Diagnostico Pedagogico

Antes de comenzar con lo que es un diagnostico pedagógico se debe conocer lo que es el diagnostico en general, se conoce por diagnostico al razonamiento dirigido a la determinación de la naturaleza y origen de un fenómeno. Este es un proceso que determina cierto problema situación o necesidades. Partiendo d esto tenemos que él diagnostico pedagógico procura identificar situaciones determinadas; esto quiere decir que el diagnostico pedagógico no es otra cosa que un proceso cognitivo, a través del cual se trata de homologar el elemento aislado y las variantes atípicas que puedan revelar síntomas preocupantes que bloquean el normal desarrollo de la persona.

La razón de ser del diagnóstico es analizar profundamente las dimensiones pedagógicas del docente como también de las instituciones o comunidad educativa. Los conocimientos científicos de las necesidades y posibilidades de desarrollo del educando.

Esta lo que es el enfoque psicopedagógico que es el proceso para estudiar o determinar particularidades individuales de la personas. Partiendo de esto tenemos lo que es el diagnostico psicológico que se la aplicación de test, cuestionarios y otros instrumentos con los que los psicólogos efectuamos un psicodiagnóstico. Evidentemente, la evaluación es un proceso mucho más complejo que requiere además, por parte del profesional, el estudio, integración e interpretación de la diferente información recogida para efectuar el diagnóstico psicológico.

El diagnostico pedagógico tiene tres funciones básicas: preventiva, predictiva y correctiva, Una vez establecido el Diagnóstico sobre las posibilidades y limitaciones del sujeto se puede predecir el desarrollo futuro y la marcha de su aprendizaje. Una intervención de tipo preventivo se orientará a ayudar al alumno a que se desarrolle según todas sus posibilidades y una intervención de tipo correctivo irá destinada a librarlo de las trabas que le impiden este desarrollo

Los elementos fundamentales del diagnóstico tenemos el carácter descriptivo, debe ser integral, contribuye a resolver problemas, esencial en la práctica pedagógica, permite realizar transformaciones, que quiere decir todos estos elementos juntos que el diagnostico debe de realizarse para analizar alguna situación debe ser de igual modo al momento de realizarlo puede ser diferentes tipos de diagnóstico y a partir de él se puede transformar los conocimientos o solucionar los problemas.

Los principios del diagnóstico pedagógico comienza con el diagnostico continuo es decir siempre se debe realizar un diagnóstico al estar en una nueva etapa académica, puede ser individual o multilateral y sistemático.

Como otro punto tenemos lo que es el proceso de observación antes de ver este proceso se debe saber lo que es observación y es el proceso mediante el cual se recopila o se obtiene una información la cual puede ser recopilada de diversas formas con la finalidad

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