Desempleo En Jovenes Egresados

Joselyn Alejandra Orozco Gómez

Lic. Administración de Empresas

05/Diciembre/2012

INDICE

• Introducción

• Antecedentes

• Subtema 1. El Desempleo y La Economía

• Subtema 2. Mercado informal

• Subtema 3. Fallas Institucionales

• Subtema 4. Capacitación Laboral

• conclusión

INTRODUCCIÓN

El objetivo central de este trabajo es identificar y mostrar como es el desempleo en los jóvenes egresados, y dar a conocer de una manera muy general como ha venido este problema desde años atrás, y las principales variables que provocan este fenómeno.

El desempleo entre los jóvenes egresados de México hoy en día, es un problema muy grave, mismo que les ocasiona dificultad al obtener un empleo relativo a su carrera profesional, debido a que la mayoría de las empresas les solicita experiencia o capacitación laboral, la cual la mayoría de ellos no tiene debido a su recién egreso.

Además el desempleo en los jóvenes egresados es resultado de que en México el sistema educativo no está vinculado con el sistema de mercado laboral y trabajo, esto se detalla en este ensayo, el cual tiene un apartado breve de las fallas institucionales tanto educativas como de mercado laboral, y otro que refiere a la capacitación.

El desempleo en nuestro país es un tema actual que tiene muchos años existiendo, y me pareció pertinente detallar información al respecto en un trabajo académico de economía, puesto que tiene mucho de que hablar, y un vinculo muy grande con la economía de nuestro país, ya que es preocupante que en México exista tanta gente desempleada tomando en cuenta que años de su vida se la pasaron sacrificando horas de estudio, dinero, tiempo, y de mas recursos para tener una mejor vida y que al final de todo su esfuerzo no haya valido la pena y encontrándose en la situación financiera que llevan, no tienen mas remedio que sustentar sus gastos con la economía informal, misma que afecta al país causando desequilibrios porque no aporta nada a impuestos, y a largo plazo esto genera un mal funcionamiento para el desarrollo productivo del país.

ANTECEDENTES

El desempleo entre jóvenes recién egresados, inicia con un acontecimiento que deja marca en la historia de la humanidad, hablo de finales del año de 1929 cuando se produce lo que todos conocemos como la Gran Depresión, sucedida en Estados Unidos por la caída de las bolsas de valores, hecho que afecta a los países desarrollados, donde la población desempleada llega a un 33% como en Estados Unidos, Europa y peor aun en América Latina, (De Jesús, s.f.).

Luego de la Segunda Guerra Mundial se incrementó en mayor cantidad el desempleo, debido a que las máquinas llegaron a reemplazar a la mano de obra, con esto se lograba una mayor producción a un costo mucho menor, motivo que obligó a las empresas a despedir a muchos de sus empleados, la mayoría jóvenes, debido a que sólo necesitaban a una persona con mayor experiencia para que manejara una maquina que prácticamente hacía todo el trabajo, a esto se le llamó la sistematización, (De Jesús, s.f.).

Durante mediados de los años de 1960 se implementó la técnica de estudios de planeación de recursos humanos, que por medio de cálculos estadísticos, se trataba de pronosticar la demanda de los profesionistas a su área de estudio e incentivar la oferta de tal disciplina. Según nos dice el Plan Nacional de Educación Superior, para los años ochenta esto se cambió de manera que se emprendió el pronóstico laboral, ahora mediante métodos de planeación prospectiva, el cual mostró dificultades de prever condiciones de mercado laboral futuro, (Observatorio Ciudadano de la Educación, 2005).

Para 1982 según datos de INEGI, la economía mexicana muestra muy bajos niveles de desempleo, pero los salarios iban en descenso, esto causa en 1983 mayor desempleo formal y mayor empleo informal, (INEGI, 1991, Apud. UDLAP, s.f.).

En la década de los noventa se enfatiza la educación superior tecnológica, con el propósito de industrializar el país, con mayor diversidad de oferta universitaria, (Observatorio Ciudadano de la Educación, 2005).

En esta época hubo muchas transformaciones sociales, económicas y culturales en toda América latina, debido a que las economías eran cada vez más vulnerables e inestables, los estados tenían serios problemas de financiamiento y los mercados laborales eran cada vez más restrictivos y excluyentes, sin embargo en materia de educación fue la década donde se implementaron muchas reformas educativas, las cuales trajeron mejoras a la calidad de la educación, (Feijoó, 2002).

En el año 2000, Juan Somavía entrega un estudio al que en ese momento fuese el presidente de México, el señor Vicente Fox Quezada, donde le muestra tres aspectos que Somavía consideraba de gran importancia y donde había que ponerse mayor énfasis, los cuales eran: la informalidad del empleo que en ese periodo afectaba a el 50% de la población económicamente activa, la capacitación y el análisis de la normatividad laboral, (Somavía, 2000, Apud. UDLAP, s.f.).

En el periodo del 2001 al 2006 se implementa un programa llamado Plan Nacional de Desarrollo (PND), el cual es un programa que elabora el gobierno federal durante los primeros seis meses de cada sexenio siguiendo el mandato establecido en el artículo 26 de la constitución y la reglamentación de la ley de planeación, y es un documento donde constan los objetivos que se plantearon para el desarrollo integral y sustentable del país, además establece los programas a desarrollar por el gobierno federal para alcanzar los objetivos mencionados en dicho documento, el mismo que declara que “estamos desaprovechando la oportunidad de contar, simultáneamente, con la mayor proporción en la historia de jóvenes en edad de desempeñarse productivamente y con el perfil más alto de escolaridad en la historia”, con esta frase el plan lo dice todo, cuestión en la que estoy en total acuerdo, enseguida al periodo de 2002-2006, el Programa Nacional de la Juventud dice que las tasas de desempleo abierto para jóvenes duplican y hasta triplican las tasas de los adultos, esto confirma lo antes mencionado por el PND, (Observatorio Ciudadano de la Educación, 2005).

Para ilustrar mejor como ha sido el Desempleo en Jalisco de 2005 a 2012, el Banco de Información Económica (BIE), de INEGI nos recaba datos específicos de los jóvenes egresados de nivel superior desempleados desde ese periodo, como se presenta en la grafica siguiente.

Según el doctor Ernesto Peralta, investigador del Tecnológico de Monterrey, los problemas de desempleo en México ya traían agravio desde mucho antes y en el año de 2010, este problema empeora aún más, debido a que en el último trimestre, la tasa de desocupación en La Entidad de Nuevo León, llegó al nivel más alto registrado por el INEGI, hasta llegar al 6% de la Población Económicamente Activa, él pronostica que hasta 2030, se podrá reducir el desempleo, porque aunque ahora se incrementaran muchos empleos, el considera casi imposible superar la presión de la demanda de empleo. Según él esto no significa que el desempleo se erradicará del todo sino que un cambio en la estructura económica, y un mayor crecimiento, pueden ayudar a reducir el problema, (Peralta, 2010).

Hoy en día los periódicos más destacados del medio, como son: La Jornada, Milenio, El Informador, etc.… publican mucha información al respecto que habla de la discusión actual entre instituciones para crear nuevos planes que ayuden a emplear a más ciudadanos egresados, ya que los datos más recientes del INEGI y la OIT, muestran que el 40% de los jóvenes, están desempleados, y esto como se ha visto a lo largo de la historia, afecta a familias, a la población económicamente activa, y peor aún, al desarrollo económico del país, (INEGI, 2005).

1. El Desempleo y La Economía

Hablar de desempleo es hablar de la economía del país incluso del mundo, lamentablemente como ya se mencionó anteriormente, el desempleo ha ido en aumento, cuestión que afecta gravemente al país, un reportaje en TVCn, noticias, muestra que 2.6 millones de mexicanos en noviembre de 2011 se encontraban desempleados.

Pero antes que nada el desempleo se clasifica principalmente en cuatro tipos: desempleo friccional, estructural, desempleo por insuficiencia de la demanda agregada y desempleo disfrazado. A grandes rasgos el desempleo friccional es cuando las personas buscan el empleo que mejor les plazca y tienen la libre decisión de elegir, si lo toman o siguen en su búsqueda. El desempleo estructural es cuando las personas están desempleadas por falta de preparación académica. El desempleo por insuficiencia de la demanda agregada es cuando hay mucha más demanda de empleo de la que se les puede otorgar a los solicitantes y por último el desempleo disfrazado es cuando las personas trabajan jornadas más cortas a las normales. Pero en este caso manejaremos el desempleo de jóvenes egresados de nivel superior, por lo tanto le corresponde al desempleo friccional y al desempleo por insuficiencia de la demanda agregada, mas al último mencionado debido que la mayoría de los jóvenes que egresan de licenciatura, están desempleados debido a que es mucha más la demanda de empleo que los empleos vacantes en las empresas, y muchos de ellos no

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