1 PERFIL: 2 PERFIL: 3 PERFIL: 4 PERFIL: 5 Tener un conocimiento solido del nivel educativo. Contar con habilidades que le permitan planificar y organizar sus clases. Capacidades para reflexionar sobre su propia práctica docente. Contar con un conocimiento solido del marco normativo que rige los servicios educativos. Contar con habilidades para identificar, valorar y aprovechar, con un sentido educativo. 1. Describe las características
Enviado por Luis Roberto Camacho Gaxiola / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
Perfil profesional del docente Investigación PDPD
Asignatura Datos del alumno Fecha Perfil profesional del profesorado Apellidos: Barrero López 28/11/2014 Nombre: Laura Actividades Trabajo: Investigación PDPD Investiga en tu comunidad autónoma qué instituciones o centros se encargan de realizar las funciones de formación de profesorado. Debes incluir al menos la institución encargada de ellos por parte de la Administración Pública y una entidad privada. De cada una de estas entidades debes incluir una representación de la tipología de cursos que se ofertan
Enviado por xela24 / 1.129 Palabras / 5 Páginas -
“MODELO DE PERFIL DE ESTÁNDARES DE CALIDAD Y EXCELENCIA EN EL PROCESO ACADÉMICO, DE GESTIÓN Y ADMINISTRATIVO SUSTENTADA EN LA TEORÍA HUMANISTA PARA LOS DOCENTES DE LA UNIDAD DE POSTGRADO DE LA FACHSE – UNPRG “
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Enviado por CharlyBoyd / 1.523 Palabras / 7 Páginas -
Relación entre el perfil profesional y el desarrollo de competencias docentes en el manejo de TICs
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POST GRADO SEGUNDA ESPECIALIDAD EN INFORMATICA EDUCATIVA PROYECTO DE TESIS Relación entre el perfil profesional y el desarrollo de competencias docentes en el manejo de TICs, en los estudiantes del noveno ciclo 2011-II de Educación de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”. PROFESOR: JOSÉ LUIS SOLÍS TOSCANO ALUMNO: ENRIQUE TEMPLE TEMPLE 2011 ________________ I. GENERALIDADES 1.1. Título Relación entre el perfil profesional y el desarrollo de competencias
Enviado por mendozaxavilo / 5.698 Palabras / 23 Páginas -
INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DEL PERFIL GRUPAL (PARA DOCENTES)
INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DEL PERFIL GRUPAL (PARA DOCENTES) la evaluación del aprendizaje es una actividad inherente a todo proceso educativo que da cuenta de los avances que manifiestan los alumnos a partir del trabajo con la PALEM en el aula escolar. Dichas consideraciones son el resultado de un análisis riguroso apegado a los fundamentos teóricos contenidos en el manual de la PALEM. Es importante que se tenga presente que el aprendizaje es un medio
Enviado por giles1972 / 885 Palabras / 4 Páginas -
Perfiles Estudiante-Docente
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN MICRO MISIÓN SIMÓN RODRÍGUEZ PNF EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL PARA PND PERFILES DE ESTUDIANTES Y DOCENTES (Basados en Corriente conductista, Nueva Escuela, Liberadora y las TICS) Facilitador: Carlos Lucena Autor: Elvis Marín C.I: 14604780 Ciudad Guayana 26 de Abril, 2018 CONDUCTISMO NUEVA ESCUELA LIBERADORA TICS PERFIL DEL DOCENTE Estimula al educando para obtener una respuesta de este, donde el aprendizaje es generado por medio
Enviado por elvismarin10 / 1.053 Palabras / 5 Páginas -
Perfil Ideal del Docente: Marco del Buen Desempeño Docente
C:\Users\PC\Downloads\logo_ugel.jpg “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres” “Año del diálogo y la Reconciliación Nacional “ ________________ C:\Users\Maria Luisa\Desktop\M\d p.png Resultado de imagen de imagen de vision y valores Resultado de imagen de imagen de vision y valores Ver las imágenes de origen ________________ Perfil Ideal del Docente: Marco del Buen Desempeño Docente DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes Competencias Desempeños Competencia 1 Conoce y comprende las características de
Enviado por Pamela Enriquez Rodriguez / 3.474 Palabras / 14 Páginas -
PERFIL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Universidad Nacional de Asunción. Escudo de la Facultad Facultad de Filosofía Sede San Pedro Maestría en Educación SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PERFIL DEL DOCENTE EL LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMPETENCIAS PEDÁGOGICAS Y PERSONALES Por: Gladys Zunilda Aranda Scarpellini Curso: Maestría en Educación Prof.: Mgt, Sady Patricia Escurra. Agosto 2018 Este trabajo pretende abordar las competencias requeridas y perfiles exigidos a los docentes de educación superior. El perfil del docente universitario se refiere a una serie de
Enviado por ZunyAranda / 1.331 Palabras / 6 Páginas -
Perfil del personal docente, no docente y del administrador educativo ideal
Perfil del personal docente, no docente y del administrador educativo ideal Perfil del docente Teniendo en cuenta la importancia del maestro en nuestra escuela ideal aspiramos a que el perfil de nuestro personal docente cuente con una perspectiva inclusiva de las artes en el currículo. Una que vea en el arte “un medio insustituible para el cultivo de la intuición, considera es te hecho la principal aportación que hace el arte a la formación de
Enviado por ms.mairasantos / 929 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo: Mi perfil como docente
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Música en Educación Primaria Apellidos: Agulló Llopis 24/09/2018 Nombre: María Victoria Actividades Trabajo: Mi perfil como docente Este trabajo consiste en contestar a la siguiente encuesta para reflexionar sobre tu formación y tus aptitudes como futuro maestro respondiendo: Nombre y apellidos: Mª Victoria Agulló Llopis * ¿Cuál es /son tus músicas favoritas? ¿Qué música sueles escuchar? Suelo escuchar música Pop, aunque no puedo señalar ningún grupo como
Enviado por Vicky Agulló / 294 Palabras / 2 Páginas -
Perfil del docente que requieren los estudiantes universitarios dominicanos para ser exitosos
Perfil del docente que requieren los estudiantes universitarios dominicanos para ser exitosos en su vida profesional futura. El proceso de aprendizaje es fundamental para los seres humanos, desde el inicio de la vida misma el hombre necesita aprender las estrategias necesarias para vivir. En la actualidad la sociedad esta regida por un sistema que demanda de personas cada vez más competentes, en tal sentido, la creación de conocimiento aumenta cada vez más las oportunidades de
Enviado por mery yenny guerrero / 1.272 Palabras / 6 Páginas -
Análisis sobre el Proceso de Investigación y los Aspectos Metodológicos en el Perfil del Docente Especialista: (Cletmary)
Análisis sobre el Proceso de Investigación y los Aspectos Metodológicos en el Perfil del Docente Especialista: (Cletmary) El al proceso de investigación y los aspectos metodológicos que realizan el Docente especialista en Dificultad de Aprendizaje, es el de apoya a todos los integrantes de las unidades educativas tales como, directivos, docentes, padres, representantes, educandos, personal administrativo, personal obrero, comunidad, entre otros, desde el punto de vista pedagógico, técnico, administrativo, e incluso arquitectónico, diseñando conjuntamente estrategias
Enviado por Luis Pinto / 417 Palabras / 2 Páginas -
Perfil del docente de quimica
Resultado de imagen para logo uasd UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) RECINTO SAN FCO. DE MACORÍS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA ASIGNATURA: Técnica y Elaboración de Tesis Pedagógica TEG-362 SECCIÓN 16 TEMA: TRABAJO FINAL: El Perfil Del/La Docente Que Imparte La Asignatura De Química General II, De La Carrera De Licenciatura En Educación Mención Biología Y Química, Ofertada En La Universidad Autónoma De Santo Domingo (UASD) Recinto San Francisco De
Enviado por juancarlos0722 / 13.137 Palabras / 53 Páginas -
PERFIL DEL DOCENTE CONTENIDISTA
PERFIL DEL DOCENTE CONTENIDISTA Actividades Laborales: El cometido del docente contenidista es crear, seleccionar y/o adaptar contenidos educativos de calidad en el entorno virtual, desde la didáctica del área de conocimientos y de acuerdo a los lineamientos académicos vigentes, contando con el dominio de saberes pedagógicos y didácticos y el conocimiento profundo sobre los diversos enfoques de su disciplina. Esta función implica además la revisión de mejora continua de lo publicado, la coordinación vertical y
Enviado por CesarGuti / 410 Palabras / 2 Páginas -
EL PERFIL DEL DOCENTE CONTEMPORÁNEO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL NORESTE Op. 2 - Desarrollo Docente Autor: Lorena Mares y Arcadio Escobar Maestría en Docencia e investigación Tutor: Eva Contreras Sifuentes Piedras Negras, Coahuila a 15 de septiembre del 2020 EL PERFIL DEL DOCENTE CONTEMPORÁNEO Actualmente, las relaciones que se establecen entre la sociedad y la educación están cambiando con gran rapidez, debido a las demandas que exigen nuestro mundo cambiante. El sistema educativo, y la educación de forma general, exige a
Enviado por arcadeus11 / 1.770 Palabras / 8 Páginas -
INFORME PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN ESPECIAL
INTROCUCCIÓN En la actualidad los maestros son reconocidos como profesionales, personas expertas en la enseñanza y el aprendizaje que desarrollan conocimientos nuevos, involucrándose en iniciativas de investigación; personas que están constantemente revisando y evaluando su propio desempeño y los resultados del mismo. Para definir a la profesión académica, habría que partir de que los responsables de transmitir y generar el conocimiento especializado constituyen en las sociedades modernas un tipo especial de ocupación o segmento del
Enviado por maferondon / 2.965 Palabras / 12 Páginas -
El perfil del docente en esta escuela
En primer lugar, la filosofía de la Escuela Tradicional considera que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formar su inteligencia, y que su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzo. Por otra parte, se le da gran importancia a la transmisión de la cultura y de los conocimientos, en tanto que se les considera de gran utilidad para ayudar al niño en el progreso de su
Enviado por Isabel23082001 / 779 Palabras / 4 Páginas -
Fortalecimiento del perfil profesional para la Promoción horizontal de docentes de educación básica
Formato 1 Módulo I. Actividad 1 Curso: Fortalecimiento del perfil profesional para la Promoción horizontal de docentes de educación básica Cuadro de disposiciones legales y normativas Nombre: JAIME ARTURO FREGOSO SILVA Documentos normativos Implicaciones en tu profesión Implicaciones de tu actividad docente Implicaciones en la estructura escolar Implicaciones en el funcionamiento del plantel escolar Implicaciones de los padres de familia Implicaciones de la comunidad escolar Implicaciones de las autoridades en materia de educación Artículo 3º.
Enviado por DJ SPORTS NEWS / 420 Palabras / 2 Páginas -
Fortalecimiento del perfil profesional para la Promoción horizontal de docentes de educación básica
Módulo I. Actividad 1 Curso: Fortalecimiento del perfil profesional para la Promoción horizontal de docentes de educación básica Cuadro de disposiciones legales y normativas Módulo I. Una maestra, un maestro que asume su quehacer profesional con apego a los principios filosóficos, éticos y legales de la Educación Mexicana Actividad previa. Reflexiona sobre tu práctica a través del video “Ética en la educación” que se encuentra en el apartado de recursos del Módulo I. Comparte tu
Enviado por URBESOL / 278 Palabras / 2 Páginas -
“Un Impulso al Marco Referencial del Perfil Profesional de la Función Docente”
Curso-Taller: “Un Impulso al Marco Referencial del Perfil Profesional de la Función Docente” Bitácora de Aprendizaje, Dominio II. Nombre del docente participante Maria Aurora Vazquez Lavalle Nombre del facilitador Doctora Maria Aurora Vazquez Lavalle Fecha de elaboración 20 de mayo de 2022 DOMINIO II. UNA MAESTRA, UN MAESTRO QUE CONOCE A SUS ALUMNOS PARA BRINDARLES UNA ATENCIÓN EDUCATIVA CON INCLUSIÓN, EQUIDAD Y EXCELENCIA Criterio ¿Qué propongo? Y ¿Qué quiero lograr con eso? ¿Qué integré? Y
Enviado por Maria Aurora Vazquez Lavalle / 348 Palabras / 2 Páginas -
Perfiles profesionales, criterios e indicadores para docentes, técnicos docentes
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B CD. GUADALUPE, N.L. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 POLÍTICAS EDUCATIVAS Y MARCOS NORMATIVOS ACTIVIDAD 3 PERFILES PROFESIONALES, CRITERIOS E INDICADORES PARA DOCENTES, TÉCNICOS DOCENTES. ASESOR JESÚS LORENZO ALBERTO CISNEROS ESQUIVEL ALUMNA PAMELA JURADO GAMBOA 6° D CHIHUAHUA, CHIHUAHUA 30 ABRIL 2022 PERFILES PROFESIONALES, CRITERIOS E INDICADORES PARA DOCENTES, TÉCNICOS DOCENTES. La nueva escuela mexicana ha modificado algunas de las cuestiones que se conciben en la educación, no solo para maestros
Enviado por pamejurado1508 / 739 Palabras / 3 Páginas -
EL PERFIL DEL DOCENTE MULTIGRADO
Profra. Andrea García Hernández Esc. Prim. Lázaro Cárdenas C. C. T 26DPR0679L Z. E 071 SECTOR 08 EL PERFIL DEL DOCENTE MULTIGRADO El perfil del docente multigrado se caracteriza por su organización para atender alumnos de diversos grados y edades en un mismo espacio y tiempo. Una planeación en aula multigrado considera lo que el alumno va a aprender tomando en cuenta el contexto donde se desenvuelven los alumnos y los ritmos de aprendizaje de
Enviado por UBALDO1974 / 283 Palabras / 2 Páginas -
Perfil del docente en la actualidad
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior UPEL - Extensión Ocumare del Tuy 1er Semestre de Educación Física “PERFIL DE UN DOCENTE EN LA ACTUALIDAD” TUTOR(A): PARTICIPANTE: Prof. Rosa Vegas V-19.028.811 Vásquez Enderson Ocumare Del Tuy 18-03-2023 El perfil de un docente es crucial para el éxito del proceso educativo. Un buen docente debe ser una persona motivadora, carismática, dedicada, orientadora y apasionada por su trabajo. Debe tener la capacidad
Enviado por Enderson Vsqz / 536 Palabras / 3 Páginas -
Las Tareas Del Docente
Las tareas, habilidades, retos y habilidades del docente. Para el trabajo en el aula el docente tiene que haber desarrollado las habilidades necesarias para el trabajo con los alumnos. La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance. Tiene que haber una combinación de familiaridad que encaje correctamente con la etapa de aprendizaje que ha alcanzado
Enviado por dari / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Practica Docente V
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO DE APOYO LOCAL CAUCAGUA AREA EDUCACIÓN CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL Realizado por: ________________ C.I. ________________ Asignatura: Practica Docente V Caucagua, Octubre de 2009 Practica V. Fase I. Problemática planteada sobre las aguas negras La escuela y el grado seleccionado: La escuela en donde se lleva a cabo la realización de la Practica Docente V es Concentración Nacional # 73, esta práctica tiene como objetivo principal desarrollar una metodología de
Enviado por MarielinaM / 1.818 Palabras / 8 Páginas -
Tradiciones De Formación Docente
Las Tradiciones en Formación Docente. Consigna: Leer cada uno de los discursos identificando que tradición o tradiciones se hayan presentes a partir de las marcas o huellas presentes en cada uno Además, intentar contextualizar el discurso temporalmente y las condiciones de producción del mismo. Clave Bibliográfica 01. Discurso día del maestro. Escuela de nivel medio Laica-10-09-1996 02. Lilia de Haurie de Materi y Alzabé Bernabé 1991. "Educación y trabajo Productivo en la Postmodernidad" Cap. V
Enviado por gabrielota16 / 7.348 Palabras / 30 Páginas -
Desarrollo Profesional Del Docente
Séptima Reunión del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe Año 2001 ED-01/ PROMEDLAC VII/ Documento de Apoyo El desarrollo profesional de los docentes. Proyectando desde el presente al futuro. Beatrice Avalos Seminario sobre Prospectivas de la Educación en América Latina y el Caribe, Chile, 23 al 25 de agosto de 2000 UNESCO EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES. PROYECTANDO DESDE EL PRESENTE AL FUTURO Beatrice Avalos* Se
Enviado por lourdesvelasquez / 3.159 Palabras / 13 Páginas -
Profesionalización De Los Docentes
Definiciones y cuestionamientos Mucho se habla y poco se entiende sobre la llamada "profesionalización" de los docentes en todos los niveles y grados de nuestro sistema educativo, por lo que se hace necesario definir los dos conceptos que encabezan este escrito para trabajar con seriedad. Como lo demuestra la Historia Universal, el ser humano conoció primero los límites naturales de su propio grupo o tribu, organizó después aldeas, pequeñas ciudades, reinos de cinco o más
Enviado por fredolicen / 872 Palabras / 4 Páginas -
El Nuevo Docente
1.Para analizar este film; teniendo en cuenta el dispositivo pedagógico y sujeto docente en el nuevo escenario; tomamos la definición de dispositivo como el conjunto heterogéneo, que implica discursos ,decisiones reglamentarias, normativas institucionales, reglamentos de convivencia, organización de los tiempos, y la forma de organizar el espacio escolar…( la definición la da Foucault, en los Textos de Silvia Grinberg y Esther Levis), relacionando esto cuanto en la clase el profesor les dice a sus alumnos
Enviado por miri05 / 415 Palabras / 2 Páginas -
DECONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA RACIONALISTA EN LA FORMACIÓN DOCENTE.
RESEÑA DE LA LECTURA “DECONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA RACIONALISTA EN EL CONEXTO DE LA FORMACIÓN DOCENTE. HACIA UNA DIDÁCTICA CONSTRUCTIVISTA”. De Andrea Clelia Dapía Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González”, Argentina. La lectura aborda las generalidades acerca de la relación constructivismo-educación en donde se resaltan tres enfoques: el epistemológico de Piaget, el enfoque socio-histórico de Vigotsky y el enfoque de Ausubel que se concentra en el concepto de significatividad: lógica y psicológica de
Enviado por rhparra525 / 935 Palabras / 4 Páginas -
Experiencia Propia De Una Docente En Su Práctica Inicial
Taller práctica I 1- ¿Qué variables del entorno familiar has observado de tu centro de práctica? Explica. - Ocupación, ingreso y nivel educacional de los padres. Esta es una de las variables que más incide en el sector en el cual realizo mi práctica, es observable en cuanto a los logros de aprendizaje en los alumnos(as), como deficientes tareas o falta de ellas ( llegar sin tarea), deficientes resultados académicos ya que no tienen el
Enviado por leslievega / 1.095 Palabras / 5 Páginas -
Ser Docente Hoy
UN CONCEPTO DE ENSAYO Redacción de Documentos Científicos, Informes Técnicos, Artículos Científicos, Ensayos Escuela de Ciencias del Lenguaje, ITCR. 1996 Gabriel Vargas Acuña, M.L. A. TEXTOS DENOMINADOS ENSAYOS Llevan el nombre de "ensayos" escritos relativos a muy diversos campos: historia, ciencia, filosofía, política, etc. En la primera sección recojo diecisiete ensayos sobre muy diversos temas de tipo científico popular. A veces tienen carácter narrativo, otras más bien anecdótico, o bien llevan alguna intención aleccionadora, a
Enviado por bbbrrreee / 338 Palabras / 2 Páginas -
Perfil De Un Niño Problemático
Características No obedece a sus padres o a otros adultos, aun en situaciones donde el castigo es serio. Suele hacer rabietas que son mucho más frecuentes que el promedio de los niños de su edad. Se ha vuelto agresivo y en ocasiones muestra conductas destructivas. Esto puede involucrar daño a la propiedad privada, pero también puede implicar amenazas y rechazo hacia su integración en el grupo Replica siempre, contestar mal, discute y hace que pequeñas
Enviado por Maharion / 901 Palabras / 4 Páginas -
Formación Docente En Colombia
LA FORMACIÒN DE DOCENTES EN COLOMBIA La universidad pedagógica nacional desarrollo un estudio para la unesco con el fin de dar un diagnostico sobre la formación de docentes en america latina y mirar los procesos formativos de los profesores para la educación básica y media. Las unidades académicas de referencia para el estudio fueron, fundamentalmente, las facultades de educación y las escuelas normales superiores. La universidad pedagógica nacional a ser la única institución en colombia
Enviado por fredynader / 1.607 Palabras / 7 Páginas -
Importancia De Las Competencias En La Práctica Docente
Resumen: Abordar el enfoque de competencias a partir de sus principios y metodología; analizando las particularidades del modelo y destacando el enfoque socioformativo de las competencias como el más idóneo para ser puesto en práctica dentro del quehacer docente. Sin olvidar, los obstáculos con los que se podría enfrentar durante su aplicación. Palabras claves: Competencias, aprendizaje, enseñanza, educación, docencia. Introducción Es evidente que los cambios actuales dentro de la sociedad están ocurriendo de forma acelerada.
Enviado por ladypavlova / 3.380 Palabras / 14 Páginas -
El Docente En Las Transformaciones Educativas De México
“EL PAPEL DEL DOCENTE FRENTE A LAS TRANSFORMACIONES DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.” Toda acción del docente ha exigido una transformación profunda y trascendental a lo largo de la historia de la educación. La educación de cara a los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad. Es aquí donde emanan los principales cambios por las que pasa nuestro sistema educativo, que actualmente está en una etapa de
Enviado por wixo / 845 Palabras / 4 Páginas -
Cuestionario De Comunicación Para Docentes
Diplomado RIEB 2 y 5 grados, Módulo 3, Sesión1 Mtro. Marco Antonio Serrano Moreno 1 Página 1 de 9 Centro de Maestros: _________________________________________ CCT: ___________________ ACTIVIDAD 56 Desarrollo humano y pensamiento crítico Guía de escucha activa 1. ¿Por qué es necesaria la formación del pensamiento crítico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas? 2. ¿Por qué el desarrollo de las capacidades personales depende de las oportunidades fundamentales que puede ofrecer
Enviado por asaf / 628 Palabras / 3 Páginas -
LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION DE LOS ESTUDIANTES
• ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBSTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Considero que si en el entorno donde se desenvuelven los niños hay constantemente actos de violencia en sus diversas manifestaciones transmite antivalores; de igual manera la presencia de malos hábitos y vicios en sus padres, familiares, amigos o cualquier otra persona cercana a ellos, es un agente nocivo ya que los alumnos
Enviado por beyvilunatovar / 334 Palabras / 2 Páginas -
Práctica Docente
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA PRÁCTICA DOCENTE II MSc. Elsa Pezo Ortiz Dr. Alipio W. Pérez Avellaneda 2010-05-25 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA PRESENTACIÓN La Universidad Tecnológica Indoamérica, empeñada en colaborar con la educación del país, educa y forma a personas deseosas de conocimiento, y saber, de desarrollar las capacidades, las competencias, y así mejorar la calidad de la educación de acuerdo a las demandas de la sociedad ecuatoriana. Esta obra permite reflexionar sobre la importancia de la planificación
Enviado por MAG1 / 9.378 Palabras / 38 Páginas -
Misión De Los Docentes
¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿Para qué? ¿Cómo? Sabemos que hoy en día, la sociedad nos exige nuevos retos educativos en donde estamos viviendo de constantes cambios, nuestra sociedad cambia; por lo tanto nuestra educación y la forma de enseñar debe cambiar también. Nuestra misión es preparar para la vida, debemos integrar a nuestros alumnos para el mundo contemporáneo utilizando los recursos de su entorno. Esta nueva reforma
Enviado por Ginagg / 381 Palabras / 2 Páginas -
Nuevo Rol Del Docente
Diplomado RIEB Producto 3 Modulo l María 1.- ¿Cuál es el impacto que tiene el contexto internacional en la Reforma Integral de la Educación Básica? Gracias a las reuniones de diferentes países, no podemos quedarnos aislados de las diferentes fronteras ya que como país tenemos que participar por eso nos debemos integrar a la globalización, debemos de estar en contacto con otras naciones y tenemos que participar con ellos ya que se comparten los avances
Enviado por lulu111 / 695 Palabras / 3 Páginas -
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MODULO 3 Actividad 18 Lsc_Ac18 PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION Asignatura: Biología Conceptos Fundamentales: Sistema vivo Conceptos Subsidiarios: Organización • Dominio bacteria • Dominio archae • Dominio eucaria • Niveles de organización Competencias Disciplinares 1: que el alumno construya, a partir de la experiencia en el entorno, una red cognitiva más amplia del concepto de sistema vivo, con la finalidad de que identifique la complejidad de la estructura,
Enviado por Luiss / 506 Palabras / 3 Páginas -
Fomento Del Humanismo, Ciencia Y Tecnología Por Los Docentes
Primer producto ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ, COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA? Debido a los grandes avances en estas áreas, y a la gran importancia que tienen en la economía, el comercio, la salud, la educación, estamos obligados a prepararnos para dar un uso adecuado, y así poder enseñar a los niños a utilizarlo correctamente y en forma positiva tomando todas las ventajas que nos proporciona la tecnología por ejemplo,
Enviado por nancyjacome / 7.673 Palabras / 31 Páginas -
Guía Docente Para La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes
PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA.. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.” 1.- ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA? Las creencias, los hábitos, las costumbres y tradiciones. 2.- ¿QUÉ IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACIÓN DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA? Las ideas de participación, de solidaridad, de tolerancia
Enviado por suavita / 572 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo De Competencias Docentes En Planeación Didáctica
Manual de acompañamiento para desarrollar competencias docentes de planeación didáctica. Nombre de las Asignaturas: Geografía, Ciencias Naturales e Historia. Grado: 5º. Descripción del Proceso • Elaborar un diagrama HISTORIA GEOGRAFIA CIENCIAS NATURALES Solicite a sus alumnos investiguen algunos textos e imágenes de situaciones de desastre, como sismos, huracanes, incendios, inundaciones, etc. Con la referencia en noticias de desastres que recién hayan ocurrido en el mundo pida a los alumnos que identifiquen y clasifiquen los tipos
Enviado por FIONA / 949 Palabras / 4 Páginas -
INTERVENCIÓN DOCENTE: La Aplicación De La Comprensión Lectora A Través Del Aprendizaje Significativo
PROYECTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE: “La Aplicación de la Comprensión Lectora a través del Aprendizaje Significativo” Introducción El presente es la aplicación de lo que hasta ahora hemos aprendido en lo teórico, es decir hay que aplicar los conocimientos a nuestra labor profesional, en realidad la información que se ha agregado a nuestra cultura personal, en cierta forma siempre la hemos usado en nuestro diario andar por la educación, pero de una manera no estructurada, ahora
Enviado por kendimoon / 373 Palabras / 2 Páginas -
CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION DE LOS ESTUDIANTES'
‘’LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES’’ El no reforzar e incrementar en los alumnos su autonomía, conocimiento claro de sus valores el que no se dé cuenta de su seguridad, el no apoyarlo para crear confianza en sí mismo y en los demás, que el alumno no logre desarrollar su potencialidad humana con la que cada ser humano contamos. El mundo en que nos encontramos actualmente está lleno
Enviado por TETEMA / 537 Palabras / 3 Páginas -
Fomento Del Docente De Una Cultura Científica, Tecnológica Y Humanista
producto decimo segundo de tercetr moduloPorqué Como Docente Debe Fomentar Una Cultura Cientifica, Tecnologica Y Humanista Es de considerar que la educación en México como en los países del resto del mundo, es el motor para lograr el desarrollo social, económico, cultural y productivo, sin embargo muchos son los deseos y propósitos y pocos son los logros que se alcanzan dentro del ámbito educativo; precisa señalar que desde el punto de vista histórico en la
Enviado por maricarmenortega / 1.211 Palabras / 5 Páginas