CONCEPTO DE EVALUACION

“CONCEPTO DE EVALUACION Y SIGNIFICADOS DE LA EVOLUCION”

MANUEL FERMIN. Habla que "La evaluación es un proceso sistemático continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados"

En el campo educativo, dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje la evaluación permite descubrir que los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que servirá para retomar aquellos que no fue asimilado por los alumnos, reforzar los éxitos obtenidos y no incurrir en los mismos errores en el futuro, para lo cual será conveniente introducir el cambio de estrategias pedagógicas para enmendar lo insuficiente.

Entonces a lo que entiendo es que la evaluación debe ser considerada como un verdadero proceso con un objetivo o metas debidamente determinados.

Con la evaluación se determinan la eficiencia del rendimiento en cualquier tarea, en resumen, la evaluación es una fase indispensable en todas las actividades de nuestras vidas individuales y colectivas, que valora todos los cambios operados en el objeto de la educación.

El término evaluación es uno de los más utilizados por los profesionales de la educación. En buena parte de las ocasiones dicho uso está asociado a los exámenes y las calificaciones, es decir, a la valoración de los productos del aprendizaje. Esta utilización tiene que ver con la concepción de la evaluación que tiene la mayoría de la población. La concepción estática de la evaluación que se encierra en estas definiciones, en las que se resalta el hecho de valorar resultados responde a una concepción de la educación también estática y centrada en los productos y no en los procesos.

Entonces pienso que la educación como un proceso en el que intervienen distintos agentes y circunstancias que influyen en sus resultados, se ha ido modificando también la idea de evaluación.

(Joint Comité, 1988), entiende la evaluación como un “enjuiciamiento sistemático sobre el valor o mérito de un objeto, para tomar decisiones de mejora”. Tres cuestiones pueden resaltarse en esta definición.

La primera es que la idea de enjuiciamiento sistemático nos lleva a una concepción procesual de la propia evaluación. La segunda es la que otorga verdadera potencia a la concepción educativa de la evaluación, definida aquí en su objetivo último, cual es la toma de decisiones de mejora. La tercera que el enjuiciamiento no se refiere exclusivamente al producto valor sino que se extiende al mérito, es decir a los condicionantes de diversa índole que han intervenido en el proceso. En otras palabras, los temas de evaluación no están de moda sin ningún motivo o trasfondo, existe detrás de ellos toda una forma de organización política, económica y social sustentada en las nuevas formas de concebir al mundo, en las nociones globales de lo que debe ser y de cómo se deben comportar las instituciones sociales, incluida por supuesto la educación, bajo los enfoques de estos paradigmas.

El autor aquí mencionado Donald Kilpatrick: nos dice que para él, La evaluación es un proceso político de conocimiento.

El autor piensa a si por que en la información que investigamos habla que la evaluación y la globalización acentúa las diferencias y propicia un efecto bipolar que consiste en volver más ricos a los ricos y más pobres a los pobres; esto repercute directamente en las formas de distribución económica de los países más pobres, pues el Estado tiene que aplicar estrategias para repartir el dinero y, en el caso de la educación, la evaluación le ha servido de herramienta de control financiero, pues mediante su establecimiento obliga a las instituciones educativas al cumplimiento de ciertos criterios y parámetros, y a la rendición de cuentas frente a la sociedad.

Y ahora bien, hablaremos sobre el concepto de la evolución. "Los conceptos modernos sobre evolución proporcionan una explicación científica para la historia de la vida en la Tierra, expresada por el registro fósil y en las evidentes semejanzas entre la pluralidad de los organismos vivientes."

El concepto de evolución proviene del latín y hace referencia al cambio de condición, que da origen a una nueva forma de determinado objeto de estudio o análisis. Es importante marcar que las evoluciones son procesos graduales, cambios que se dan paulatinamente y que se pueden observar solo a través del paso del tiempo. Veremos que el término tiene su uso más básico en el campo de la biología, en particular para referirse al surgimiento de las especies que habitan el mundo, pero también tiene usos correspondientes a otras ciencias.

La evolución biológica se produce por la modificación de la composición genética, derivada de la necesidad de adaptación al medio donde viven los seres vivos. Todas las especies naturales han tenido evoluciones, y las que no han sido capaces de llevar a cabo estos procesos se han extinguido. Este proceso evolutivo se inició en el mar primitivo, donde se generó la vida primera, y a partir de eso las composiciones moleculares se fueron alterando, conservando ciertas similitudes que permiten dar cuenta de la cadena evolutiva completa. La teoría que obtuvo más consenso dentro de la comunidad científica fue la de Charles Darwin, que habla de la selección natural entre los organismos vivos, ya que la mayoría no logra sobrevivir. Las consecuencias de esta selección son de adaptación y diversificación, y una lucha constante de las especies en las que solo sobrevivirá el más fuerte. Esta posición luego fue complementada por Wallace, quien aportó la cuestión de la dinámica de esos cambios y del antepasado común a todas las especies. La combinación de estas dos posiciones es, sin duda, la consensuada por la mayoría de la comunidad científica hoy en día, por lo completa que resulta en la explicación de los procesos que atravesaron todas las especies.

La evolución es un proceso sumamente complejo, que consiste en el desarrollo gradual de los organismos o las cosas, es decir, actúa tanto en los factores bióticos como en los abióticos, produciéndose en ellos, el cambio o pasaje de un estado a otro. Es decir, que aunque los ejemplos más utilizados de la evolución sean los animales, también a través de la historia, los distintos lenguajes fueron evolucionando, así como todo lo que nos rodea.

Entonces hablaríamos sobre los fundamentos teóricos de la evolución educativa y nos dice que la educación conduce al desarrollo operando en la zona de desarrollo próximo del estudiante y consideramos que el proceso como categoría general incluye a la instrucción pero que además es necesario por lo menos,

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