DIAGNOSTICO DE INSTITUCIÓN PARA DOCENTES
Enviado por Marie Mourelle • 10 de Junio de 2018 • Documentos de Investigación • 1.663 Palabras (7 Páginas) • 122 Visitas
[pic 1] | REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA “JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ” DEPARTAMENTO DE PRÁCTICA PROFESIONAL ÁREA DOCENCIA ADMINISTRACIÓN FASE DE INTEGRACIÓN DOCENCIA ADMINISTRACIÓN PERÍODO 2016-II | [pic 2] |
PRACTICANTE: María M. Mourelle A.
Fecha: 09 / 05 / 2018
3.1. INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL INFORME SOBRE
EL DIAGNÓSTICO DEL CURSO DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INTEGRAL.
INSTRUCCIONES: Marque con una X LOS ASPECTOS QUE USTED HA OBSERVADO en la presentación del informe sobre el diagnóstico del curso entregado por el practicante. Realice la sumatoria total al final y calcule su equivalente según la escala presentada.
Nº | ASPECTOS | 0 | 1 | 2 | 3 |
1 | Descripción de las características del espacio físico del aula. | ||||
2 | Presentación de los recursos materiales existentes en el aula | ||||
3 | Presentación de la información sobre el docente de aula. Perfil del Docente: Características personales y profesionales) | ||||
4 | Descripción de las estrategias que utiliza el docente. | ||||
5 | Descripción de la relación docente-estudiante | ||||
6 | Descripción de la relación estudiante- estudiante. | ||||
7 | Descripción de las características cognitivas de los estudiantes acorde al nivel educativo | ||||
8 | Descripción de las características afectivas de los estudiantes. | ||||
9 | Presentación de las características socio- económicas de los estudiantes. | ||||
10 | Identificación de las características psicomotoras de los estudiantes acorde al nivel educativo | ||||
11 | Presentación de los aspectos físicos (talla y peso) | ||||
12 | Identificación de las características de la comunidad donde está inmersa la Institución. | ||||
13 | Presentación de coherencia en las ideas. | ||||
14 | Presentación de las referencias teóricas utilizadas para el desarrollo del diagnostico |
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PROYECTO DE APRENDIZAJE [a]
PLANTEL: U.E. COLEGIO MARÍA INMACULADA
TITULO DEL PROYECTO: EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LITERATURA Y LA IMAGINACIÓN
EJE GLOBALIZADOR: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
ÁREA GLOBALIZADORA: LENGUA Y LITERATURA
TIEMPO DE APLICACIÓN: CORTO____ MEDIANO: X LARGO_____ DESDE: 30/04/2018 HASTA: 30/05/2018
DOCENTE: MARÍA M. MOURELLE ARCE CÉDULA DE IDENTIDAD: C.I. 19.874.145
LAPSO: TERCERO GRADO: CUARTO SECCIÓN: “A” TURNO: MAÑANA
MATRICULA: VARONES (18) HEMBRAS: (16) TOTAL: (34)
DIRECTORA: YANITZA LOPEZ SUBDIRECTOR:
COORDINADOR PEDAGOGICO: ANNA MARÍA MORENO
DATOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)
NOMBRE: “EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LITERTURA Y LA IMAGINACIÓN”
FORTALEZAS: [b]AFIANZAR EN LOS ESTUDIANTES LA RELACIÓN ENTRE SU CAPACIDAD IMAGINATIVA Y EL PODER CREAR MARAVILLOSAS HISTORIAS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE, TENIENDO EN CONSIDERACIÓN CUALQUIER CONOCIMIENTO PREVIO EXISTENTE SOBRE LA LITERATURA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y DIVERSIÓN ENLAZADO CON ACTIVIDADES, QUE EN CONJUNTO A OTROS CONTENIDOS, LOGRARAN FORTALCER EL PROCESO DE ARENDIZAJE DE ESTE GRUPO DE ESTUDIANES.
DEBILIDADES: SE DEBE TENER PRESENTE LA SITUACION ECONÓMICA ACTUAL DEL PAÍS Y EL COSTO DE DIVERSOS RECURSOS QUE PUEDEN SER DE GRAN UTILIDAD A LA HORA DE REALIZAR CIERTAS ACTIVIDADES, SIN EMBARGO LOS DISTINTOS MATERIALES DE RECICLAJE QUE PUEDAN SERVIR COMO REEMPLAZO A TALES RECURSOS, GANARÁN PROTAGONISMO EN EL DESARROLLO DE ESTE PROYECTO.[c][pic 5]
FINALIDADES DEL PROYECTO |
1.- Aprender sobre las finalidades la literatura y su importancia como herramienta de aprendizaje. 2.- Conocer y aplicar el uso de la literatura y la imaginación en las distintas áreas de conocimiento (Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Artes Plásticas y Educación Física) 3.- Explorar la creatividad de los estudiantes mediante estrategias que incluyan el uso de la literatura en las distintas áreas de aprendizaje, basado en los contenidos a abarcar en las distintas áreas en este cuarto grado. 4.- Reflexionar con los estudiantes acerca de la importancia de la literatura en el proceso de aprendizaje en el aula |
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