Contexto Social

LAS AMBIGÜEDADES EN EL CONCEPTO DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA.

• Dentro de este punto, se habla acerca de que dentro de la planeación educativa se deben buscar criterios de evaluación y coherencia entre los factores de decisión orientados a la acción. Es decir, que todos los factores determinados dentro de una planeación deben ir relacionados para que así se puedan lograr metas.

• También se dice que las escuelas deben alentar a los individuos a salir de la fatigosa agricultura y de las tareas serviles, independientemente que sean o no trabajos para ellos mismos.

• Las personas con alto nivel de conocimientos esperan que la modernización venga acompañada de incremento de la proporción de ciudadanos que sepan cómo adaptarse a las nuevas condiciones, que sepan cómo afrontar los problemas o las situaciones complejas que puedan estar presentes dentro de la sociedad.

LAS FUNCIONES MULTIPLES DE LA EDUCACIÓN FORMAL.

Algunas de las funciones de la escuela son:

• La educación general es la preparación principal para un empleo, más que nada disponiendo a los individuos para absorber una capacitación específica, un empleo en donde el individuo sea capaz de hacer uso de sus habilidades.

• Es importante que los niños aprendan un idioma nuevo, sistemas de números y ciencias, para así, poder integrar una sociedad en una organización política y al mismo tiempo, preparar al individuo para la producción mecanizada.

• Las escuelas también crean la individualidad. En esta parte se entiende que el niño puede conocer modelos humanos nuevos que le permiten tener nuevos conceptos de su identidad y potencial.

• También aceptan nuevas formas de conducta y adquieren confianza para vivir experiencias nuevas.

• Las escuelas están acostumbradas a seleccionar a los mejores individuos, con capacidades más elevadas para que ellos cumplan con el papel de cargar con las responsabilidades regionales y nacionales.

LA CAPACITACIÓN EFICAZ PARA LOGRAR METAS DE OCUPACIÓN.

• Cualquier país que pueda poner a trabajar a una proporción elevada de su población en trabajos productivos, vera incrementar su ingreso per-cápita.

• Se plantea una falla importante, y es que la planeación se lleva a cabo en unidades físicas, de este modo se ven afectados un gran número de empleados y no se cumplen los objetivos como debiera ser.

• Si las habilidades que posee cada individuo están expuestas a ser obsoletas, entonces no resultaran tan provechosas en las escuelas.

• La capacitación se da a trabajadores comprometidos más que a trabajadores potenciales. Esto quiere decir que dentro de las habilidades que conforman a un individuo y de su grado de capacitación, también tiene

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