DEFICIENCIA EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN EL INSTITUTO NACIONAL EDUCACIÓN BÁSICA, DE SAN BARTOLOMÉ JOCOTENANGO”

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Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades

Sección Quiché

Administración general

Licda. Ana María Villegas Raynoso.

“DEFICIENCIA EN PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN EL INSTITUTO NACIONAL EDUCACIÓN BÁSICA, DE SAN BARTOLOMÉ JOCOTENANGO” 

INTEGRANTES DEL GRUPO:                                   NO. CARNÉ

Ciriaco Cecilio Simeón Bulux                                201323293

Walter Adolfo Noriega Quiñonez                        201323295

Francisco Alejandro Gómez Santay                        201323299

Amarilis Lisett Pérez Pérez                                201323302

Manuela Verónica Cipriano Saquic                        201323323

Eduardo Nehemías Lux Vicente                                       201323439

Roberto José Gonzalez Loarca                                201323443

Héctor Gabriel Lucero Aguilar                                201323568

Apolonio Abac Castro                                        201323570

Sergio Eduardo Pérez                                        201323572

Santa Cruz del Quiché, 07 de noviembre de 2015[pic 4]

INDICE

1. INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................... 3
2. LINEA DE INVESTIGACIÓN ............................................................................................................................ 5
3. TEMATIZACIÓN  .............................................................................................................................................. 6
4.  ELECCIÓN DEL TEMA   ................................................................................................................................. 7
5. ESTADO DEL ARTE ........................................................................................................................................ 8
6. FASE HEURÍSTICA  ........................................................................................................................................ 9
7. FASE HERMENÉUTICA  ............................................................................................................................... 10
8. PROBLEMATIZACIÓN  .................................................................................................................................. 19
9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................................................. 24
10. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................................................. 25
11. OBJETIVOS .................................................................................................................................................... 26
12. HIPÓTESIS .......................................................................................................................................................27
13. METODOLOGÍA .............................................................................................................................................. 28
14. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA………………………………………….......................................................... 29
15. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA........................................................................................................................ 30
16. DISEÑO DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN………………………………………………….....................................40
17. HALLAZGOS..................................................................................................................................................... 41
18. RESULTADO DE ENCUESTAS APLICADAS................................................................................................... 44
19. OBSERVACIÓN................................................................................................................................................. 45
20.  CONCLUSIÓN................................................................................................................................................... 46
21.  BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................................................47
22. ANEXOS ……………………………………………………………………………………………………….……………48

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Introducción

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL

TEMATIZACIÓN:

• Falta de recursos físicos.
• Falta de recursos tecnológicos.
• Deficiencia en ejecución de principios administrativos
• Falta de experiencia administrativa
• Archivos y libros desactualizados.
• Falta de personal técnico administrativo.
• Deficiencia en procesos administrativos.
• Personal poco capacitado.
• Planificación sin objetivos concretos.
• Deficiencia en manual de funciones.
• Falta de incorporación del PEI
• Deficiencia en delegación de funciones.

Elección del Tema

Estado del Arte

FASE HEURÍSTICA

1. KAUFMAN, R., PLANIFICACIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS, TRILLAS, MÉXICO, 2004, 24 P.

1. LAVIN, S, Y DEL SOLAR S., EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN DE LA VIDA ESCOLAR., EDIT. LOM, COLOMBIA, 2000.

1. Ley de Educación Nacional. Decreto Legislativo No. 12-91, de 11 de enero de 1991, vigente el 12 de enero de 1991.

1. Ley de Servicio Civil. Decreto Legislativo No. 1748, elaborada el 2 de mayo de 1968, vigente el 1 de enero de 1969.

1. https://sites.google.com/site/dimedutic/principales-problemas

FASE HERMENÉUTICA

ADMINISTRACIÓN

En general, es un proceso basado en las funciones administrativas, con efectividad y por medio de personas. En la administración se ejecuta el trabajo con eficiencia, eficacia y efectividad. En la administración se trabaja con escasez de recursos e insumos; hace falta de personal, dinero y equipos. La eficiencia La eficiencia se logra obteniendo más y mejores resultados, administrando bien la escasez, empleando el menor esfuerzo en conseguir resultados y multiplicando los pocos medios disponibles en tal forma que se multipliquen los resultados. La eficiencia minimiza los costos.

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