Álgebra lineal

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  ubas18  PORTADA……………………………………………………………………………………………………………pág. 1 INDICE………………………………………………………………………………………………………………..pág. 2 NUMEROS REALES Y SUS PROPIEDADES………………………………………………………………pág. 3 SISTEMA DECIMAL……...........................................................................................pág. 6 SISTEMA SEXAGESIMAL………………………………………………………………………………………pág. 10 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………………..pág. 13 1-NUMEROS REALES Y SUS PROPIEDADES Los números reales son todos aquellos números ya sean racionales e irracionales, estos pueden expresarse en forma decimal mediante un número entero, decimal exacto, un decimal

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  DANIEL A RODRIGUEZ LALGEBRA LINEAL FUNDACION UNIVERSITARIA COMPENSAR INGENIERIA DE SOFTWARE ETAPA DE CONTEXTUALIZACIÓN PABLO GUZMÁN ABEL NICOLÁS CARDENAS CARO DANIEL ALEXANDER RODRIGUEZ LAITÓN BRAYAN STIVEN CARO LEMA JUAN DIEGO LEÓN PACHON 2022 1. Para no sobrecargar el circuito eléctrico de tu casa, debes determinar las corrientes que pasan por el circuito mostrado:

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  FERNEY JAVIER FORERO CALDERON - ESTUDIANTEProyecto final Fundación Universitaria San Mateo Ingeniería en SST. Algebra Lineal Ferney Javier Forero Calderón Proyecto final Presentado por: Ferney Javier Forero Calderón Tutor José Fernando López Toro Modulo: Riesgos y Peligros en SST Fundación Universitaria San Mateo Acacias, Marzo 27 del 2022 Unidad Uno 1) Realice un diagrama de

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  rosariogutierrezINTRODUCCION A LAS TANSFORMACIONES LINEALES El presente capitulo aborda una clase especial de funciones denominadas transformaciones lineales que ocurren con mucha frecuencia en el álgebra lineal y otras ramas de las matemáticas. Estas tienen una gran variedad de aplicaciones importantes. Antes de definirlas, se estudiaran dos ejemplos sencillos para ver

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  JESUS1984PEREZV1 = (2, 4, 6) V2 = (2, 6, 9) V3 = (1, 3, 7) 2. Construye tres vectores el primero, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba 1; el segundo, con las cantidades de las 3 sustancias que se utilizaron en la prueba

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  davisiohdezALGEBRA LINEAL 1.1.- Definición y origen de los números complejos.- Un número complejo es un número con la estructura x + iy. Aquí "x" es la parte real del número, "y" es la parte imaginaria del número e "i" significa imaginario. El valor del cuadrado de "i" es igual a

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  POLICARPA11Act. 1: Revisión de Presaberes Revisión del intento 1 Question 1 Puntos: 2 De acuerdo a la lectura sobre “Noción de distancia”, Si la hipotenusa de un triangulo rectángulo mide 10 y un cateto mide 6, el valor del otro cateto es Seleccione una respuesta. a. Mide 4 b. Mide

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  mleytonLa empresa SUPER GUANTES produce guantes para caballeros, damas y niños en tres colores: negro, blanco y azul. Para satisfacer la demanda, trabaja con dos plantas. La planta 1 produce guantes para ser distribuidos en la zona central del país; mientras tanto, la producción de la planta 2 es distribuida

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  MARIMANIDAV. VALORES CARACTERISTICOS, FORMAS CUADRATICAS Y VECTORES CARACTERISTICOS. 5.1 VALORES Y VECTORES Sean T: V V una transformación lineal. En muchas aplicaciones es útil encontrar un vector v y un escalar V tal que Tv y v son paralelos. Es decir, se busca un vector v y un escalar 

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  andygtAntes de iniciar tenga presente que debe dejar consignados en el trabajo TODOS los procedimientos que le permitieron llegar a la respuesta. 1. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales: 1.1. 6 0 7 7 4

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  sarai0623Tipos de planes • Por su marco temporal, pueden ser de corto, mediano y largo plazo. • Por su especificidad y frecuencia de uso, pueden ser específicos, técnicos o permanentes. • Por su amplitud, la planeación puede indicar la necesidad de planes: estratégicos, tácticos, operativos y normativos. Tipos de planes

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  ckookcEjercicio álgebra relacional (50%) Desde la presentación de la película ‘An inconvenient truth’ los dirigentes políticos de diferentes países han notado una mayor concienciación ciudadana sobre el medio ambiente. En España, el partido político SoMosTodos desea impulsar un sistema de gestión de proyectos medioambientales. Las tablas que se crearán inicialmente

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  JoahanRuedaALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO 1 GRUPO: 100408_380 ENTREGADO A LA DOCENTE YERMAN AUGUSTO HERNANDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍAS PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL 2014 Ejercicios Resueltos: a) [u] = 5; Ɵ = 225º [u]=√(a^2+b^2=5) tan Ɵ = b/a=tan 225º = 1 b

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  JoahanRuedaALGEBRA LINEAL TRABAJO COLABORATIVO 2 GRUPO: 100408_380 ENTREGADO A LA DOCENTE YERMAN AUGUSTO HERNANDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍAS PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL 2014 Introducción En el siguiente trabajo colaborativo 2, presenta una serie de ejercicios y métodos Gauss – Jordan, ecuaciones

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  pimelohALGEBRA LINEAL Trabajo Colaborativo N°1 Grupo N° 100408_261 Presentado por PABLO SALGADO CODIGO: LUIS FERNANDO BARRERO CODIGO: PEDRO IGNACIO MELO CODIGO: 79 536 965 TUTOR HERIBERTO MARTINEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD MARZO 2015 INTRODUCCION Con este trabajo se pretende que nosotros los estudiantes reconozcamos algunos aspectos

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  pimelohALGEBRA LINEAL Trabajo Colaborativo N°1 Grupo N° 100408_261 Presentado por PABLO SALGADO CODIGO: LUIS FERNANDO BARRERO CODIGO: PEDRO IGNACIO MELO CODIGO: 79 536 965 TUTOR HERIBERTO MARTINEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD MARZO 2015 INTRODUCCION Con este trabajo se pretende que nosotros los estudiantes reconozcamos algunos aspectos

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  alfesaduPrimera fase del trabajo colaborativo Revisar en el entorno de conocimiento las referencias requeridas y complementarias de la Unidad 1. En el entorno de aprendizaje colaborativo, reconocer el espacio designado para la interacción con los compañeros de grupo que se encuentra dispuesto en el foro de trabajo colaborativo – construcción

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  jorge868686ASIGNACION A CARGO DEL FACILITADOR En la presente actividad deberás realizar los ejercicios en un archivo Word, favor de numerar las respuestas como están en las instrucciones y seguir ese orden, toda respuesta debe estar sustentada con el procedimiento y cálculos utilizados para llegar a ella, la actividad debe tener

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  Hdzwoman3. MEDICION, VERIFICACION Y TOLERANCIA DE ROSCAS Y ENGRANES 3.1 ROSCAS Una rosca está formada por el enrollamiento helicoidal de un prisma llamado vulgarmente filete, ejecutado en el exterior o interior de una superficie de revolución, generalmente cilíndrica, que le sirve de núcleo. Si la rosca está elaborada en el

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  carolyinethEJERCICIOS 1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. │u│= 3/2; Ө=240º b. │v│=3; Ө=300ºRealice analíticamente, las operaciones siguientes: (u ) ̅ x=3/2*cos⁡〖24º =3/2*v(-1/2)= (3/2*(-1/2))/2〗 (u ) ̅ y=3/2*sen 240º= ( 3/2-√3/2 )/2 u ̅= (3/2*1)/2* ( 3/2√3)/2 v ̅=3*cos 300º=3* 1/2=3/2 v ̅ y=sen 300º=3*-√(3⁄2)= (-3 √3)/2

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  davidbaronpGuía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se utilizará en el diseño AVA del curso de Algebra Lineal (100408) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia incen- tiva una actitud positiva hacia el aprendizaje y

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  pimelohALGEBRA LINEAL Trabajo Colaborativo N°1 Grupo N° 100408_261 Presentado por PABLO SALGADO CODIGO: LUIS FERNANDO BARRERO CODIGO: PEDRO IGNACIO MELO CODIGO: 79 536 965 TUTOR HERIBERTO MARTINEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD MARZO 2015 INTRODUCCION Con este trabajo se pretende que nosotros los estudiantes reconozcamos algunos aspectos

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  ulisesXDIntroducción Cuando nos planteamos la resolución de varias ecuaciones a la vez con varias incógnitas, estamos ante un sistema y en el caso más sencillo, donde todas las ecuaciones sean lineales, se llama sistema de ecuaciones lineales. Existen muchas formas de resolver dichos sistemas, empezando por las clásicas de reducción,

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  zelgALGEBRA LÍNEAL INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se detalla un resumen general de la materia de algebra lineal, en el cual se trata de enlazar las relaciones de todos los temas vistos en el transcurso del ciclo anterior. Por ejemplo, daremos a conocer en sí el concepto de que es

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  rev360UNIDAD 3 1.-Buscar 3 ejemplos de cada tema y explicar por lo menos 1 ejemplo 3.1 Definición de sistemas de ecuaciones lineales. 3.2 Clasificación de los sistemas de ecuaciones lineales y tipos de solución. 3.3 Interpretación geométrica de las soluciones. 3.4 Métodos de solución de un sistema de ecuaciones lineales:

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  beniiizUNIDAD 5 TRANSFORMACIONES LINEALES. Las transformaciones lineales son las funciones con las que trabajaremos en Algebra Lineal. Se trata de funciones entre K-espacios vectoriales que son compatibles con la estructura (es decir, con la operación y la acción) de estos espacios. 5.1 INTRODUCCIÓN A LAS TRANSFORMACIONES lineales. El presente capitulo

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  flaconalDESARROLLO CICLO DE LA TAREA (VECTORES, MATRICES Y DETERMINANTES) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTNCIA UNAD ALGEBRA LINEAL ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA PRESENTADO POR EDER ANIBAL RAMIREZ SILVA CODIGO 79819103 TUTOR VIVIAN YANETH ALVAREZ BOGOTA MARZO 2015 EJERCICIO 1 1. Dados los siguientes vectores dados en forma

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  Rafle86Problema: Sustancias que funcionan como super proteínas a través de matrices Instrucciones: Lee el problema y al final, realiza lo que se te pide. Un grupo de ingenieros en biotecnología realizaron una investigación para crear una sustancia que funcionara como una super proteína en un tipo especial de microorganismos que

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  manuel1992181.- Calcular la distancia entre los puntos: A(2, 1) y B(-3, 2) 2.- Calcular el perimetro del triangulo formado por los puntos: A(-3,6), B(6,5) y C(1,6). 3.- Determinar si el triangulo formado por los puntos A(0,0), B(6,5) y C(1,6) es Isosceles, Escaleno o Equilatero. 4.- Calcular el perímetro del triángulo

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  jorge8686861.- ¿Cuáles son las medidas de seguridad que se deben de tomar dentro de un laboratorio de química? Como bien sabemos en un laboratorio de química se manejan diversas sustancias, desde simples hasta de alta peligrosidad, es por ello que siempre se deben tomar las medidas adecuadas, es decir: a)

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  Nicolasbeltran.LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO ALGEBRA LINEAL. NICOLAS BELTRAN DIAZ. CURSO 1002 CODIGO 6 2020 En 1997 un líder laboral escribo un artículo donde advertía que las dificultades que tienen los estudiantes con los conceptos de algebra lineal no pueden y no deben evitarse concentrándose en los aspectos computadores de esta

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  Sergio CastanedaNOMBRES: Sergio Alejandro Castañeda García Luis Miguel Prada Loaiza Michael Estiven Moncada Martin Maria Alejandra Moscoso Santamaria 1. (a) u = 2i + 3j + 4k, v = −i + 3j – k U x V = = –15i – 2j + 9k (b) u = (1, 0, 1), v

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  mariacuicas12UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICERRECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE INGENIERÍA Escuelas Unificadas DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA Asignatura: Algebra Lineal Prof.: Marleny de Parra ASIGNACIÒN DE EJERCICIOS DE LA UNIDAD I: Matrices y Operaciones.(Primea Parte) ENTREGA desde el 15-06-20 HASTA el 22-06-20. LAS 23:50 pm. VALOR: 10 PUNTOS. SI EL ALUMNO NO HA ACTUALIZADO

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  Alejandro CeballosALGEBRA LINEAL DIANA ENCISO LEIDY MALAGON PATRICIA AREVALO VITOR AUGUSTO NRC: 1012 CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS SALUD OCUPACIONAL OCTAVO SEMESTRE VILLAVICENCIO- META 08/03/2020 UNIDAD 4 – TALLER PRÁCTICO SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES POR REGLA DE CRAMER En la actividad se presentan un grupo de ejercicios y problemas de

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  seepuu71MAT 113 -  Algebra Lineal Pauta Prueba N1 Septiembre 10 -2016 1. a) Encuentre la matriz X que satisface la ecuacion (X

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  erikanoemiiiAlgebra Lineal Grupo B1-004 Matricula ES1921007658 Carrera Logística y transporte Introducción La aplicación del algebra lineal en todos los campos de la ciencia son muy variados, para el caso de los vectores gracias a sus propiedades como la suma, resta, encontramos algunas aplicaciones en actividades cotidianas como: vectores fijos, cuando

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  Alexander cruz paezUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ALGEBRA LINEAL FASE 1 TRABAJO COLABORATIVO PRESENTADO A JUAN PABLO VARGAS PRESENTADO POR ALEXANDER CRUZ PAEZ 1070966503 BOGOTA 2015 Tabla de contenido INTRODUCCION OBJETIVOS Objetivo General Objetivo Específico EJERCICIOS Ejercicio No 1 solución 1: ________________ INTRODUCCION El presente trabajo establece elementos básicos sobre

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  jaalzated1. Utilice el método de eliminación de Gauss – Jordán, para encontrar todas las soluciones (si existen) de los siguientes sistemas lineales: 1.1 -X -Y -7Z = -7 TX -7Y -2 = -1 -3X +5Y +6Z = 6 -1 -1 -7 -7 -1 -1 -1 -7 7 -7 -1 -1

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  locura68En la ingeniería civil : Las matrices, se mencionaron por primera vez en Inglaterra a mediados del siglo pasado en los trabajos del Irlandés W. Hamilton, constituyen una de las aportaciones más valiosas y fructíferas a las matemáticas modernas, por la simplificación rotacional que permiten en la representación de problemas

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  Diana Tocarruncho1. Se tienen dos números denominados x, y, siendo x el número mayor, y el número menor. Identifique cuáles son los números si la suma es igual a 540 y el mayor supera al triple del menor en 88. RESPUESTA: X = mayor Y = menor Imagen 1. Ejercicio 2:

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  eukarissssAplicaciones del Algebra Lineal en la vida cotidiana El Álgebra Lineal es la rama de las matemáticas que concierne al estudio de vectores,espacios vectoriales, transformaciones lineales, y sistemas de ecuaciones lineales.Los espacios vectoriales son un tema central en las matemáticas modernas; por lo queel álgebra lineal es usada ampliamente en

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  5541442797C:\Users\CORE I3\Pictures\serie\escudounam_blanco_m2008_jpg.jpg C:\Users\CORE I3\Pictures\serie\escudofi_negro_m2008_jpg.jpg Algebra lineal: antecedentes históricos y usos de la vida cotidiana Grupo: 7 Maestro: Vázquez Segovia Luis Cesar M.I. Alumnos: Aleman Santos Ángel Osorio Hernández Luis Armando Rodríguez muñoz Erick Adrián Rubí López Cristian Sebastián Velasco Acosta Alejandro Definición. El algebra lineal es la rama de las

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  Kenichi SanInstituto Tecnológico de Toluca Departamento de Ciencias Básicas Serie de Ejercicios de Algebra Lineal UNIDAD 1.- NÚMEROS COMPLEJOS INSTRUCCIONES RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS 1. Sean z = 2 + 3 i, w = 2 + i, calcular: a) z+w b) z − w c) z · w d) e) z2

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  nicosaraEjercicios actividad colaborativa momento 4 1. Determine el dominio de la función: f(x) = Debemos tener en cuenta que el denominador no puede ser 0, por lo tanto: = (x-2) (x+2) X – 2 X = 2 X + 2 X = -2 2. Determine el rango de la función

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  frablaga79INTRODUCCION En el presente trabajo se desarrollan ejercicios de temas estudiados en la unidad 1 como son: suma y resta de vectores en forma grafica y analítica, determinación del ángulo de vectores conociendo su magnitud y dirección, resolución de matrices inversas empleando el método Gauss-Jordán, producto de matrices, determinante de

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  ciroventura94 Algebra Lineal El álgebra lineal es una rama de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores, matrices, sistemas de ecuaciones lineales y su enfoque de manera más formal, espacios vectoriales y sus transformaciones lineales. Es un área activa que tiene conexiones con muchas áreas dentro y fuera de

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  almendraisabel¿Cuál piensas que sería la utilidad del álgebra lineal en diferentes áreas de estudio? Ahora que conoces tres método diferentes para resolver sistemas de ecuaciones lineales, ¿Cuál de ellos te pareció más práctico? La regla de Cramer, me resultó más sencillo para resolver un sistema de ecuaciones lineales, utilizado por

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  juliovv7NUMEROS COMPLEJOS ORIGENES DE LOS NUMEROS COMPLEJOS El primero en usar los números complejos fue el matemático italiano GIROLAMO CARDANO (1501-1576, quien el uso en la fórmula para resolver las ecuaciones cubicas. El “número complejo”, fue introducido por el gran matemático alemán CARL FRIEDRICH GAUSS (1777-1855, cuyo trabajo fue la

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  Gaga.ChopinLos números complejos son aquellos números que están compuestos por una parte real y una imaginaria. Estos números elaboran el concepto recta numérica 1-D hacia el plano complejo 2D con la ayuda de una recta numérica para trazar la parte real del número y para sumar el eje vertical a

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  franz.quesadaAds by Plus-HD-9.6Ad Options SÁBADO, 13 DE OCTUBRE DE 2012 Dilatación de los Líquidos Materiales Tubo de ensayo Torcho horadado por el centro Tubo delgado de vidrio o sorbete Mechero Agua Tinta azul o roja (opcional) Procedimiento Toma un tubo de ensayo, llénalo con agua. Tápalo con un corcho horadado,