Plan lector

• Historia De Los Numeros Plan Lector Milena Montalvan

  pili151522192013“el hombre empezó desde el principio toda magnitud es igual a sí mismo y acabo midiendo el sol y las estrellas” Historia de los Números Hubo muchos motivos y situaciones cotidianas por las que nos impulsaran a cuantificar el mundo que nos rodeaba. Era necesario encontrar un método de conteo,

• PRUEBA PLAN LECTOR 3ºBÁSICO (“¡JORGE HABLA!”)

  2381-7PRUEBA PLAN LECTOR 3ºBÁSICO (“¡JORGE HABLA!”) NOMBRE: _________________________________________ FECHA: ________________________ PUNTAJE: ________________ NOTA: ________________ I.- Lee atentamente y responde marcando con una X la alternativa correcta: 1.- Después de leer este texto, podemos afirmar que corresponde a: a) una noticia b) una receta c) un cuento d) una invitación 2.-

• Evaluación de lenguaje y comunicación: Plan lector

  leslie1234578Profesoras: Leslie Zamora Carvajal – Laura Estay Olivares. C:\Users\56966\Desktop\Galileo 2021\Documentos Formato Galileo\LogoNuevo.png Lenguaje y comunicación. “EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: PLAN LECTOR” Nombre estudiante Puntaje total: 34 puntos Curso: Fecha: Puntaje logrado: Objetivo de Aprendizaje * OA N°5 * OA N°8 Actitudes Demostrar interés y una actitud activa frente a

• ANEXO 2. FICHA DE LECTURA PLAN LECTOR PRIMER PERIODO

  mavasquez03________________ ANEXO 2 COLEGIO SAN BARTOLOMÉ LA MERCED FICHA DE LECTURA – PRIMER PERIODO LENGUA CASTELLANA DÉCIMO-2015 ESTUDIANTE: ____________________________________________ CURSO: ____ LIBRO: ______________________________________________________________ 1. Busco información sobre las biografías de los autores de los libros: “El Anatomista” y “Finis Mundi”. Tengo en cuenta además el contexto histórico literario al cual

• Plan lector “Cuando Hitler robó el conejo rosa”

  Katherine ZamoraSan Sebastián de Los Andes Departamento de Lenguaje CSSLA Profesora Katherine Herrera Zamora. PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA 8° básico B Plan lector “Cuando Hitler robó el conejo rosa” Nombre Alumno(a): Fecha: 27 de Junio Tiempo:80 minutos Puntaje Total: 40 Pts. Puntaje obtenido: Nota: Objetivos: * Comprobar una lectura comprensiva

• PROYECTO 3º A y B Escuela 11, DE. 9° - PLAN LECTOR

  adrianagreccoPROYECTO 3º A y B Escuela 11, DE. 9° - PLAN LECTOR 2018 * DENOMINACIÓN Proyecto 2018 “Plan Lector”. Secuencias de lectura y de comprensión lectora. Títulos: * AVENTUREROS Y ENAMORADOS. Nicolás Schuff. Editorial Estrada. * CUENTOS POPULARES. Iris Rivera. Editorial Estrada. * CUENTOS DE AVENTURA. Rodolfo Balocco, comp. Editorial

• Prueba Plan lector Yo te curare dijo el pequeño oso

  Feña VidalPrueba Plan lector Curso: Fecha: Puntaje Total: 22 Puntaje Obtenido: Objetivo de aprendizaje: - Comprender textos de extensión larga. - Relaciona hechos del libro con sus vivencias personales. - Encontrar información implícita e explicita en el libro leído. - Secuenciar hechos. Instrucciones generales * La prueba es individual y se

• Prueba de Plan Lector “El secreto de la arboleda”

  Alejandra Gonzalez OyarzunColegio Santa María del Pilar La Florida Prof.: Marcia Vilches Velastín Ptje. Ideal: Ptje. Real: Prueba de Plan Lector “El secreto de la arboleda” Nombre:_________________________________________________________(1pto.) Curso:_________Fecha:_________________R.U.N_______________________ 1. Encierra en un círculo la alternativa correcta (1 pto c/u.) 1. El autor del texto se llama: 1. Francisco Larana 2. Fernando Lalana

• Plan de una clase. Formarse como lector de literatura

  laupaoPLAN DE CLASES: Docente: Acosta Laura Paola Año: Segundo año. Duración de la clase: Dos módulos de cuarenta minutos. Tema de la clase: Formarse como lector de literatura. Carácter de la clase: Enseñanza. Contenido: Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en

• PRUEBA PARCIAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PLAN LECTOR

  GAVHIColegio Boston Villa Alemana PRUEBA PARCIAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PLAN LECTOR PROF.GABRIELA FLEMING NOMBRE: CURSO: CUARTO MEDIO FECHA: jueves 5 de abril de 2018 UNIDAD : Género narrativo . Comprensión Lectora, contexto de producción de CAGLIOSTRO de Vicente Huidobro OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE:AE 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse,

• Evaluación Plan Lector “Somos polvo de estrellas”

  victt2012Imagen que contiene Logotipo Descripción generada automáticamente Evaluación Plan Lector “Somos polvo de estrellas” José Maza Objetivo Específico: Crear infografía relacionada a temas de hábitos de vida saludable, respetando propósito comunicativo, elementos y estructura del texto ¿Qué es una infografía ? Es un texto discontinuo, un diseño gráfico en el

• EVALUACIÓN PLAN LECTOR “AL MAL TIEMPO, BUENA CARA”

  sortegariveraDocente: Fecha: EQUIPO TÉCNICO PEDAGÓGICA Curso: EVALUACIÓN EVALUACIÓN PLAN LECTOR “AL MAL TIEMPO, BUENA CARA” Nivel: Tercero Básico NOMBRE DEL ALUMNO: Nivel de Exigencia: Puntaje total: Puntaje Obtenido: Nota: Porcentaje de logro: Firma Apoderado: Instrucciones generales. Usa sólo lápiz grafito. Responde en forma clara y completa. Lee cada indicador y

• Plan lector Las 6 decisiones más importantes de tu vida

  estudiante2509PLAN LECTOR LAS 6 DECISIONES MÁS IMPORTANTES DE TU VIDA APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________________________________________ CURSO: COMPROMISO ÉTICO FACULTAD:___________________________________ SECCIÓN:________ N° PREGUNTA RESPUESTA DECISIÓN 1: ESCUELA 01 ¿Cuáles son los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos, exitosos y felices en todo el mundo? 02 ¿Con cuál de los 7 hábitos

• PRUEBA DEL PLAN LECTOR “Verónica la niña biónica 2"

  robertoalegriaLiceo Bicentenario Mary Graham Lenguaje y Comunicación 6° Básico Profesor Roberto Alegría PRUEBA DEL PLAN LECTOR “Verónica la niña biónica” https://fbexternal-a.akamaihd.net/safe_image.php?d=AQDKwlvfopbRuYBn&w=155&h=114&url=https%3A%2F%2Ffbcdn-photos-e-a.akamaihd.net%2Fhphotos-ak-prn2%2F969364_647676408575855_2088528050_s.png Primer apellido Segundo apellido Nombres Puntaje ideal: 45 puntos Puntaje 80%: 36 puntos Puntaje obtenido: Curso: 6° Nota: Objetivo: leer comprensivamente un Texto Literario ÍTEM I A) SELECCIÓN MÚLTIPLE:

• Guía de plan lector“Asesinato en el canadian express”

  llramirezPAUTA DE RETROALIMENTACIÓN ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación NIVEL: 6TO BÁSICO GUÍA N° 1: GUÍA DE PLAN LECTOR“ASESINATO EN EL CANADIAN EXPRESS” Ítem 1 “Sopa de letras” Eje: Lectura y escritura. Indicador de Evaluación: Identifican personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente. Habilidad: Identificar Respuesta Correcta: Ítem

• Evaluación plan lector: Sadako y las mil grullas de papel

  nicole1986Diagrama, Texto Descripción generada automáticamente “CON RESPETO, PAZ Y TOLERANCIA TRABAJAMOS POR UNA BUENA CONVIVENCIA” “Evaluación plan lector: Sadako y las mil grullas de papel” Objetivo: Analizar un relato extrayendo información explícita e implícita. Fecha: Profesor: Nicole Bustos Carrasco - Felipe Jil Torres Nota: Curso: 6º A - B Nombre:

• Evaluación plan lector “El increíble mundo de Llanca”

  camila.san1326Evaluación plan lector “El increíble mundo de Llanca” INDICACIONES: 1. Debes confeccionar un tríptico que es un material informativo que da cuenta de tu lectura del libro “El increíble mundo de Llanca” 2. Debe ser escrito por el /a estudiante en clase de lenguaje, previamente trabajado en familia. 3. El

• PLAN LECTOR CIENCIAS NATURALES Y PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

  pablocubillosINSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDU AMBIENTAL GRADO 6° TEMAS: PLAN LECTOR CIENCIAS NATURALES Y PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Un atento saludo apreciados estudiantes de grado 6° para la semana correspondiente del 8 de junio al 12 de junio vamos a trabajar desde el área de Ciencias Naturales

• Evaluación de plan lector: El vaso de leche y otros cuentos

  Coté NúñezColegio Juan Francisco Fresno Departamento de lenguaje y comunicación Evaluaciones de plan lector Evaluación de plan lector: El vaso de leche y otros cuentos Autor: Manuel Rojas Nombre: ___________________________________________________ Curso: _______________ Fecha: _________________ Pje. Ideal: 26 puntos Puntaje obtenido: ________ Instrucciones: * Lee con atención cada pregunta y responde en

• Rúbrica Evaluación plan lector. “El cuaderno de Maira”

  Karen EscobarRúbrica Evaluación plan lector. “El cuaderno de Maira”. Integrantes: N° Descriptor Puntaje Puntaje Obtenido 1 Nombra 3 características positivas o 2 positivas argumentando no encontrar más. 3 Nombra 2 características positivas o sólo negativas con argumento fundado en el texto. 2 Nombra 1 característica positiva y características negativas con argumento

• RÚBRICA DE EVALUACIÓN PLAN LECTOR PROYECTO LUZ CUARTO MEDIO

  SilcaisMiss: Fanny Araya rivera Depto. Lengua y literatura RÚBRICA DE EVALUACIÓN PLAN LECTOR PROYECTO LUZ CUARTO MEDIO Nombre: Curso: Fecha: Objetivo: Leer comprensivamente 1. Reconocer en la relación del individuo con su sociedad, expresada en la obra literaria, una manera de explicar la vida en relación, donde subyacen posiciones existenciales,

• Trabajo Escrito Plan Lector Las mejores aventuras del quijote

  andrex121________________ Trabajo Escrito Plan Lector Las mejores aventuras del quijote Andrés Camilo Imbachi Jiménez Colegio Santa Isabel de Hungría Ciudad 2000 Lenguaje Santiago de Cali 2017 Trabajo Escrito Plan Lector Las mejores aventuras del quijote Andrés Camilo Imbachi Jiménez Lic. María Luisa Mina Colegio Santa Isabel de Hungría Ciudad 2000

• EVALUACIÓN PLAN LECTOR - EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA

  CAROLINA.ROJVASPUNTAJE: 21 pts. PREMA: 60%. =12 pts. PUNTAJE OBTENIDO: NOTA: Objetivo (s) de aprendizaje: Analizar, interpretar y reflexionar sobre un texto narrativo. Extraer información implícita e explícita. Instrucciones generales: Esta evaluación cuenta de dos partes, por lo tanto debe leer atentamente las indicaciones de cada ítem antes de responder. I.

• Evaluación Lenguaje Plan lector “Sapo y Sepo son amigos”

  kikisilvaEvaluación Lenguaje Plan lector “Sapo y Sepo son amigos” Nota: NOMBRE ALUMNO: Fecha: Curso: Segundo básico Puntaje Prueba: 21 puntos Puntaje Obtenido: Docente: Karla Silva Jorquera Objetivo: Demostrar comprensión de las narraciones leídas. INSTRUCCIONES: - Lea cuidadosamente las preguntas antes de contestar. - No haga dibujos que no correspondan a

• Evaluación Lenguaje “Plan lector, El zorrito abandonado”

  Javier DroguettEscuela N°7 Árabe Siria C:\Users\Vivi\AppData\Local\Temp\Rar$DI00.322\insignia arabe siria.jpg Equipo Técnico Pedagógico 2018 Evaluación Lenguaje “Plan lector, El zorrito abandonado” Nombre:_________________________________________ Curso: 2º A Fecha: ________ Profesor: Javier Droguett Puntaje real: 27 Puntaje Obtenido: * Objetivo: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora OA 3 1. Verdadero o Falso, escribe V si

• Evaluación plan lector mensual . “El festín de Agustín”

  erika1492Evaluación plan lector mensual “El festín de Agustín” Nombre: ________________________ Ptje ideal: Ptje.real _____Nota: _________ Objetivos: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA 4) Demostrar comprensión de las narraciones leídas. (OA 5) I.- Marca con una

• Supuestos práctico Educación Primaria oposiciones. Plan lector

  Chari GuerreroSupuesto práctico 1: Animación a la lectura. Supuesto. La LOMCE establece el refuerzo de la lectura en toda la enseñanza básica. Atendiendo a la nueva consideración de la lectura en la etapa de Primaria, deberá planificar el tratamiento de la lectura a través de un plan de animación lectora, diseñando

• CONTROL ESCRITO N° 8 DEL PLAN LECTOR “El caballero Carmelo”

  Jorge CárdenasCONTROL ESCRITO N° 8 DEL PLAN LECTOR “El caballero Carmelo” Nombres y apellidos:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… I.E. R.L.V. 4to grado “ “ N° de orden:…… Fecha:……………. (Todas las preguntas están relacionadas al texto “El caballero Carmelo” de Abraham Valdelomar) 1.- ¿Qué sucede al inicio del texto? a) Se escapa un gallo del corral

• Evaluación del Plan lector: “La estupenda mamá de Roberta”

  Patricia Pino AbarcaEscuela Quelentaro Evaluación del Plan lector: “La estupenda mamá de Roberta” 2ª año básico Nombre:___________________________________________________ Fecha: ____________ Puntaje total: 24 puntos Puntaje obtenido: _________ Nota:_______________ OA: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. (OA 4 Comprender textos

• El Plan Lector 2018 de nuestra I.E. República de Chile de Casma

  Daphne Farromeque CabelloPlan lector 2018 – I.E. Nº 88102 “REPÚBLICA DE CHILE” - “ESTUDIO ES PROGRESO” https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcQ7CPv2vnzkqDK0siYAC_55qpQ4NZd2pzvLfOOFNI7j_iLCZuxrCA “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL” 2 0 1 8 PRESENTACIÓN El Plan Lector 2018 de nuestra I.E. República de Chile de Casma, es la estrategia pedagógica básica para: promover, organizar y orientar la

• Evaluación de Plan Lector El Ruiseñor y la Rosa y otros cuentos

  Angelo Muñoz NegrónEvaluación de Plan Lector El Ruiseñor y la Rosa y otros cuentos Nombre: _________________________________________________________________ Curso: ___________ Fecha: ___________ Puntaje: ___________ Nota: __________ I. Selección múltiple: Marca con una X la alternativa más correcta de acuerdo a la lectura del libro (1 punto c/u). 1. ¿Quién es el autor del texto?

• Primer libro de plan lector: “El ánima sola y otros cuentos”

  Jose_El_MasterRECORDATORIO OCTAVO: Cordial saludo jóvenes estudiantes: envío recordatorio de actividades planeadas. PLAN LECTOR DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD PROCESO DE EVALUACIÓN PRIMER LIBRO DE PLAN LECTOR: “El ánima sola y otros cuentos” de Tomás Carrasquilla. El texto será leído en su totalidad, para su posterior análisis textual e intertextual: siguiendo las

• PRUEBA LENGUAJE Y COMUNCACIÓN. PLAN LECTOR 2013 “LAS BRUJAS”

  alejandrafloresnColegio Polivalente logofbe Arzobispo Crescente Errázuriz Lenguaje 6º Básico PRUEBA LENGUAJE Y COMUNCACIÓN. PLAN LECTOR 2013 “LAS BRUJAS” NOMBRE:………………………………………………………………………… FECHA:……………… PUNTAJE IDEAL: 29 puntos. Instrucciones… 1.- Lee atentamente cada encabezado para responder adecuadamente 2.- No se aceptan borrones ni correcciones, por eso completa con lápiz grafito y luego lápiz pasta

• PENSAMIENTO CRITICO III Tema: Plan Lector “Logrando tus metas”

  lewitaplogo TES Carrera de Comunicación Social Materia: PENSAMIENTO CRITICO III Tema: Plan Lector “Logrando tus metas” Autores: ROSALIA CARRASCO M. Facilitador: Lcda. María de Lourdes Días BIMESTRE REGULAR II ÍNDICE GENERAL Portada……………………………………………………………………I Índice General………………………………………………………..…..II Introducción……………………………………………………….……...III Objetivos……………………………………………………......…………IV Justificación…………………..……………………………………...…...IV Resumen……………………………………………….………….………V Bibliografía del Autor……......................V Libro “Logrando tus metas” Capítulo I………………………………….V Capítulo II……………….. ………………V

• Evaluación plan lector "Los ojos del perro siberiano" 8° básico

  Ruben Francisco Gonzalez GomezFundación‌ ‌Educacional‌ insignia CSAH copia Padre‌ ‌Manuel‌ ‌Tomás‌ ‌Albornoz‌‌ Colegio‌ ‌San‌ ‌Alberto‌ ‌Hurtado PLAN LECTOR “LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO” Nombre: ___________________________________________Fecha: __/__/___Curso:8°_____ Puntaje total: 65 puntos Puntaje obtenido: ________ Ítem 1: Selección múltiple: Lee con atención cada enunciado, luego responde marcando solo una alternativa. (2 puntos cada una) 1.

• PLAN LECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATVA “JOSÉ MARÍA MORANTE”

  L Diego David CardenasPLAN LECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATVA “JOSÉ MARÍA MORANTE” Realiza de manera individual la siguiente lectura El color que cayó del cielo Al oeste de Arkham las colinas se yerguen selváticas, y hay valles con profundos bosques en los cuales no ha resonado nunca el ruido de un hacha. Hay

• EVALUACIÓN ADECUADA DE COMPRENCIÓN LECTORA PLAN DE FOMENTO LECTOR

  angeles3sftEVALUACIÓN ADECUADA DE COMPRENCIÓN LECTORA PLAN DE FOMENTO LECTOR Lee las siguientes preguntas y luego marca la alternativa correcta: (2 punto c/u) 1. ¿Como se llama el libro que leíste? 1. b) c) Resultado de imagen para libro el problema de martina Resultado de imagen para libro martina para niños

• Evaluación plan lector mes de mayo “El derecho de los animales”

  ingrid2013COLEGIO “GOB. CONCHA Y SALVATIERRA” 5º AÑO BÁSICO 2013 Lenguaje y Comunicación Profesora: Marina Sánchez O. EVALUACIÓN PLAN LECTOR MES DE MAYO “EL DERECHO DE LOS ANIMALES” NOMBRE:_________________________________________________________________________FECHA:26/06/2013 I.- Lee las preguntas y responde con una X la alternativa correcta según corresponda.(2pts c/u) 1.- El autor o autora del libro

• Evaluación Plan Lector “El lugar más bonito del mundo” 4º año

  pamelilla1 Evaluación Plan Lector “El lugar más bonito del mundo” 4º año Nombre:…………………………………………………….Curso:………………Fecha:………………. I.- Completa: a) El nombre del libro es:…………………………………………………………………………………………………………………. b) Personaje principal del texto:……………………………………………………………………………………………………… c) Tipo de texto:…………………………………………………………………………………………………………………………….. d) Lugar donde se desarrolla la historia:…………………………………………………………………………………………. II.- Marca la respuesta correcta: 1.- El lugar o ambiente donde se desarrolla

• Plan lector diferencia entre salud ocupacional y seguridad industrial.

  Pau MaquilonC:\Users\docente\Desktop\descarga.png FORMATO PLAN LECTOR- V-2.0 PROGRAMA: TECNOLOGIA EN GESTIÓN AMBIENTAL INDUSTRIAL VI SEMESTRE. I. Datos Generales ASIGNATURA: Seguridad e Higiene Ocupacional Docente: Nancy Julio Ramírez Intensidad Horaria Presenciales = 32 horas Independiente = 48 horas II. JUSTIFICACIÓN: El plan lector es una herramienta fundamental porque contribuye a formar estudiantes autónomos,

• Evaluación plan lector “el principito” (Antoine de Saint-Exupery)

  Álvaro Morales MuñozEVALUACIÓN PLAN LECTOR “EL PRINCIPITO” (ANTOINE DE SAINT-EXUPERY) NOMBRE: ______________________________________________ CURSO: 6º Básico FECHA: ___________________ Puntaje Ideal: 55 puntos. Puntaje Obtenido: _______ Objetivo del Plan Lector: El Plan Lector busca permitir desarrollar habilidades de pensamiento crítico, favorecer el aprendizaje colaborativo, desarrollar habilidades de análisis, sintetizar información, resolver problemas, evaluar información,

• Evaluación Plan lector- Las crónicas de Narnia- El príncipe Caspian

  Seba SantiagoPsicopedagogo: Sebastián Cifuentes. Resultado de imagen para santa barbara college el bosque Docente: Betsabeth Mardones. Programa de Integración Escolar. Asignatura: Lenguaje. 8° año. Evaluación Plan lector: “Las crónicas de Narnia; El príncipe Caspian” Autor: C. S. Lewis Instrucciones generales: * Esta evaluación tiene un total de 44 puntos. * Recuerda

• SEGUNDO CERTAMEN PLAN LECTOR SEXTO BÁSICO “La Gran Gilly Hopkins”

  carolinamnSEGUNDO CERTAMEN PLAN LECTOR SEXTO BÁSICO “La Gran Gilly Hopkins” INSTRUCCIONES GENERALES: Lea con atención cada indicación y pregunta. Responda seleccionando una de las alternativas que crea que es la correcta. Luego traspase a la tarjeta de respuestas ¡Qué te vaya muy bien! I. Preguntas de selección múltiple 1. ¿Quién

• CONTROL PLAN LECTOR 2º AÑO BÁSICO “La bruja bella y el solitario”

  Jeymieimg336 CONTROL PLAN LECTOR 2º AÑO BÁSICO “La bruja bella y el solitario” Autor: Ana María del Río. Nombre: ________________________________Fecha: ___________Puntaje: ____/ 31 Nota: _____ Habilidades : Comprender, identificar, reconocer. Instrucciones: - Lee atentamente tu prueba. - Contesta primero las preguntas más fáciles para ti, luego las más difíciles. -

• Prueba de Lenguaje y Comunicación Plan lector: “¡No funciona la tele!"

  Paollette Pizarrohttp://www.colegioeducenter.cl/wp-content/themes/educenter/img/logo.png Colegio Particular Educenter Profesora: Paollette Guiñez P. Primero Básico B. Nota: Prueba de Lenguaje y Comunicación Plan lector: “¡No funciona la tele!” Nombre: _____________________________________________________________________________________________________________ Fecha: Viernes 26 de Junio de 2015. Objetivos y/o destrezas: * Leen comprensivamente un cuento, que aborda contenidos imaginarios que les son familiares. * Extraen

• Evaluación Plan Lector marzo-abril “El oso que no lo era” Frank Tashlin

  KMY poohC.F.A. Perfecto de la Fuente. Lenguaje y Comunicación INSIGNIA_1sin fondo Prof: Camila Arancibia 2°B Evaluación Plan Lector marzo-abril “El oso que no lo era” Frank Tashlin NOMBRE: ____________________________________________________ Fecha: 31 de marzo Puntaje obtenido: _____ / 23 pts. NOTA: Objetivos: Evidenciar las habilidades de comprensión lectora adquirida a través del

• Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA”

  Lola Huichipirichi Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA” Nombre:_________________________________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________ curso: 3° básico Objetivos de aprendizaje. O.A 3: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: Visualizar lo que se lee. O.A 5: Demostrar comprensión de narraciones leídas: Extrayendo información explicita e implícita, reconstruyendo secuencias de acciones, identificando

• Trabajo práctico: Plan lector “si quieres aventura, lánzate a la lectura"

  miriam acuñaPLAN LECTOR. ________________ DATOS ISFD N° 61. CARLOS TEJEDOR. CARRERA: BIE. AÑO2°. PROFESORA: MARIA MOYANO. ALUMNAS: QUINTANA, JULIANA BEATRIZ. ACUÑA, MARIA DE LOS ANGELES. ACUÑA, MIRIAM MABEL TRABAJO PRÁCTICO: PLAN LECTOR “si quieres aventura, lánzate a la lectura" NIVEL: PRIMARIO PRIMER CICLO CRONOLOGÍA: MARZO – NOVIEMBRE. EJECUTORES: DOCENTES, BIBLIOTECARIO/A INDICE.

• Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA”

  Lola HuichipirichiD:\Pictures\insignia.jpg Evaluación Lenguaje y Comunicación: Plan lector “LA FAMILIA GUÁCATELA” Nombre:_________________________________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________ curso: 3° básico Objetivos de aprendizaje. O.A 3: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora: Visualizar lo que se lee. O.A 5: Demostrar comprensión de narraciones leídas: Extrayendo información explicita e implícita, reconstruyendo secuencias de acciones, identificando

• EVALUACIÓN PLAN LECTOR TERCEROS BÁSICOS “LAS VUELTAS DE PEDRO URDEMALES”

  felipekook3EVALUACIÓN PLAN LECTOR TERCEROS BÁSICOS “LAS VUELTAS DE PEDRO URDEMALES” Nombre y apellido:____________________________________________ Fecha: ___ junio 2012 Curso: 3º ____ Ptje. Ideal: 31 Ptje. Obtenido: ____ ponderación: 60% Aprendizajes esperados: Extraer información explícita de texto literario. Realizan inferencias para establecer relaciones de causa, efecto y secuencia de hechos, relacionadas con